为大力发展文化旅游产业，开发具有民俗文化特色的旅游节庆品牌，增强全县旅游竞争力，全面提升旅游的知名度和美誉度。现定于x月21日在XX县举办“x年第二届“龙抬头节”活动。具体方案如下：
一、活动时间
x年x月21日9：00-18：30
二、活动地点
XX县乡街圩、XX县湾
三、活动主题
x年第二届“龙抬头节”
四、活动主办、协办、承办单位
主办单位：县委员会、XX县人民政府
承办单位：XX县委宣传部
XX县文化体育局
XX县旅游事业局
XX县xx乡人民政府
旅游发展有限责任公司
五、活动协调机构
总协调：XX县委常委、宣传部部长、副县长
具体协调：XX县政府办公室副主任
XX县委宣传部副部长
XX县文体局局长
XX县旅游局局长
旅游公司董事长
头乡副书记、乡长
成员：生县公安局副局长
XX县文体局副局长
XX县旅游局副局长
XX县文体局纪检组长
XX县旅游局主任科员
旅游公司副总经理
x乡纪委书记
x乡组织委员
x乡派出所教导员
旅游公司干部
具体参与的工作人员从县公安局、县文体局、县旅游局、xx乡、xx公司抽调。
主要工作职责：
1、县委宣传部负责宣传报道并联系相关媒体参与宣传报道。
2、县公安局负责对活动现场的安全检查，预防和处置各种突发性事件，保证参加活动的领导、嘉宾及群众的人身安全，确保节庆活动顺利进行;以及负责活动现场的交通疏导和引导车辆停放。
3、县文体局负责活动总策划;负责撰写领导讲话稿等相关书面材料;负责对各个演出节目的编排、演出进行技术性指导，并组织相关人员参加演出活动。
4、县旅游局负责编制活动宣传小册子，并在活动现场发放宣传资料;负责对来访媒体进行旅游宣传;负责制订和实施活动工作方案，精心设计活动现场，做好组织工作，为外地客商旅游观光创造良好条件。
5、xx乡配合县公安局做好安全维稳工作;负责重点区域及地段的环境卫生整治;负责向县政府申请活动经费，为节庆活动提供经费保障;负责联系供电供水单位将水电引至活动现场;负责参展商品质量监控;负责组织当地人员参与相关活动和组织群众到现场观看助兴。
6、x公司负责活动现场布置及组织外来游客参与活动，负责活动宣传策划、负责宣传海报设计、制作、张贴、负责宣传条幅的制作和悬挂;负责接待外来游客的旅游。
活动主题：“二月二龙抬头”寻访古镇
活动时间：x年3月21日(二月初二)、22日两天
活动安排：
一、x月21日。
上午9:30祥福公司集中出发，抵闽东乌镇一一双溪，游千年古镇。
下午2:00,赴，夜赏灯会，观线狮铁枝，品风味茶点。
二、x月22日。
游“天下第一山”、“道教三十六洞天”之首一一支提山，访古刹洞天，觅心底幽静。
下午返程，交流旅程心得。
特别说明：经本年度首个读书会商讨决定在每月一主题活动等闲人都必须人人动笔写文字。(这可有点怀少年时期的旧啊，老师宣布去春游大家都高兴，一听说回来要写作文头痛哈。)
活动车辆：自驾。
活动费用：预收300元/人。
活动人员：等闲茶友会成员13人，另外特邀人员若干。有兴趣参与活动的朋友，近日向会长退思提出，以便于安排。周五之前确定具体人数。
活动要求：统一行动，安全至上。
本学期我担任二年五班和二年六班的教学任务，现教学工作计划如下：
一、教学目标
1、面向全体学生，促进学生全面和谐与主动的发展，三维目标有机整合，保证学生身心健康成长，尊重学生的主体地位，调动学生的积极性。
2、激发学生学习兴趣，培养学生严谨的态度，培养学生的好习惯。
3、发展善于合作，勤于思考，爱于学习的科学精神，并锻炼学生自学能力。
4、培养学生爱国情感，团结合作能力。
5、锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，锻炼学生动手能力。
二、教学资源分析
本学期的教学内容分为五章，分别是第十六章 分式、第十七章 反比例函数、第十八章勾股定理、第十九章 四边形与第二十章 数据的分析。
其中教学任务的重点是了解分式的基本性质，掌握有关分式的四则运算法则，会用一元一次分式方程解决实际问题;理解反比例函数的概念，会画反比例函数的图象，会求反比例函数的解析式，能利用函数性质解决一些简单的实际问题;会用定理解决简单问题，会用勾股定理的逆定理判定直角三角形;掌握平等四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念，掌握特殊四边形的有关性质和判定方法;理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义，会算权平均数、极差和方差，会用样本平均数、方差估计总体的平均数方差。
教学资源除了教材、教师用书，还可以充分利用集体备课、网络资源、多媒体资源等。另外，学生也可以利用身边的生活用品制作具，这也锻炼了学生的动手能力及观察能力。
三、学生基本情况分析
五、六班学生大多数可以做到课上认真学习，课后完成作业，通过小组合作的形式完成教学内容，但仍有一小部分学生上课溜号或搞小动作，注意力不集中，作业不认真完成，没有学习气氛。
四、教学方法设计
1、在教学设计中，要让学生参与学习，主动学习，锻炼学生自学能力。利用分组加分的方法激发学生的积极性。
2、检查学生的预习情况，适当加分扣分，培养学生认真预习的习惯;上课充分利用好学生的好胜心理，让学生上前台讲解，其他学生补充改正，培养学生认真听讲、认真阅读思考、大胆发言、记笔记的好习惯。
3、认真设计课前引言、课中引导用语，培养学生发现问题的习惯。
4、严格要求学生的书写习惯，培养学生认真审题、检验改错的好习惯。
5、充分利用好学校提供的教学教具，例如：挂图、多媒体、网络，及即将安装的“班班通”。
