活动主题：共创文明班级，争做文明学生
活动对象：颍川实验小学三(3)班全体学生
活动时间：20xx年5月
活动目的：
1，倡导礼貌用语，规范学生行为，塑造学生良好的精神风貌;
2，强化养成教育，推动学校关于“构建文明校园”活动的进展;
3，以小手拉大手，影响和带动每个家庭，每个公民积极响应禹州市委关于“创建文明城市”的号召。
4，引导学生学会礼貌待人，增进学生友谊，增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。
活动安排：分三个阶段
第一阶段：观察班级里存在的不和谐现象，搜集古今中外典型的文明事例;
第二阶段：召开主题班会，做好思想动员;
第三阶段：评比表彰：利用晨会评出“一日文明之星”;利用品评课评出“一周文明之星”;期末评出
“最佳文明之星”并予以表彰和嘉奖。
活动过程：班主任提出活动主题，并做总动员
贾老师发言：
同学们，我们中华民族自古就是“礼仪之帮”，56个民族团结一心，亲如一家。也正是由于各民族团结一心才能一次次抗击外寇的侵略，使多灾多难的祖国虽历经风雨，却毅然坚定地挺立于世界之林。治理班级和治理国家是一样的道理。富民强国靠万众一心，同心协力，建立一个积极向上的文明班级同样需要大家的共同努力。相信你们会为自己是颍川实验小学三(3)班的学生而自豪!为自己所付出的一切努力而欣慰!
中队长发言：
同学们，我们大部分时间是在学校度过的。校园是我们生活和学习的地方。它是我们成长的摇篮，是我们梦想起航的地方。而教室是我们在学校呆的时间最多的地方，它是老师播种知识的圣坛，是大家开启智慧，获取精神食粮的神圣殿堂。更是我们建立友谊、讨论问题、一起进步的成长港湾。因此，我们要用我们的实际行动去维护它的荣誉，使它因我们的努力而充满生气，因我们文明的举止和规范的礼仪而赢得家长的认可和社会的赞誉。同学们，还等什么?赶快行动起来吧!
班长发言：
同学们，自古以来，中华民族就重视礼仪，我们从幼儿园起就背诵《三字经，听老师讲《孔融让梨》《程门立雪》《卧冰求鲤》《雪中送炭》等故事。我国古代大思想家教育家孔子在声名远扬的时候还不顾路途遥远，千里迢迢，风尘仆仆地前去拜老子为师，他早晚不离老师左右，毕恭毕敬，虚心求教。毛泽东在做了之后还不忘去探望自己的小学老师。受人尊敬的宋庆龄女士从小就讲诚信，说到做到。课堂上，我们曾经为波兰少年团结友爱，不歧视残疾人的行为而喝彩，我们曾经为意大利儿童阮恒为救自己的朋友不怕死忘的事迹而感动。这些教材让我们百读不厌。我们身边每天也发生着许多感人的事迹。前天，刘海波同学吐了一地，同学们不顾刺鼻的气味又是给他送水，又是帮着清理。课间操时，刘炎不小心磕破了头，刘念博同学赶紧报告并协助老师送他去医院治疗。同学们，让我们严格自律，互相帮助，共同努力，塑造一流的文明班级形象!
小品：《五里与无理》
表演者：马航宇(演年轻人)范旭航(演老大爷)旁白：董坤萌
旁白：从前有个年轻人骑马赶路，到了黄昏还没有找到住处，心里很着急。忽然，他看见远处一位老农，便高声喊：
书年轻人：老头，这离旅店还有多远?
老大爷：五里。
旁白：年轻人扬鞭策马跑了十多里路，仍不见人烟。他自言自语道：老头子骗人，五里!什么五里?他猛然醒悟过来，这“五里”不是“无礼”的谐音吗?问路不讲礼貌，怎么能得到正确答复呢?于是，他掉转马头往回赶，见那位老农还在那里，他急忙翻身下马，恭敬地叫了一声：
书年轻人：老大爷，请问这离旅店还有多远?
老大爷：你已经错过了路头，如不嫌弃，可到我家一住。
思考交流：1为什么年轻人两次问路得到是不一样的结果?
学生代表发言：年轻人初次问路时言行不恭敬，老人以“五里”来告戒他的“无理”。年轻人碰壁后恍然大悟，第二次问路时，翻身下马，言语礼貌，赢得了老人的欢心，以宾客相待。
老师总结：
同学们，像这种“不施一礼，多跑十里”的事情，希望不要发生在我们身上。我们要时刻注意用规范的礼仪去换取别人的尊重。
队长和班长总结激励：
同学们，本次“共创文明班级，争做文明学生”的主题班会到此结束，让我们以〈小学生守则〉和〈小学生在校一日行为规范〉为检验标准，时时刻刻严格要求自己，争做文明好少年，为学校和班级的和谐发展而努力!
一、指导思想
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，从中体验读书的快乐!
二、活动目标
1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。
2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动口号：
“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人!”
四、活动构想及安排
第一阶段：启动阶段(9月20日—9月30日)
1、结合学校“校园读书节”活动方案及班级实际读书现状，制定本班读书方案。
2、班级集体读书内容：背诵《初中生必背优秀诗文》、读《名人传》、《童年》、《昆虫记》、《繁星·春水》。
3、营造良好的班级读书氛围
(1)以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。
(2)建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。
(3)记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
(4)继续图书评比栏的评比，促进学生养成好的读书习惯。
第二阶段：活动阶段(10月12日——10月末)
1、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。
2、每天7：30分之前为自由阅读时间，每周二7：30——7：50为“读书方法指导”时间，借助《初中语文自读课本》教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合，学着会读书。
活动设计背景：
中华民族自古有“滴水之恩，当涌泉相报”的说法，也有不少感人肺腑的"感恩"故事，曾经熏陶和感染了一代又一代人。作为社会中的一个个体，时时刻刻受恩于社会，学会回报是情理之中。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。在较长时间里，我们忽视了学生成长中的“感恩教育”，再加上家长的过分溺爱与纵容，现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。针对这种令人担忧的现象，我们二(4)中队准备通过开展“学会感恩”系列主题班会活动，唤起学生的感恩之心。
设计目的：
1、唤起学生的“感恩之心”，懂得感恩。
2、对父母、对老师、对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子，校园的好学生，社会的好儿童。
活动内容：“护蛋别动”游戏;问卷调查;诵读三字经;感恩行为实践。
活动准备：
每人一只生鸡蛋。音乐磁带。诵读儿歌。
活动对象：二(4)中队
活动地点：二(4)班教室
活动步骤：
一、《护蛋别动》游戏开场。
同学们，今天老师让你们扮演一种小动物——鸡妈妈。现在，老师就把鸡妈妈的孩子交给你们，请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。规则：
1、蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。
2、保管时间为一节课。参加任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。
3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。
你能做个称职的“鸡妈妈”吗?请开始保管。
建议：时间可放在整节课乃至延续到课外几天，效果更佳。
二、问卷调查。
1、同学们，在我们的记忆长河里，总是有无数的小波浪、小涟漪组成，老师很想了解你的记忆里，究竟有着怎样的风景?可以吗?
2、笔试完成问卷调查。要求：诚实回答。
3、计算计算你的分数。说一说。
(说明：分数越高，你内心感恩情怀越浓厚，相反，则越淡薄。诚实地认识认识自己。)
4、背诵古诗《游子吟》，欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》
三、背诵“三字经”
尊敬师长是中华民族几千年来形成的传统美德，尊敬师长就是尊敬老师，尊敬长辈。继承和发扬中华民族“尊师敬长”的传统美德，是人类生存、发展和社会文明进步的需要，我们每一个小学生都应该树立尊师敬长的观念，养成尊师敬长的好习惯。
“一日为师，终身为父”“师恩似海，教德如山”“桃李满天下，阳光雨露恩”尊师，是中国人恪守的美德之一。“负笈千里”“程门立雪”等尊师的故事，至今传为佳话。在现代社会中，人们还把教师比喻为照亮别人，燃烧自己的红烛;修枝整叶，用心血浇灌祖国花朵的园丁;吐尽银丝，为他人御寒的春蚕;默默无闻，帮助学生攀登知识高峰的人梯……是啊，我们的点滴进步，无不渗透着老师的心血和汗水。老师对我们恩重如山，我们应该尊敬老师。
四、辅导员小结，情感提升。
现在，请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗?蛋宝宝的温度有没有变化?保管蛋宝宝累不累?你觉得这蛋宝宝像谁?同学们想一想：你保管这只蛋宝宝才40来分钟。可是，你却觉得累了。而我们的父母，把我们养育这么大;我们的老师，精心培育我们成长。你们说，父母、老师累不累?
我们作为孩子，应该怎么做?对，孝敬父母，尊敬老师，懂得感恩。
五、活动结束。
欣赏音乐《感恩的心》，学生动手制作卡片，送心意，对父母感恩;送祝福，道感谢，对老师感恩。
活动目标：
1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。
2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。
活动准备：
1、“下雪了”flash课件
2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个
活动内容：
1、观赏下雪情景
请幼儿欣赏“下雪了”flash课件
“你看了什么?”，“小雪花像什么?”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢?”，“今天，小雪花飞到哪里了?”
2、下雪了
在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。
幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。
3、雪人的秘密
引导幼儿将自己的作品送给小雪人(要求作品形状与小雪人的帽子形状对应)
幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密
幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。
距离毕业还有不到一个月的时间，旨在为班级同学服务到最后一刻，为大家带来最难忘最快乐的一个月时光，班委会群策群力，发挥最后的一丝光与热。初步提出的毕业季系列活动策划，小女笔拙，还有些不成熟，敬请各位同学提出宝贵意见，共同创造我们的回忆。
活动一：电子07-1班毕业典礼
时间：xx年6月15日 地点：獐子岛教学楼，星海公园，足球场，大黑石海边【待定】
流程：
1.毕业季启动仪式开启(启动人：大叔、笨笨、胖子)
2.班导师致辞(姜老师)
3.非雷勿扰【策划中】
4.默契大考验
5.班级演唱会-----对歌和演唱(负责人：小不点、马大姐)
6.甜蜜点“心”(浪漫中夹杂着伤感)
7.浩荡毕业叫(暂时保密)
8.水滴人欢(暂时保密)
9.电一，我们，在一起(演唱毕业快乐歌)
10.游戏开展(游戏内容暂时保密)
11.篝火狂欢【策划中】
12.毕业留言
13.一直走，别回头(暂时保密)
14.典礼结束
主持人：阿萍 负责人：全体班干部 总负责人：卢导
活动二：电子07-1班壮士出征宴
时间：待定 地点：待定
活动介绍：这次我们可以尽情地喝，尽情地笑，尽情地拥抱。这是我们大学的最后一次班级大聚会，让我们该出手时就出手，该表白的表白，该敬酒的敬酒，该拥抱的拥抱，该交杯的交杯，该订婚的订婚。其他人也别闲着，全部自罚三杯。
活动三：离别的车站
活动介绍：有些同学20号之前走，不管怎样，我希望大家能够去送送，哪怕送到校门口，以弥补其不能参加接下来的活动的遗憾。在此，先谢过大家。
活动四：班级谢师宴--------是否与活动二结合?还望给点意见
活动五：电子07-1班纪念品(本人正在策划中，需要费用20元/人,自愿购买)
活动六：电一霸气最无敌
活动介绍：祝福每一位兄弟姐妹，前程似锦，健康快乐。毕业以后我们都有一个共同的 回忆——电一霸气最无敌。想家的时候常来黑土地般的网页看看，我们会一直在这里候你回来，希望能让你回味起大学生生活的点点滴滴。
活动七：神秘记忆【待定】
活动八：衣衣不舍
其他活动需要补充的请大家及时提出，我会进一步改进。
工作人员安排：
食物购置组：组长----阿萍
组员：卢导、贞子、贵童、拉拉、雪、小不点、大汉、笨笨
典礼道具组：组长----老大
组员：卢导、星仔、娟、阿乔、马大姐、拉拉、男生自愿
酒水准备组：组长----啸哥
组员：大叔、飞、男哥、浩
会场布置组：组长--- 贵童
组员：成思、雪、老大、阿乔、大娇
典礼秩序维护组：组长----勇
组员：男哥、大叔
文艺节目组：组长----马大姐、小不点
组员：征选中
资金储备组：胖子
组员：喜民、卢导
摄影组：一把手---明哥
二把手、三把手、四把手自愿
谢谢大家的支持，我希望大家都能积极参加!
【活动方案目的】：培养班级同学的团队精神和协作的能力，提高班集体凝聚力，增进班级间的友谊，丰富大家的课余生活
【活动方案名称】：大家一起来,我要我精彩.
【活动方案主题】：我的青春，我做主—班级联谊活动
【活动方案时间】：待定
【活动方案地点】：户外烧烤场所/多媒体教室/草地
【活动方案形式】：将两个班的同学分为若干小组，每个小组保证各有一半成员来自不同的班级，从而达到联谊的目的
【活动方案内容】：
一、烧烤活动方案
1. 建议班委开会决定是否举办，需要同学交一定的烧烤费用，但费用不会很高，如果决定可以，可以自带食物烧烤，也可以到烧烤场购买。
2.如果决定不去烧烤，只想简单的一个联谊晚会，那么可以省去此环节，联谊活动可以在一个多媒体教室或者在一个比较开阔的草地上举办。
二、主持人致活动方案开幕词,活动开始.
三、娱乐游戏环节
注：节目的选取和顺序可以根据具体情况作出相应的调整
节目一：队名大比拼(破冰节目)
目的：破冰，让组员相互了解熟悉，并提高组员的争强斗胜之心及捍卫团队荣誉使命感
时间：5分钟
道具：大白纸，大水笔(写队名用)，奖品
规则：
1.各组想好一个具有代表性的队名，并选好队长，负责该组的带头指挥
2.由队长告诉主持人本队的队名。
3.主持人主持，各组投票选出最好的队名，并给该组发放奖品。
节目二：脑筋急转弯有奖大抢答 (动脑合作节目)
目的：点燃气氛，让各组成员活跃起来，并考验他们的团队合作精神，增进组员的凝聚力
对象：各小组成员
道具：脑筋急转弯问题，奖品
游戏规则：
1. 平均每组有两到三个问题。
2. 主持人提问，各组抢答，第一个抢到的组派代表回答。
3. 回答错误的谜题可以再度作答。
4. 每组答对问题，主持人发放奖品。
节目三：心心相印，我来比你来猜 (动脑动手合作型节目)
道具：纸和笔、准备一些能够用手语表达的动物，人物，成语或者物品
人数:两人一组,可多组参加
游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要猜的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。需要裁判数名，现场自愿报名
节目四：合力吹气球(动手合作节目)
目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张) 汽球(每组一个)
游戏规则：
1. 分两组，但每组必须要有六人。
2. 主持人请每组每人抽签。
3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破.节目五：其他常规娱乐节目 (大学生独有才艺表演节目)
事先找好一些有才艺表演经验的同学，准备好娱乐节目，例如：吉他，口琴，街舞，独唱等。
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。
3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。
活动准备：
1、图谱《小鱼的梦》
2、水彩笔。
活动过程：
1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。
2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。
(1)这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗?
(2)教师讲述故事一遍。
提问：你觉得小鱼幸福吗?
(3)教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。
提问：歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示图谱，学唱歌曲。
(1)这里有一幅图，你们看一看，图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?
(2)教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。
刚才老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题?谁愿意来试试把空白处变完整?
(3)个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。
(1)小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢?
(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。
活动目标：
1、了解人的情绪是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。
2、在幽默、诙谐的音乐片段欣赏中进一步感受快乐的意义，从而形成积极的情感态度。
活动准备：
1、方法统计图;2、卓别林片段活动过程：
一、通过游戏，进入活动猜测游戏：老师手上有什么(出示)，猜测在老师的哪只手?(幼儿根据自己的猜测分别站在两边)，教师张开手展示结果。游戏进行三次!
二、讨论人的情绪是多种多样的，并可以寻求解决方法。
1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样?
2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们高兴、难过，还有呢?(小结人的情绪的多样性)。
(1)生活中你什么时候感到很高兴?高兴的时候你会怎样?做什么动作?(教师辅助性提问：如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路。
(2)你什么时候会感到难过?你会怎么样?(哭是很正常的，每个人都会哭)3、你自己喜欢开心还是难过?
4、难过时，我们怎样让自己开心起来呢?(教师情绪带动，统计方法)。
小结：我们想出那么多让自己开心的办法，别忘了我们也要用这些方法让别人开心起来啊!
三、个别情感体验。
1、刚才有些小朋友说遇到很多不高兴的事情，谁能用这些办法让他开心呢?
2、请个别幼儿上来用方法帮助别人开心。(个别情感体验)小结：当别人自己和别人不高兴的时候，我们可以通过很多办法来快乐起来。
三、通过幽默片段欣赏，进一步感受快乐情感1、刚才是几个小朋友尝试了这些好办法，觉得很开心，我知道其他小朋友也想来尝试一下，那让我们大家一起来开心吧!
2、欣赏卓别林幽默片段。
3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗?
4、查理·卓别林是世界上最着名的幽默大师，他的电影表演非常滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来帮助我们快乐，我们又多了一种快乐的方法。
5、一起模仿卓别林的滑稽动作。大胆表现滑稽的舞蹈。
四、快乐宝贝1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到烦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐起来，对吗?
2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们最快乐最开心的表情!我看见你们开心，我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧!
3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!
活动目标：
1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。
2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的行为习惯。
活动准备：
1、图片：墙画
2、劳动工具抹布等。
活动过程：
一、导入
观察图片：各种墙壁
提问：这些墙壁漂亮吗?你最喜欢哪一种?说说为什么?
小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该保护好。
二、展开
1.观察讲述《雪白的墙壁》
(1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。
提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做?
教师：在街道一角，为了让我们生活的环境整洁、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧!叔叔脸上都流汗了。
(2)一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上很多痕迹。
提问：这些小哥哥在做什么?他们这样对不对?
教师：小朋友在路边踢球是不对的，既不安全又破坏卫生，看!雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。
(3)夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"。
提问：夜晚发生了什么事?这样做对吗?
教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。
(4)经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣传画。
提问：墙壁怎么变干净了?变成了什么样?
教师：美丽的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。
2.体验活动《我把墙壁变干净》。
教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。
三、结束活动
讲评，以表扬、肯定的语气，从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿进行评价。
活动目标:
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
活动准备:
轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志
从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
活动过程:
一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)
伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
老师配乐解说:
“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我
们中间吧。”
“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”
“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”
(请大家睁开眼睛)
二、游戏《找朋友》——主动与别人交流
小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识
2、幼儿游戏,相互认识
(1)讨论:怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友
“那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?”
一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的
动作提醒小朋友问候、相互介绍。
(3)找个新朋友聊聊天。
3表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”
4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友
三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友
闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心、)
“小朋友,想到树林去散步吗?”
2、说一说感受
你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?”
3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
4、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误
老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。”
1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。
3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。
五、小结:
老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。
活动目标：
1、喜欢自己动手制作番薯造型。
2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。
活动准备：
1、大小不一，形状各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装饰用的各种纸等。
2、范例若干。
活动过程：
一、出示范例谈话。
小朋友你们看，今天老师为你们带来了什么?这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的?
二、启发思维。
1、教师随意地取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么?可以做成什么?
2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么?
三、讨论交流。
1、请小朋友相互讨论交流：我准备用x个番薯做什么?
2、再次引导幼儿观察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么?
四、幼儿操作。教师观察指导。
1、启发幼儿根据番薯的不同外形，大胆想象，创造出与别人不同的作品。
2、教师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并及时给予幼儿一定的帮助。
五、展示幼儿作品，相互介绍。
1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的?
2、师幼一起评出形象奖若干个。
活动内容六：大豆、扁豆、四季豆活动目标1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。
2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。
活动准备：
1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆。
2、晒干的大豆若干。
3、图片。
活动过程：
一、谈话引题。
1、师：“小朋友们，现在是什么季节?”
2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧!
二、观察豆的不同特征。
1、出示图片，认识植株。
2、分别出示三种豆，让幼儿观察，将植株与果实一一配对。
让这三位豆宝宝找到妈妈。
3、说说各种豆的特征。
4、剥豆，认识豆荚和豆籽。看看里面果实。
5、观察三种豆豆荚的不同。
大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比较硬、薄;扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚;四季豆的豆荚细长、绿色，摸上去厚、软。
6、观察比较三种豆籽的不同。
三、了解豆的食用部分。
1、提问：“你们喜欢吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?
2、小结：大豆剥了荚吃它的籽，大豆籽还可以晒干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆浆---------，扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃，因为它们的豆荚很嫩。
3、教师小结。
大豆、扁豆、四季豆营养好，大家都喜欢吃。
四、师幼一起剥豆，然后将剥好的豆送到厨房。
活动内容七：粮食丰收了活动目标：
1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地安排画面，体会布局的变化。
2、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。
活动准备：
1、已经观察过水稻丰收的景象。
2、绘画用具：水彩笔，纸。
3、表现丰收的照片若干。
活动过程：
一、回忆与欣赏。
1、师启发幼儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你看到的景象。”
2、教师出示田野里粮食丰收的照片，引导幼儿仔细观察。
二、讨论交流。
1、师：“我们已经看到过粮食丰收的景象，也看到过丰收的照片，那么如果让你来画，你觉得画什么可以表现粮食的丰收的情景?(丰收的田野、运粮忙、收割稻子……)
2、师提出作画要求：粮食丰收的画面一定要画上粮食，可以重叠画景象，但可以不画人。
三、自由创作绘画。
1、幼儿自由创作画画。
2、教师启发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要有疏有密。
3、师提醒幼儿要注意各种颜色的相互交叉，搭配。
四、相互评价。
1、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。
2、对于敢大胆创作，体现个性化的幼儿进行表扬。
活动内容八：棉花活动目标：
1、通过观察，认识棉花，知道棉花的结构组成。
2、能用语言清晰准确的表达出棉花的用途与好处。
3、大胆运用棉花棒等作画工具，进行绘画，发展幼儿的创造力与想象力。
活动准备：
1、实物棉花一株。
2、已剥好的棉花若干。
3、火柴若干，水彩颜料，颜料盒，纸。
活动过程：
一、认识棉花。
1、教师出示一株实物棉花。“小朋友们，你们看，这是一株我们植物?(棉花)它是生长在哪里的?它长的怎样?引导幼儿从棉花的形状，颜色等方面回答)
2、师“请你们仔细地观察一下，棉花由哪几个部分组成?”
3、教师小结：哦，原来棉花是一株生长在地里，由根，茎，叶，花，果实组成，它的果实的白色的……
二、棉花的用途。
1、师：“现在我们已经清楚了棉花的结构，形状，颜色，那你们知道棉花有些什么用吗?有我们好处吗?
2、幼儿根据自己已有的经验回答，教师适时对幼儿的回答做补充说明。(如：可以做棉衣，棉鞋，棉裤，穿着舒服，暖和，不会过敏，对身体好……)
3、师小结：“原来棉花的用处和好处有这么多，我们应该感谢农民伯伯种出这么多雪白的棉花来。
三、我用棉花来画画。
1、师：“今天老师给你们带来了许多棉花，准备好了水彩颜料，火柴等材料，我想让你们用棉花来画一幅好看的图画。
2、教师示范作画：在火柴棒上绕上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的颜色，在画纸上画下来。
3、幼儿根据自己的想象，尝试用棉花做成棉签在纸上做画。
4、教师巡回观察，并及时对幼儿进行指导与帮助。
5、教师提醒幼儿要保持画面的整洁。
活动内容九：黄豆爷爷找朋友活动目标：
1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。
3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。
活动准备：
黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。
活动过程：
(一)开始部分：
请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。
1、教师与幼儿边品尝边互相交流。
2、教师提问：这些食物都是用什么做的?
(二)基本部分：(重点、难点部分)幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。
1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。)
2、认识黄豆外形特征。
(1)幼儿相互交流，掌握黄豆外形。
(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。
教师提问：
a、黄豆是什么颜色的?
b、黄豆是什么形状的?
c、黄豆上有什么?
d、黄豆摸上去有什么感觉?
3、认识豆制品，了解它们的营养价值。
(1)幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。(教师讲解什么是豆制品。)
(2)引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。
教师提问：你还吃过哪些豆制品?
(3)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。
4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。
(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。
(2)通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。
活动内容十：妈妈的菜蓝子活动目标：
1、通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。
2、了解荤菜与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。
活动准备：
幼儿画的各种菜，菜篮子等。
活动过程：
一、蔬菜火车秋天是个丰收的季节，我们在中班的时候认识了许多的蔬菜，绿叶的菜，现在大班了，讲讲我们新认识了哪些蔬菜!
A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来!
B：青菜、青菜上来了!
A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来!
C：萝卜、萝卜上来了!
3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。
二、帮妈妈买菜
1、妈妈每天都要买菜的，想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有什么菜?为了全家人的健康，今天妈妈叫我们去帮她去买菜，你会怎么配菜?
2、幼儿自己选择各种菜，并贴在菜篮子里3、统计自己的菜篮子里买了哪些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种。
三、比谁配的菜最有营养。
1、看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有营养吗?
2、还记得保健老师说过什么吗?(荤少、素多)3、那么我们一起来看一看，哪些菜配的有营养，哪些菜配的营养不合理?
4、这里有两篮菜，一个荤菜有1种，素菜有4种，另一个荤菜有2种素菜有6种，哪个更有营养呢?为什么?
5、让我们一起去问问保健老师吧!
一.活动背景：
现在的大学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高同学们的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进同学们之间互动，我班决定举办一场辩论赛。
二.活动目的：
举办辩论赛既锻炼了同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了班级气氛，也促进同学之间的互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛扩大本班学生的知识面与交际能力。
三.活动人物，时间及地点
1.人物：11级嵌入式班全体同学
2.时间：初步定在3月30日晚上7点—9点
3.地点：待定
四.策划主办：11级嵌入式班心理委员曹玉灯，李青云，卫鹏，张子轩
五.活动具体安排：
1.活动前期安排
a.由曹玉灯于3月15日晚上开班会期间向同学们宣传此次活动，并向同学们发此次辩论赛通知。注:比赛胜利的一方和最佳辩手发送礼品作为纪念奖励(奖品由蔡定康比赛前去准备)。
b.曹玉灯于3月15日晚上向同学们征集辩论赛的主题(具体征集方式由曹玉灯选择)。于当天晚上定好辩论赛的主题。
c.于3月15日晚上发布参赛者报名公告。(当晚征集正辩、反辩辩手各4人、支持人1名)。
d.正反辩辩手于比赛前收集资料，并互相讨论，学习如何辩论。主持人看辩论视频，争取比赛期间井井有条,有条有序。主持人在比赛前要找好并熟悉记时器。
e.活动前曹玉灯、卫鹏、李青云及张子轩商量比赛时间及教室(比赛时间最好在3月16号决定)。并在争取大家的意见之后，由张子轩通知同学们比赛时间及比赛地点。
2.活动当天安排
a.比赛当天6点半之前，曹玉灯负责安排人布置好比赛现场。布置好现场后等待其他同学的到来。辩手提前10钟进入比赛现场。蔡定康要带好奖品。余茜带好数码相机。
b.其他同学提前5分钟进入比赛现场。陈欣在7点钟点名。点完名由主持人主持比赛。
c.比赛结束后，由在场的观众根据辩手在场的表现现场投票选出优胜的一方和最佳辩手。优胜的一方每人获得奖品，最佳辩手也获得相应的奖品。
3.活动后期安排
a.在场的同学们将现场打扫干净并将东西放回原位。
b.余茜将当晚的相片收集起来，传到我们班的qq群相册。
六、活动注意事项：
1.整个活动必须在学校有关法律法规，在协会规章制度下进行，不得违反相关规定
2.整个活动不得扰乱正常教学顺序，不得干扰其他学生正常学习生活。
3.整个活动需注意安全。比赛完同学们需回寝室。
设计意图与背景：
大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。活动的材料，我们采用蒙氏教育材料，通过感觉统合，促进幼儿发展。
活动目标：1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。
2、在活动中能大胆进行尝试。
3、体验数学游戏的乐趣。
活动准备：各种方体玩具、包装盒活动过程：1、游戏："搭火车"(1) 幼儿尝试游戏。
师："小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。""看看，它们是什么样的?""它们一样吗?有什么不一样?"(让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。活动中，幼儿说出了"上面有许多正方形"、"它们大小不一样!""有小的、有大的!")"你们想玩吗?""我们玩一个搭火车的游戏吧!""看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮!"(老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。)(2)讨论小结。
(在幼儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿的学习兴趣。)(音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车)师："__宝宝搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。"(丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的，我们请他(她)说一说他们是怎样搭的，但是小班幼儿的表述能力还不行，所以他们不知道怎样说，于是，老师和小朋友一起边看边说：大大的火车头，身体越来越小。表扬了这两位幼儿，他们非常的开心。)(3) 老师示范。
师："老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看，老师也来搭火车!""看看谁?让它做火车头!再找个大的做身体，找哪个?看看，还有谁大?搭上去。再找哪个?
大小排序游戏设计意图与背景：
大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。活动的材料，我们采用蒙氏教育材料，通过感觉统合，促进幼儿发展。
活动目标：1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。
2、在活动中能大胆进行尝试。
3、体验数学游戏的乐趣。
活动准备：各种方体玩具、包装盒活动过程：1、游戏："搭火车"(1) 幼儿尝试游戏。
师："小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。""看看，它们是什么样的?""它们一样吗?有什么不一样?"(让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。活动中，幼儿说出了"上面有许多正方形"、"它们大小不一样!""有小的、有大的!")"你们想玩吗?""我们玩一个搭火车的游戏吧!""看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮!"(老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。)(2)讨论小结。
(在幼儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿的学习兴趣。)(音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车)师："__宝宝搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。"(丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的，我们请他(她)说一说他们是怎样搭的，但是小班幼儿的表述能力还不行，所以他们不知道怎样说，于是，老师和小朋友一起边看边说：大大的火车头，身体越来越小。表扬了这两位幼儿，他们非常的开心。)(3) 老师示范。
活动目标：
1.能随儿歌节奏念儿歌。
2.发展手的大动作。
活动准备：
事先与一位幼儿或老师熟练地玩游戏。
活动过程：
1.告诉幼儿，今天要玩一个新的游戏：拉大锯2.教师和一位小朋友示范游戏的玩法：
两个人对坐。双腿自然盘曲，双手对握。随儿歌节奏做拉锯似的前仰与后仰动作。
3.教师和小朋友一齐有节奏地学习念儿歌：
拉大锯，拉大锯，姥姥家门前唱大戏。
你也去，我也去，我们一块去看戏。
4.小朋友两两拉手做游戏。
活动评价：
1.能有节奏地说儿歌。
2.能随儿歌节奏做游戏。
一、活动名称：“一战到底”知识竞赛
二、活动内容：趣味知识竞答
三、活动目的：
本次活动意在展现同学们积极向上、朝气蓬勃的精神面貌，也为更进一步增强同学间的团队合作精神和班级凝聚力，还可以丰富课余生活，达到劳逸结合的目的。
四、活动时间：初定于11月1日 星期五 下午第八节
五、活动地点：高二(4)班教室
六、活动对象：高二(4)班全体同学
七、组织机构：高二(4)班班委、实习老师与班主任
八、活动步骤：
1.准备阶段：挑选题目与奖品准备(题目类型涵盖地理、历史、娱乐、语文等方面，需做成PPT;奖品可以是笔，小本子，棒棒糖等)。
2.热场阶段:把班上分成三队，给2分钟自由讨论时间，确定队名，口号。(可以提前通知同学们准备)
3.第一环节：三支队伍PK,每支队伍选出3个代表，进行抢答，累计积分，本环节总时间为20分钟，时间结束，分数最高的一组胜出，获得奖品(棒棒糖)
注意细节：①每抢答对一道题目，获得1分
②主持人宣布竞答之前，不得答题，否则本队扣1分
③竞答需举手，主持人判断举手最快的一组，方可答题
④答题期间不得翻书、不得使用手机等通讯工具搜索答案
⑤如果无人回答或无法回答正确答案，则另换题目
4.第二环节：学生一对一答题，本环节需要10名“勇士”，分为甲组和乙组，每组5人。每组自愿出场挑战的第一人攻擂，任选一个对手，轮流回答失败者淘汰，胜利者赢得一份奖品并继续挑战下一个对手(本环节总时间为15分钟)
注意细节：①每道题目答题时间限于20秒之内，违规者算失败
②本环节题目水平相仿，类型一致、
③若时间充裕，甲乙两组擂主巅峰对决，反之，则活动结束。
5.总结阶段：班主任总结
预算：阿尔卑斯棒棒糖 25根 * 0.5元 = 7.5元
作业本 0.5*10本=5元
