1、知道每年的十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日。
2、感受节日的气氛,以自己的方式表达热爱之情。
3、通过参加国庆节的环境创设,感受参与国庆节庆祝活动的乐趣。
4、知道国庆节是几月几号。
活动准备:
炮竹的图片(没有烟花);人手一份中国地图一张;五星红旗一面;关于人们庆祝国庆节的场景图片;解放军阅兵的光碟或图片
活动过程:
1、谈话:观看解放军阅兵的碟子,为什么到处有鲜花?
2、介绍国庆节。
(1)过几天就是国庆节了,国庆节是谁的节日呀?
(2)幼儿说:十月一日是国庆节,是祖国的生日。
(3)大家会怎样庆祝呢?
(4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。
(5)带领幼儿参观中国地图,认识祖国的首都和国旗。
3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。
4、幼儿作画,添画烟花。
5、将作品送给“祖国”。
活动延伸:
请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩,体验国庆节欢乐的气氛。
活动目标:
1、知道10月1日是国庆节,是我们祖国的生日。
2、了解国庆的主要形式,感受国庆节的节日气氛。
3、激发爱祖国的情感。
4、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备:
幼儿用书,有相关国旗、国歌、国徽知识。
活动过程
一、祖国妈妈的生日。
1、每个人都有自己的生日,祖国妈妈也有生日,你们知道哪天吗?
2、告诉幼儿10月1日是我们祖国的生日,这个生日有个名字叫什么?
二、讨论人们是怎样庆祝国庆节的。
1、国庆节这天,爸爸妈妈上班吗?
2、国庆节会有哪些庆祝活动呢?电视节目里,你看到人们是怎样庆祝国庆节的?大街上呢?(文艺演出,大阅兵,街道、商场等到处张灯结彩等)人们为什么要进行这样的庆祝活动?让幼儿知道人们要像爱自己爸爸妈妈一样热爱我们的祖国妈妈。结合用书,让幼儿了解国庆节会有很多庆祝活动。如放烟花,礼炮等。
3、出示国旗,请幼儿说说国旗的特征,听听国歌,了解国旗、国歌的名称。国歌响起时全班幼儿要起立行注目礼。
三、结束活动。
在户外游戏时,观看升旗活动。
教学反思:
幼儿年龄小,语言和行动的表达方式不强,且由于自身的已有知识极度缺乏,只知道“过节了,我们可以玩了”。所以设计此活动时,根据幼儿的情况,让幼儿通过看、听,对“国庆节”有初步的认识,并通过幼儿现有的能力,添画烟花,让他们动手参与到庆祝活动中,从中感到节日的气氛。
活动目标:
1、在扮大山学回声的情景中,初步感知声音的强弱,愿意用歌声表示出来。
2、体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦。
3、有感情地学唱歌曲。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
钢琴、录音机、磁带、音乐路牌
活动过程:
㈠、律动引起兴趣
1、复习律动组合“小燕展翅”
T:丁丁来我们家里做客的时候和我们一起跳过一个舞蹈你们还记得吗?我们一起来试试看:)
2、第二遍律动:针对动作(提腕、压腕)提出问题:“小燕子要飞到南方过冬要飞很远的,如果翅膀飞的不高就飞不过去了”
㈡、欣赏、感受歌曲
1、故事导入情景
T:丁丁教我们跳舞,我也带丁丁出去玩了。我们一起去爬了山,发生了一件很有趣的事情,你们想知道吗?
T:我和丁丁啊一起去爬了一座大山,爬呀爬、爬呀爬,一直爬到了山顶,看到了很美丽的风景,丁丁一高兴便情不自禁的唱起歌来:“喂!喂!”突然,一件奇怪的事情发生了,山的那头也传来了一个声音“喂!喂!”丁丁很好奇,他很想知道是谁发出的声音,于是丁丁大声的唱道:“你是谁?”山那头也在问“你是谁?”这下可把丁丁急坏了,赶紧唱道:“请你快来,来唱歌!”山那边又轻轻的跟着唱“请你快来,来唱歌!”丁丁摸了摸头,这是怎么回事啊?
2、提问帮助理解故事、初步感知音的强弱,理解词(回声)
T:山那边传来的是什么声音啊?
T:丁丁唱歌的声音和山那头传来的声音一样吗?哪里不一样?(一个轻一个响)
T:都是不一样的吗?有没有一样的地方?(唱的歌词一样)
响的是丁丁唱的声音,轻轻的是什么声音呢?(回声)
㈢、学唱歌曲
1、第一遍学唱歌曲
T:我们来试试看好吗?我来做丁丁、你们来做回声。
重点指导:虽然回声轻轻的但小嘴巴要动,让我听的见
2、第二遍学唱歌曲
T:非常棒!我请小朋友站起来扮大山再来试试看好不好?
大山是什么样的呢?我们来摆个造型
重点指导:大山是不可以动的
3、第三遍学唱歌曲
T:我们再到另一座高一点的山上去听一听回声是什么样的。
你们想爬哪座山啊?带丁丁去干吗?(去旅游)换个造型我们准备去了哦!
&将音升高半度降E调最后一句歌词改为去旅游
T:再爬高一点啊?这次想去哪座山啊?去干吗?(去运动)
&将音再升高半度E调最后一句歌词改为去运动
㈣、音乐路牌结束
T:今天我们带丁丁爬了那么多的山,丁丁真开心。好了,天黑了,我们开车回家吧。
出示音乐路牌,四拍子节奏结束