一、活动目的
停课不停学，成长不延期。居家线上学习期间，我校涌现了一大批优秀学子，他们不仅能按照课程表进行空中课堂学习，还能合理安排时间，投入良好的生活状态，并在晨诵、阅读、习字、锻炼、劳动等方面毫不松懈。线上教学临近尾声，教导处特组织此次线上课程优秀学生评选活动，引导全体草小学子向身心强健、劳动积极、学习习惯优良等方向全面发展。
二、评选项目
三至六年级：书写小达人、运动小健将、自律小模范、阅读小学士、劳动小明星、科技小能手
一二年级：运动小健将、自律小模范、阅读小学士、劳动小明星
三、评选流程
学生、家长自评（填写申请表）→班主任审核→学校审核
四、评选时间
11、15——11、18（周一至周四）
五、注意事项
1、学生填写“静宁路教育集团草场街分校线上课程各类申请表”自主申报。
2、三至六年级：每个奖项限报3人，每人只能选择一个奖项进行申报。
三至六年级：每个奖项限报5人，每人只能选择一个奖项进行申报。
3、班主任于11月19日（周五）将审核后的各类获奖学生申请表（电子版）传给年级主任，年级主任分类汇总后传给徐主任。
4、班主任于11月19日（周五）在线填写本班获奖学生名字。
5、每个年级每类奖项推选一名获奖学生制作一个个人美篇或2分钟小视频（同年级班主任推荐人选），展示自己在疫情居家学习期间的优秀表现。美篇以年级为单位于11月23日前发送给马力军老师，由马力军和曹玉霞分期推送学校公众号、视频号、人人通平台进行展示。
6、奖状由和根据名单于复学前打好，复学后由大队部组织颁发。
为了切实做好学校疫情防控工作，保障师生身心健康和生命安全，最大程度地减少疫情对教育教学的影响，根据《xx县教育科技和体育局关于开展线上教学工作的通知》的文件精神（[20xx]号），坚决贯彻落实“停课不停学”的工作要求，做到疫情防控和教育教学“两不误”，充分发挥“互联网+教育”作用，现制定我校开展线上教学的工作方案如下：
一、成立领导小组
组长：
副组长：
成员：各班班主任
领导小组具体负责制定线上教学的工作方案，对工作开展情况进行督促指导，适时总结改进工作。
二、具体措施
(一)教师应该做好榜样
1、协助学校做好疫情防控、统计、日报。
2、利用线上教学时段，钻研业务、成长自己。
3、制定本班级、本学科的线上教学计划，组织和引导学生在家利用网络平台有计划地实施线上学习。
（二）学生应该做的
1、每天早上诵读30分钟。
2、每天坚持帮助家长做家务至少一次。
3、每天坚持学习(看教学视频、复习知识点、预习教学内容)2-3小时，家长监督。
4、坚持练字，每天练字30分钟，书写内容可以是语文课本20-30个字，要求工笔正楷。
5、读课外书籍，写读书笔记。
6、每天坚持体育锻炼一小时。
7、尽量不外出。确因事要外出的，必须带口罩，且不到人口聚集地。
(三)家长应该做的
1、放下手机，陪孩子一起做家务、一起看书、一起学习，给孩子做好榜样。以此为契机，多和孩子沟通交流，多一些鼓励表扬。敬请家长们配合和理解！
2、家长监管学生注意防溺水等安全监管，尽量不外出，若因事确需外出的必须第一时间报备。
3、家长如果出现黄码、红码等情况，必须第一时间报告社区和学校，主动接受健康管理或治疗。凡是从疫情地区返x的同住人员必须及时向社区、班主任报告。
4、为学生提供必要的线上学习资源（电脑或手机），提供强有力的保障措施及后勤服务。
(四)班主任应该做的
1、协调好各学科教学（线上、线下）的安排与进度。
2、每天及时提醒家长督促孩子们在家的学习情况与反馈意见。
3、协调安排其它学科相应的学习任务。
4、对本班学生身体上的不适（发热发烧等不良反应）及时作好登记报告并督促家长及时就医，并进行防溺水、交通安全等提醒。
三、课程安排及作息时间
九年级课程及作息时间表
略
八年级课程及作息时间表
略
七年级课程及作息时间表
略
四、推荐线上学习平台
（1）腾讯会议（支持视频教学）
（2）钉钉（支持视频教学）
（3）QQ直播或微信直播（支持视频教学）
（4）xx中小学教育平台等（不支持视频教学，有大量免费视频教学资源等）
五、线上教学要求
（1）根据线下教学进度，安排好教学课时及内容。
（2）要求全员参与。
（3）备好课，上好课，注重教学实效。
（4）适当布置配套练习，切实体现“双减”要求，有分层作业、探究性、实践性作业等。
（5）课程表开始执行时间：20xx年xx月xx日（星期五），周末时段由班主任协调，各班自行安排。
为认真贯彻市教育局关于疫情防控工作的部署要求，积极应对疫情可能影响正常开学的实际情况，本着“停课不停学”的工作目标，充分发挥“互联网+教学”的作用，最大限度减少疫情对教育教学活动的影响。现根据我校的教育教学工作实际，拟定符合我校实际的线上教学实施方案。
一、工作原则
1、坚持停课不停学。线上教学是防控疫情时期的特殊安排，旨在科学引导、支持、帮助学生开展有意义居家学习，培养学生自主学习的习惯和自我管理能力，让学生拥有一段有成长、有进步、不平凡的自主学习的人生经历。
2、坚持“五育并举”。要着重加强学生爱党爱国爱人民教育，着重体现知识复习巩固、专题延伸拓展、研究性学习、经典名著阅读、居家体育锻炼，开展美育活动和居家劳动等，做到“五育并举”。注重疫情防控知识普及，加强公共安全教育、生命教育和心理健康教育。
3、坚持分年级实施。线上教学与线上辅导按照不同学段、不同年级、不同群体的学习规律，确定不同的学习重点。
二、实施策略
(一)教学内容
依据我市现行使用的教材版本，覆盖中学所有学科，进行形式多样、内容丰富的线上教学与辅导。
（二）授课方式
1、从现有、省、市在线教育资源平台中结合实际情况选择一个资源平台进行线上教学，采取微信群、QQ群、APP等其他形式做辅助，确保线上教学与辅导顺利进行。
2、充分运用好教育部开发的“xx中小学教育平台”，利用平台上主题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等6个版块，有效服务学生居家学习、教师线上教学、家长开展家庭教育。
(三)教学原则
1、科学合理制定线上教学计划，全面落实和省课程方案要求。各任课教师根据实际情况制定线上教学计划，教学计划以五天为一个教学周期(双休日正常休息)，依据教学进度科学合理安排线上教学时间和教学内容，同时按线上教学计划有序开展线上教学。
2、要注重学生的行为习惯养成、学习能力提升、公共安全教育、生命和心理健康教育。
3、以完成教学进度为主，立足大单元核心知识点，以任务清单等形式引导学生自主学习，培训学生自主学习的能力
4、各教研组、备课组认真备课，明确课程目标，力求做到线上精讲，线下精练。
5、规范教师线上教学行为。所有教师必须严格遵守《xx省大中小学线上教学规范要求20条》，衣着得体、语言文明、举止规范，在教学内容形式上做到“十注重”，在教学行为上严格遵守“十做到”。线上教学期间任何教师不得以任何名义收取学生费用，严禁线上教学期间教师违规有偿补课行为。
6、认真落实“五项管理”“双减”工作要求。任课教师要精心设计作业内容，严格控制学生书面作业时长，保证学生充足的护眼休息、体育锻炼和睡眠时间，同时做好线上教学期间学生的心理辅导工作。
(四)辅导及作业安排
线上教学期间，任课教师利用网络平台，对学生学习过程中遇到的问题进行辅导，及时解答学生疑难问题。全面落实“双减”工作要求，根据学生实际情况，统筹作业布置，严格控制书面作业总量和时长。
（五）关爱特殊学生群体
加强对奋战在疫情防控一线工作人员子女的关心关爱，不让一线疫情防控工作人员在子女学习上有后顾之忧。要做好留守儿童、父母不在身边陪伴学生、家庭困难学生的教学辅导工作，确保线上教学不落一人。
三、保障措施
1、加强组织领导。为确保“停课不停学”工作科学有序、高效开展，全面组织好实施工作，我校建立“停课不停学”工作领导小组：
组长：
校长：
副组长：
教学校长：
德育校长：
组员：
教导主任：
德育主任：
七年级组长：
八年级组长：
九年级组长：
所有教研组长、备课组、班主任。
2、加大应用研究与指导。校信息部门指导教师熟练掌握登录学习平台的技术运用，为教师开展高质量的网上教学提供支持服务，提高信息技术环境下教学组织能力和教学实效。
3、加强教师管理。学校加强线上教学背景下的教师管理，督促指导教师在家开展线上学习、备课和教学活动，提高新形势下进行线上信息化教育教学的水平和能力。
4、开展“家校共建”。做好家校沟通，强化家校合作，及时告知提醒家长，知晓网络教学工作，努力配合学校和老师，督促学生在家自觉接受网络教学，开展自主学习。
一、课程性质、地位与教学目标任务
《个人与团队管理》证书是通用管理能力（基础级）认证体系的一部分，该证书包括“自我发展管理”和“团队建设管理”两个主题，各五个单元。
本学科在对就业者胜任能力的长期研究和开发的基础之上，将就业者工作中涉及到的具有共性和普遍性的管理技能、方法和工具以模块化的方式组织起来，形成系统的教材体系。能够为就业者提供全面的管理技能和素质训练，其课程设置适用于每一位就业者、管理人以及潜在的管理人。
随着经济形势的发展，企业对就业者，尤其管理人或潜在的管理人的素质能力的要求越来越高，个人与团队管理能力是就业人员素质能力的重要体现方面，对个体和企业组织的发展发挥了重要而积极的作用。个人与团队管理能力的提高使个体在发展自己的同时，为企业在激烈的市场竞争中获得生存和发展提供了保障。
本课程的培养目标在于：培养学生的个人与团队管理意识，掌握本学科的基本概念、原理和方法，训练学生的实际应用能力，从根本上培养具有有效管理能力的经济或管理工作的实务人才。具体说可以分成三个方面：首先要从课程学习中掌握个人与团队管理的意识，在学习和工作中认识到个人管理与团队管理的重要性；其次，在树立起个人与团队管理意识的基础上，掌握进行有效的个人和团队管理的知识、方法和技巧；最后，在掌握这些知识技巧的基础上，将知识应用到实际生活中，有效地管理个人发展和团队发展。
二、多媒体的教学资源介绍
为了配合教学，结合该课程的目标特点，以现代远程教育理论为指导、以现代教育技术为依托，针对学科自身与学员自主学习的特点，在远程教育专家（包括教学设计专家和教学媒体专家）的指导下，认真研究教学全过程，充分论证各种媒体在教学过程中的地位与功能，合理选择媒体和充分利用媒体。以文字教材为主体，以音像教材、CAI课件为辅助，各种媒体有机配合，全面帮助学员进行学习。文字教材将集中对课程的基本理论、基本方法、基本技能进行系统介绍；媒体教材采用音像课的方式，对文字教材进行补充，帮助学员理解教材中的难点和重点。
（1）文字教材 文字教材采用合一型，主教材是由国外引进,由原劳动和社会保障部职业技能鉴定中心、清华大学、通用管理能力项目办公室等专家学者共同主编，中央广播电视大学出版社出版的《个人与团队管理》（第二版），它是本课程教学内容的主要载体。
导学材料以文字教材为核心，支持学生更好地理解本课程的基本教学内容，突出学习方法的介绍与指导，强化重点、难点、疑点的辨析，提高学生解决实际问题能力。包括介绍媒体、学习方法、重要内容的归纳、整理与提示、综合案例、练习题等。
（2）音像教材
音像教材是整个教学活动的重要辅助媒体，其以形象逼真的图像和富有感染力的声音刺激学生的视觉和听觉，以激发学生学习兴趣。把文字教材中的教学重点、难点通过图像和声音展现给学生，架起教师与学生之间的桥梁。
音像教材为案例训练和练习，在每单元中选取重点和难点通过案例进行全面训练和练习，使用音像课技术。音像教材每单元时间长度以25分钟为标准，随书附带光盘，采用讲授、动画、图表、情景和案例分析等形式，内容包括各个章节的分析图表、练习步骤、实施程序、结构类型图等方面。
三、多媒体教学资源使用的目的与原则
多媒体教学资源的设计以学生为中心，以自主化、个性化、互动学习为目标，合理选择各种教学媒体，并确定各种媒体在学生学习过程中的地位，构建一个相对完善的学习支持服务体系。既克服教学内容的重复，又保持教学内容的连续性，实现专科、本科教学内容的有效衔接，探索专科、本科教材建设的途径与经验。
作为文字教材和光盘等的补充，应具有针对性和实用性，为学生的学习和教师的教学提供有力的辅助作用，内容丰富，激发学生的学习兴趣和学习热情。使学生能够正确认识《个人与团队管理》证书下所设课程的性质、任务及其适用对象，全面了解课程的知识体系、结构。
通过本课程教学，使学生掌握《个人与团队管理》主题下所涉及的基本概念、基本原理、基本知识。在教学过程中，有关的知识体系按不同程度分三个层次做出要求： 了 解：要求学员知道这部分内容。
掌 握：要求学员对这部分内容能够理解。
重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握，同时能将所学知识应用到实践当中。
教学应强调与实际的紧密联系，通过案例分析等多种手段使学员能够运用所学原理解决实际问题。
本课程不要求特别的预修课程。通用管理能力（基础级）还包括《资源与运营管理》证书的课程。
一、考试时间
20xx年3月12日15:30-17:00
二、考试平台
1.科大讯飞考试系统用于答题；
2.钉钉视频会议用于监考。
三、考试说明
1.考试形式为线上闭卷，考生须在安静空间内独立完成；
2.考试期间考生查看资料或采用任何方式与他人交流试题，均为作弊；
3.考试过程中讯飞系统将自动记录切屏行为，请考生务必关闭除讯飞以外的其他页面和应用，否则系统会终止考试；
4.监考老师考前统一进行培训，并严格按照要求监考，录制并保留全程监考视频。
三、考前准备
1.考试前进行一次在线模拟测试，具体事宜请考生进入考场钉钉群查看，并按指示操作（请考生务必在3月11日12:00前进入钉钉群，群号详见附件）。
2.考生要确保络能够满足考试要求，并准备好考试所用的`电子设备，保证讯飞平台答题和钉钉视频会议监控能够同时进行（需要同时准备两个电子设备——两部手机或者一部手机一部电脑，电脑只能用于答题，不能用于监控）；
3.考生须在开考前用监控手机进入钉钉视频会议，打开摄像头和麦克风，测试并确保摄像头功能正常，请务必在考试前将所有手机设置为“不接听任何电话”；若考试开始后人为关闭摄像头.关闭麦克风或退出视频会议，立即终止考试；确因络等不可抗力造成的摄像头关闭或退出会议，请及时联系监考老师，并相关证据，方可继续按照要求进行考试。
4.考生须在开考前调整好监控手机和答题设备（如图1），保证考试过程中，监控设备拍摄答题设备.双手和面部（如图2.图3），考试过程中双手不能离开桌面，否则视为作弊。
四、考试流程
1.监考教师提前30分钟（15：00）发起钉钉视频会议，考生提前25分钟（15：05）必须进入钉钉视频会议；
2.检查证件及考试环境：⑴监考教师发布检查证件指令后，考生对准镜头，出示学生证或身份证，监考老师检查是否本人考试。⑵监考教师发布检查考试环境指令后，考生用监控设备环拍考试环境；
3.考生须调整好钉钉视频监考的设备，确保答题设备.双手和面部清晰显示在监控画面之内，否则取消考试资格；
4.考试过程中考生双手须放置桌面上，保持端正坐姿，监考教师有权利随时要求查看考生证件，要求考生调整摄像头位置，考生必须配合，否则视为违纪。
五、考试注意事项
1.系统统一时间发题收题，未提前进入考场检查设备及证件者，不允许参加考试；
2.听力音频由监考老师统一播放，听音过程中，学生须保持安静，不得佩戴耳机，不得有其他与考试无关的动作；
3.考试正式开始后，学生如有任何问题请及时与监考老师联系。
4.请考生做好充分准备，特别是备用设备，本次考试终结后，不任何形式的补考。
5.考场安排见附件。
鉴于目前新型冠状病毒疫情发展势态，根据教育部和吉林省教育厅的统一部署，学校将延迟20xx年春季学期开学时间，所有学生在未接到学校正式通知前不得返校。各教学单位按照学校统一部署，按课程表中的.教学安排、既定的教学大纲和教学内容，统筹谋划，通过网络平台、移动终端等方式认真组织网上教学、毕业论文(设计)指导、在线辅导答疑等工作，努力保障“停课不停学”。为确保学校教学工作有序进行，现就有关事项通知如下：
一、工作机构
成立长春大学旅游学院疫情防控教学工作领导小组，统一领导和指导学校疫期教学相关工作，具体名单如下：略
主要职责：在省教育厅和学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组的领导下，领导和指挥我校延期开学期间的教学工作安排。
二、工作原则
1.学校统筹。学校教务处负责统筹指导各教学单位疫情防控期间利用信息技术组织开展网络教学工作，提供基本的教育资源公共平台服务和数字教育资源服务。
2.教学单位为主。各教学单位根据本单位教学计划实际制定实施方案，积极组织教师提前准备线上教学内容，为线上教学做好充分准备。
3.灵活实施。授课教师可根据不同专业教学计划任务的特点和要求，自主选择灵活多样的形式实施线上教学活动。
4.确保安全。线上教学活动的组织要服从疫情防控工作大局，各教学单位不得就做好线上教学活动组织开展集中动员或培训，尽量减少人员流动和接触，以确保师生安全为前提开展工作。
三、工作安排
1.理论课授课工作
疫情解除前，请各教学单位组织教师提前准备好线上授课的.教学资源，充分利用超星学习通等各类公共教学平台及网络教学资源开展线上教学指导，根据实际情况对同学们在延期开学期间的自主学习做好安排、布置好作业和辅导，为同学们提供学习建议和学习资料等，最大程度降低疫情对教学工作带来的影响。请各教学单位办公室提前组织各门课程任课教师建设课程教学微信群或QQ群，统筹组织好本教学单位延期开学期间相关教学组织工作，如3月2日不能如期开学，则从3月2日开始利用超星学习通开展线上教学，教师应在使用超星学习通开展线上教学的基础上广泛利用在线开放课程平台做好备课和教学资料推荐工作。疫情解除后课程原则上按照实际教学周进行，也可能调整教学内容、补课或顺延等，具体安排根据实际情况另行通知。
2.考务工作
补考工作在恢复上课后进行，请各位同学假期做好复习准备；重修考试、期末考试原则上计划不变，也可能根据疫情时间和实际教学进度顺延或调整考试时间，具体事宜另行通知。
3.实践教学
疫情解除前，暂停组织包括毕业实习在内的所有实习、实训等实践活动，实习指导教师可充分利用信息技术开展网络教学，也可根据疫情时间调整实习周期和内容。具体开展时间，依据疫情防控形势和教育部统一部署另行通知。
4.毕业论文
为确保按时完成毕业论文(设计)工作，毕业论文(设计)指导教师请加强与应届毕业生联系，充分利用信息技术开展远程指导；确需实验、实践、调研等数据支撑的论文选题，指导教师可根据选题情况指导学生开展查阅文献等毕业论文(设计)的前期准备工作，科学调整论文进度安排，或根据实际情况对毕业论文(设计)选题和写作方式进行调整。毕业论文(设计)工作的整体要求是在按原定时间完成的同时保证完成质量。
5.学籍管理
学生注册、休学、复学、转专业等事项，在疫情解除正式上课后按正常程序办理，有特殊需要办理复学或退学等的学生，可提前与学院联系，线上提出申请。毕业资格审核及学位授予工作将视教育部整体安排和学校教学情况适时调整，具体安排另行通知。
四、工作要求
1.提高政治站位，变挑战为机遇。授课教师要提高政治站位，增强责任感和使命感，变挑战为机遇，充分认识线上教学的重要意义和作用，主动谋划并积极准备线上授课工作，最大限度保证教学效果，确保教学质量不打折扣、学生收获不打折扣。
2.强化资源建设，为教学作准备。在开展线上教学活动前，授课教师要搜集现有各平台MOOC资源，制作好视频、音频、PPT、word、电子教材、扫描和翻拍的图片等，准备好线上教学必备的教学资源以及学生过程性评价的线上考核材料。
3.熟悉教学平台，为实施作保障。授课教师要围绕增强线上授课的意识和能力自觉主动开展学习，加强对相应授课平台功能模块、使用操作的熟悉了解程度，强化线上授课活动开展前的备课准备。
五、其他事项
1.各教学单位要充分利用信息化手段(如QQ、微信等)，确保信息畅通，及时把相关要求通知到每位教师和学生，落实好工作安排。
2.各教学单位要严格要求学生做到全程全心全情投入线上学习，确保线上教学期间“不掉线”；要对线上教学内容审核把关，强化督促检查，确保线上教学有序开展。
3.教材发放、重修报名等工作将根据学校确定的返校时间顺延，具体安排将另行通知。
老师们、同学们：疫情阴霾终将散去，温暖春光必将到来!让我们众志成城、同舟共济、共克时艰，用崭新的课堂形态迎接疫情挑战，以实际行动为坚决打赢疫情防控阻击战和维护全校安全稳定做出自己应有的贡献。
根据学校本科生院《关于做好20__年春季学期本科教学工作的提示》的要求，结合我院20__年春季学期疫情防控期间的本科教学任务、资源条件和师生实际具体情况制订本方案。
一、总体目标
高度重视疫情防控工作，严格落实常态化防控措施，保障师生身体健康和生命安全。保持对疫情警惕性不降低、防控要求不降低、教学要求不降低、教学质量不降低。持续关注疫情情况，采取学校指导、学院引导、教师主体、学生配合、社会协作的方式，共同实施和保障20__年春季学期疫情防控期间的本科教学工作。根据“线下为主，线上为辅，线上线下融合教学”原则，通过广泛动员师生，做好线上线上线下融合教学方案，充分利用和依托我校网络教学平台、各类慕课平台，以及QQ/微信平台等线上交流平台开展线上线下融合式本科教学活动，确保疫情防控期间教学进度和教学质量。
二、教学管理机制
1.成立环境学院本科应急教学工作指导小组
组长：杨家宽
副组长：刘利剑、王琳玲、周雅琦
成员：院领导、各系负责人、教务办及学工组成员
2.实行学院引导、专业落实、教学督导的管理方式
（1）教学副院长负责联系学校本科生院，并全面负责学院疫情防控期间的教学管理工作；
（2）各系教学副主任负责本专业所有课程的教学管理工作；
（3）院领导班子成员分工负责各系教学督导工作；
（4）教务办和学工组紧密配合，基于学校网络教学平台、微校园、HUB系统及其它网络交流平台，保障师生交流渠道畅通，做好学情管理。
三、教学方案
（一）方案适用范围
本方案适用范围为20__年春季学期由环境学院承担的全部本科生课程（含毕业设计、认识实习等实践教学环节），以及讲座、研讨、培训等聚集性教学活动。
（二）教学方式
1.理论课教学
在疫情防控期间，理论课程原则上采用线上线下融合教学方式进行，以确保节、假日期间因疫情所导致的未返校学生获得同步学习条件。如遇突发疫情导致线下集中教学安全条件不具备时，理论课程原则上采用线上教学方式进行。如遇教师因赴外地出差而导致被短期隔离的情况，其所承担的课程教学任务宜采用线上方式完成。
线上线下融合教学方式根据“统分结合”的原则确定。根据疫情发生以来的线上教学经验，不同课程应根据自身特点和教学规律合理选择适宜的线上线下融合教学方式，同一课程的课程组内部原则上宜采用同一教学方式。各课程组确定理论课程线上线下融合教学模式后需编制和提交该课程的教学方案。
为确保教学成效，学院鼓励教师根据教学需要采取多样化的线上线下融合教学手段，或联合使用多种教学方法开展教学活动。
为方便学生使用网络平台进行在线学习，建议每门课程尽量采用统一的教学平台和软件。
可采用的线上线下融合教学方式推荐如下：
（1）线下教学-线上同步直播教学法
A.在开展线下教学的同时，利用教学楼（教室）已有设备的录像-同步直播功能同步实施线上教学；
B.在开展线下教学的同时，利用自备电脑和腾讯会议等软件的在线直播功能同步实施在线教学。
（2）线下教学-线上录播教学法
提前将线下教学过程录制下来并将教学视频上传到学校课程平台（超星平台）、微信/QQ课程群等师生在线沟通平台，以方便学生根据自身学习需求随时登录教学平台浏览教学视频。
疫情期间，为确保教学质量，教师应加强对学生的线上教学辅导。可采用的线上教学辅导方式推荐如下：
（3）利用学校课程平台（超星平台）开展教学辅导
（4）利用各类在线交流平台或软件（如微信/QQ课程群，腾讯会议软件）开展教学辅导
教师可在学校课程平台或微信/QQ课程群中上传教学视频、课件、电子教材（备注“仅教学使用”的教材扫描件）及其他辅助学习资料等，也可组织在线答疑、研讨、课程测验或其它师生交流活动。
2.实习（实践）类课程教学
毕业实习、认知实习的实施视疫情情况和学校防疫要求而定。在疫情防控期间，如学生无法按时返校，或线下集中教学安全条件不具备时，可酌情推迟实习计划或采用线上讲座、线上观看教学视频、线上研讨和答辩等方式进行。如采用线上实习方式，需结合实习课程的教学目标，认真做好线上教学方案，合理下达学习任务（如文献查阅报告、线上实习报告等），并做好线上实习教学考勤。
疫情缓解后专业系可组织校外实习（实践）活动。实习（实践）组织和实施前需提前制订详细的实习方案（含防疫方案），提前1周上报学院审核，经批准后方可实施。
3.实验课程教学
学院鼓励课程组和任课教师根据实验课程的教学目标自主开展虚拟实验教学系统建设，或借助线上实验教学资源组织开展实验课程的线上线下融合教学。
在疫情防控期间，如因线下集中教学安全条件不具备或线上实验教学资源匮乏，确需延迟实验课开课时，须在课表开课前至少1周提交延迟开课申请并报学院分管领导和本科生院批准。
4.课程设计教学
全体承担课程设计指导工作的教师须在正式开课后按照原定工作计划和进度，同步利用线下课堂和线上课程平台（或其它线上师生交流平台，如课程QQ/微信群）发布课程设计任务，同时对学生开展线下和线上定期指导和集中答疑，确保课程设计教学工作的有序进行。
5.毕业设计教学
在疫情防控期间，承担毕业设计（论文）指导工作的教师须同步利用线下课堂和线上课程平台（或其它线上师生交流平台，如课程QQ/微信群）发布毕业设计（论文）任务，同时对学生开展线下和线上定期指导和集中答疑，确保毕业设计（论文）工作的有序进行。原则上，每周提供给每位学生的线下或线上指导和答疑次数不少于1次。
在学生无法到校的情况下，毕业设计指导老师须合理调整毕业设计（论文）的选题和任务范围，建议以工程设计、模拟计算等内容为主，确保学生能居家按时完成毕业设计（论文）工作任务。
如遇突发疫情导致线下集中教学安全条件不具备时，开题答辩、中期检查、毕业答辩等环节宜采用线上方式进行。
6.讲座、研讨、培训及其它聚集性教学活动
严格遵守学校防疫工作有关规定，落实报批制度。
对于参加人员均为校内师生的200人以上的聚集性教学活动、有校外人员参加的50人以上的聚集性教学活动、在校外举办的50人以上的聚集性教学活动，须制定详细的教学活动方案（含防疫方案）并上报学校防控办批准后方可实施。
其它聚集性教学活动需上报学院主要负责人审批后方可实施。
（三）教学组织
1.由应急教学工作指导小组牵头，教务办和学工组配合，负责协助课程组和任课教师完成线上线下融合教学的组织工作
（1）教材和教学资源的组织。各系应急教学工作组成员动员和协助课程组及任课教师及时将教学资料（含电子教材、网上MOOC资源、自制教学视频等）上传教学平台或下达给学生，以保证教学计划顺利实施。
（2）线上师生交流平台的构建和学生组织。除学校课程平台（超星平台）外，由教务办牵头，学工组配合，协助课程组和任课教师建立微信/QQ课程群等线上师生交流平台。
2.教学过程基本要求
全体任课教师均应以积极心态参与教学工作，通过努力减少疫情对教学工作的冲击；同时，应努力转换教学理念，丰富线上资源，积极参与网络教学平台建设和课程建设。教学过程中，任课教师应积极配合学院开展师生思想交流与互动，协助学生增强学习和生活信心。
（1）教师备课环节
任课教师应按照教学大纲，充分利用现有线上、线下教学资源和教学条件，认真做好备课工作，包括熟悉和掌握教学平台的使用方法、条件和步骤，提前准备、上传和下发教学视频、PPT电子教案、教学辅导类电子材料等（如课前预习、课后作业、课后阅读材料）给所有学生。
（2）学生课前自学环节。
为确保教学成效，任课教师可通过学校课程平台（超星平台）、课程微信/QQ群等提前引导所有学生均按照学习要求做好课前预习或通过教师推荐的在线教学资源自主学习，完成预习作业。预习作业的提交和完成情况可作为课程成绩的组成部分。
（3）线上线下融合教学过程
教师应认真做好线上线下融合教学的过程设计，充分利用线下和线上教学的各自优势，严格按照教学大纲的要求实施教学，努力达成课程目标，不得随意减少教学内容或降低教学内容难度和深度。
（4）辅导答疑、作业管理和批改
任课教师应积极引导学生自主学习，依托学校网络教学平台、QQ群或微信群等提供相关学习资料，并设定专门的时间开展线上辅导答疑，完成作业收集、批改和反馈。
3.课程考试
课程考试包括学期初补考和各门课程的结课考试。所有考试工作严格遵照学校本科生院考试中心的统一要求执行。如学生无法按时返校，或线下集中课程考试条件不具备时，可采用线上考试方式。
（四）教学质量保障
1.教学激励与学生引导
鼓励教师积极开展线上线下融合教学改革与创新，并给予必要的经费支持。
引导学生积极参与线上教学活动，增加学生自主学习时间，强化在线学习过程和多元考核评价的质量要求。
2.教学方案设计与审核
根据“一课一方案”的原则进行线上线下融合教学方案设计、审核和质量控制。
任课教师须做好充分的备课和教学准备工作，结合教学内容认真研究线上教学特征，认真做好线上线下融合教学的过程设计，选择适当的教学方式，确保教学计划顺利实施的和课程目标达成，保证教学质量。
课程组须在开课前至少1周将线上线下融合教学方案提交各专业教学副主任审核（可分批多次提交），并提交教务办备案。
各专业教学副主任承担本专业各门课程线上线下融合教学实施计划的审核工作，应积极协助任课教师上报和解决教学过程的具体困难，做到审核及时，提醒与协助到位。
3.教学反馈
线上线下融合教学实施期间，学院教学督导组将采用线上和线下相结合的调研方式开展教学督导工作，并及时将问题和学生建议反馈给课程组及任课教师。
学院教务管理部门协助教学督导组开展教学成效调研，协助学院应急教学工作指导小组开展各类与教学相关的组织和协调工作。
4、学生助教
根据课程组教学需求，合理安排研究生助教，辅助完成在线资料上传、教学效果调查、作业批改及系统维护等工作，协助课程组教师保障教学质量。助教工作列入研究生助教工作量。
为贯彻落实疫情防控工作的部署要求，做到未雨绸缪，先行一步，确保特殊时期“停学不停教、停课不停学”，切实做到特殊情况下教育教学工作线上线下无缝切换，结合学校实际，制定“线上教学”模拟演练方案如下。
一、演练原则
（一）检视问题原则。通过演练，检视线上教学设施设备运转是否良好、教学资源准备是否充分、系统平台操作是否熟练、资源下载或视频直播是否流畅、教学实效是否达标等各项指标，为随时实现线上线下教育教学转换做好准备。
（二）着眼实战原则。以提高学校管理人员的线上操作能力为着力点，开展演练工作，实现“以练备学”的预期目的。
（三）分类实施原则。依据学段特点和校情学情实际分类实施；“线上教学模拟”演练要突出“五育”并举，全流程、全方位进行，杜绝敷衍塞责、流于形式。
二、演练内容
演练内容分学习指导和活动指导两大类。
学习指导要涵盖新果学习、作业布置与检查、答疑解惑（个别辅导）、学习规划与方法指导和毕业年级复习课等。
活动指导要涵盖线上德育、艺体活动、心理辅导、卫生健康科普知识、线上综合实践活动等。
各项演练均要考虑资源下载的流畅性、平台选择的适切性、线上教学的实操性和学习管理的成效性，确保演练全覆盖、无死角，为随时转换成“线上教学”奠定坚实基础。
三、有关要求
（一）组织领导到位。学校将提高站位，高度重“线上教学”演练工作，指派一名校级领导牵头统筹负责，成立领导小组和工作小组，各职能部门密切配合确保演练任务圆满完成。
学校“线上教学”模拟演练领导小组
组长：
副组长：
成员：
学校“线上教学”模拟演练工作小组
组长：
副组长：
成员：
（二）方案流程到位。学校结合“线上教学”居家学习特点，“一校一策”制定演练方案，细化流程，周密组织，稳妥推进，确保演练卓有成效。
（三）宣传引导到位。学校采取校部署、班会解读等多种方式告知师生本次演练的目的、流程、步骤和内容，引导师生正确对待演练，积极参与演练，防止因宣讲不到位或者师生错误理解引起的不必要恐慌。
（四）总结提升到位。学校将认真总结经验得失，采取切实有效举措整改问题，提升线上教学质量。按要求完成填写《“线上教学”模拟演练汇总表》的任务。
四、演练程序
（一）数据采集。由中、小学部教导处分别采集全校的教师信息、班级信息、学生信息并上报，等待上级教育主管部门利用钉钉平台构建学校和班级体系。
（二）安排部署。学校召开工作小组会议，教导处召开全体教师会议、班主任召开班会和家长会，按照本方案分别进行安排和部署。要把目的和内容讲清楚，以免造成误解。
（三）硬件检视。学校管理员登陆平台查看系统是否建好；教师在手机和电脑端下载钉钉软件并登陆，查看是否能够正常登陆，是否进入相关班级；家长在手机或电脑端下载钉钉软件并登陆，查看是否能够正常登陆，是否进入相关班级。
（四）教师演练。全校教师利用工作日上班时间进行一次网上教研活动演练工作，试用钉钉平台。
（五）学生演练。全学段、全学科、全体教师、全体学生利用晚上时间进行一次演练活动。演练内容要分学习指导和活动指导两大类。
（六）问题处理。演练各个环节中发现的问题要及时上报，学校能解决的学校解决，学校不能解决的.上报教育主管部门解决。
五、演练日程
（一）第一次演练：月日星期晚上19：00——21：15
1、一年级部多个班的多班同步直播，级部主任、班主任主持。教师要提前准备好直播素材，比如电子教材、习题、课件、视频等，做好学习指导演练。
六年级、七年级、八年级、九年级语文：19：00—19：15
数学：19：15—19：30
英语：19：30—19：45
物理：20：00—20：15
化学：20：15—20：30
道法：20：00—20：15
历史：20：15—20：30
地理：20：30—20：45
生物：20：45—21：00
（二）第二次演练：月日星期晚上19：00——21：00
一是除文化课之外的、包括艺体学科在内的其他学科进行活动指导模拟演练；二是针对第一次演练中出现的问题进进行第二次演练。教导处组织各级部主任自行安排。
（二）第三次演练：月日星期晚上19：00——21：00
针对第二次演练中出现的问题，由教导处组织各级部主任进行第三次演练，日程自行安排。
全体任课教师要提前备好课，深入演练一线，直播和播放视频都要尝试一下，学习指导和活动指导都要涉及到；教导处、级部主任、班主任、教研组要深入演练之中进行安排和协调，发现问题及时上报；领导小组、工作小组、领导处和网络管理员要密切配合、严密组织，切实把演练举行好，把问题解决好，保证这次演练活动顺利成功，为特殊情况下线下教学切换为线上教学奠定基础。
为贯彻落实省教育厅关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作“四个一”工作机制的通知》和xx区教师发展中心下发的《关于加强我区中小学校20xx年x季学期延迟开学期间线上教学工作的通知》精神，结合学校实际，按照学校行政会议部署要求，特制定本工作方案：
一、指导思想
在xx区教师发展中心的指导下，充分利用各方网上教学资源平台，开展在线教学、辅导答疑等教学活动，开展在线集体备课、研课、课题研究等教研活动，最大限度地减少疫情对正常教育教学的影响，努力做到“停课不离教、停课不停学”“停课不停研”，确保完成本学期教育教学工作目标。
二、组织保障
组建执行有力的领导小组，并做好职责分明。
（一）领导小组成员：
组长：
副组长：
成员：
（二）领导小组主要职责。
1、学校领导、中层干部挂班、驻科制度，每人至少负责一个学科、备课组和班级。
2、每日负责接收处理上级关于疫情防控期间在线教学的文件通知，并上报学校在线教学实施情况。
3、定期对学校在线教学情况进行研判，并根据研判情况作出相应的改进措施。
（三）在线教学管理架构。
在线教学领导小组，下设级组和科备课组管理小组。
1、年级组管理小组：
九年级：负责人副校长，主任协助
八年级：负责人副校长，主任协助
七年级：主任协助
2、学科科备课管理小组：
各学科由各科长负责牵头，备课组长负责
3、职责分工
（1）年级组管理小组，由抓级副校长布置，跟级主任、级长全面负责年级组各项工作，制定年级组实施方案，设置年级组课程，组织在线教学、家校合育的工作开展，级长负责收集在线教学情况数据总结与反馈。
（2）学科科备课管理小组，负责部署、督促学科、备课小组成员完成在线教研的各项任务，并给予相应的技术指导。
三、工作举措
（一）在线教学。
1、教学组织。采取“以年级组为主体、学科备课组为主阵地，以班级为单位”的教学组织形式，由教导处为负责组织实施，科组长、备课组长全程跟进，各年级抓级校长负责督促检查落实情况。
2、教学载体。学校各学科通过“晓黑板”、QQ群、微信群、洋葱数学、智学网、希沃白板等开展个性化、多样化的网络教学。
3、教学内容。x季学期国家规定课程内容。主内容有：新型肺炎防控宣传；学生心理疏导等知识；居家运动、知识复习、学科知识预习、各学科新课知识。在不增加学生、教师和家长负担的前提下，科学制定教学计划和设置课程，确保教学质量。
4、教学安排。各年级组根据学校总体部署精神及年级实际制定“年级组教学计划”，按周编制在线教学课程表，报经年级组分管校长同意后施行。在线教学学科科目、日课时量、周课时量均参照区教师发展中心文件通知精神，上午3节，下午2节，每节40分钟，每节课间隔15分钟。3月2起，各年级各学科开始有序组织实施在线教学活动。
5、教学方式。一是由教导处负责组织安排，各学科组、备课组要由科长、备课长提前一周，组织织年级备课组进行集体备课、录制上课“视频”、“课件”、“学案”，提前1天将研讨后的“视频”、“课件”、“学案”、教学内容电子文本、视频等在线教学资源提交给同一备课组教师共享，抓级领导、科长负责检查落实。二是任课教师通过网络平台（“晓黑板”）或QQ群、微信群、洋葱数学、智学网、希沃白板等方式把学习资源、学习任务推送给学生。三是师生网上交流互动。教师在网上直播中进行答疑指导、作业批阅、跟踪反馈。四是各级级、各学科组进行当天网上在线教学师生人数、答疑情况汇总，教导处统一检查回收，上报区教育局教师发展中心。
九年级在线教学，根据区教师发展中心指引，做好在线新授课，保障教学进度，确保中考备考的有序开展。
（二）在线教研。
1、建立组织。以教导处为牵头、以学科备课组为单位、以级组长负责收集落实数据，教导处行政负责检查、督促、总结、反馈。
2、加强指导。学科备课组长、信息技术教师负责网上教学技术指导。
3、遴选资源。各学科部要充分利用国家、省和市教育资源公共服务平台现有课堂实录、微课、导学案、线上测试、学生任务单等优秀资源，梳理一些供学生点播的优质教学资源，由学科教师在线教学使用或定期向学生精准推送。严格落实网上教育教学内容和资源的审核把关，确保推送资源符合政治性、思想性和科学性要求。
4、强化备课。各学科部要组织本学科教师利用省、市平台开展集体备课、研课活动，须提前1天完成在线集体备课任务。至正式恢复开学前，每位教师要至少完成本学期前两个单元的备课工作，相关资料（教学设计、课件、微课、反思）等文档均需上传至班级“晓黑板”。
（三）家校合育。
1、组织形式。采取“以年级组为主体、以班级为单位”的家校合育组织形式。
2、加强监护。各班主任要密切家校联系，要落实过程监控，充分取得家长的理解与支持。
3、培训指导。各年级组、班主任要制定在线教学工作指南，开展家庭教育在线培训，指导家长、学生掌握在线教学的技术要求、学习方法，指导疫情防护和心理疏导等。
（4）班主任负责班级管理、家校沟通，要高度重视学生安全信息上报，通过微信群、QQ群等网络平台努力做好学生心理辅导和健康指导。
（5）任课教师要主动配合年级组工作安排，积极承担起在线教学及其他工作。
（四）安全保障。全体教师要服从疫情防控的工作大局，不得组织、参与学生线下集中学习、集中培训，尽量减少人员流动和接触，以确保师生生命安全为前提开展在线教学教研工作。
（五）强化督察。
1、学校将于开学后1周开展督查，对态度消极、行动迟缓、敷衍塞责的年级、学科备课组和个人，给予通报批评，取消年度评优评先资格。坚持公益性质办好办实在线教学教研工作，严禁以各种名义收取费用或强行摊派任务，坚决查处违规行为。
2、请各年级组、各学科备课组按照本方案或学校相关通知，有序做好在线教学工作，务必做好在线与学生互动、交流活动，并做好批阅，并根据学校要求上传网上在线教学图片截图。
3、疫情防控期间的在线教学教研工作及其他相关工作，纳入到学校绩效工资考核范围，具体方案正式开学后确定。
线上教学是当前防控疫情延期开学期间的一项特殊应急措施，为有效完成本学期教学任务，在开学返校后将对学生前期线上居家学习情况进行逐一摸底和诊断，精准分析学情，有针对性地制定教学计划，做好学习补救和教学衔接。
一、指导思想
在继续抓好疫情防控的同时，务实有效地抓好教学工作。在摸清学情、查找缺漏、学新补旧的基础上，开展针对性教学，使学生从学习知识、学习习惯和心理适应等方面，有序完成线上学习到线下教学的顺利衔接过渡。
二、工作要点
1.在线教学检测
各学科要梳理线上教学内容，结合作业情况发现问题，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性检测。复学前3天内不得安排书面综合性检测，可结合学习内容通过课堂练习、分析和实践活动等途径进行。
2.评估问题梳理
对测试结果进行详细分析，形成线上教学内容完成清单和作业清单（即《学习信息表》），列出学生存在问题清单，梳理问题，找出学生出现的共性和个性问题，并积极思考对策，以便开学进行针对性的.辅导。
3.合理安排进度
教研组根据线上教学课时较为宽松的特点，统筹后继教学内容，参照教研室提供进度，安排适当课时用于教学补救，合理制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安排表，防止因教学补救或赶教学进度加重学生课业负担。
（复学后，各学科要在教研室进度指导下，制定教学计划实施表上传）
4.学习缺陷补救
制订针对性的学科补学计划，对学生学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等办法进行解决，个别学生要实行一对一的个别化辅导工作。
学习补救辅导可安排在检测评估练习课中；可安排在相关知识学习中；还可安排在作业编制中。通过各种途径、各种形式的补充讲解、复习回顾和滚动练习达到学习目标。
5.调整节奏状态
教师要把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。
为贯彻落实教育部“停课不停学”的工作部署和省委省政府关于教育系统疫情防控工作的总体要求，保证我校春季学期学校教育教学活动有序开展，我校开展了一到六年级的居家线上教学活动，随着疫情防控工作的落实，全国疫情整体好转，按市教育局通知要求，学生即将返校学习，为做好线上教学和返校开学的教学的有序衔接，特制订本方案：
一、成立线上教学与返校开学教学衔接工作领导小组
组长：蔡世明（校长）全面监督、部署线上教学与返校开学教学衔接工作。
副组长：王晓春（教学副校长）具体部署安排线上教学与返校开学教学衔接工作的落实与监督。
组员：王全军、徐春兰、王晓勇、刘作玲、叶帅、钟妍、刘艳梅、高洁、董丽、张淑荣、全体班主任、科任教师，具体执行并开展好线上教学与返校开学教学工作，并做好反馈与教学调整。
二、具体工作安排
1.做好线上教学工作的摸底诊断。延迟开学期间，我校教师通过线上教学的方式，指导学生居家学习，确保停课不停学、不停教。6月3日四、五、六年级学生返校开学，6月8日一、二、三年级学生返校学习。3日对于首批返校学习的四五六年级学生，组织上好开学第一课，对全体学生进行疫情防控知识培训，确保师生健康、安全。组织全体教师进行学情分析，分学科对学生居家学习情况进行摸底诊断，开展线上教学效果综合测评。根据线上教学期间学生学习效果和个体差异，区分不同年级、不同班级不同学科情况，有针对性地制定、调整优化教学进度和教学组织方式。先统计年组各班实际教学进度，开展好回头看，两周时间内对线上教学情况进行巩固和提升。数学按单元做好检测与查漏补缺，针对检测中发现的问题以及线上教学中的单元重点进行强化归纳，难点进行分析推理，关键点进行梳理总结，强化典型问题，加强计算练习。语文教学按单元对讲读课文、略读课文、语文园地进行梳理，对单元训练重点进行测试，加强字词的检测，句子的理解，文章的分析，习作的指导，用最短的时间对线上教学的`不足进行弥补。英语按单元分类进行检测，单词、短语的读法、拼写，句型的组成、句式的变换、语法的运用，力求每单元的教学在原有基础上有提升，学生有新收获。科学除了对每单元知识点进行检测，重点加强对实验教学内容的操作和演示，把实验演示的过程真实的展现在学生面前，通过分组演示增强学生的动手操作能力和认知能力。其他学科教学已经开展线上教学的针对重难点进行查找不足，无法进行线上教学的部分，要进行补充教学。没有开展线上教学的学科实行零起点教学，从头开始授课。在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课教学。因此学生返回校园学习的第一步，就是接受线上授课内容的测试，以了解学生线上学习的掌握情况。
2.查漏补缺，因材施教。针对摸底测试情况，重新调整教学计划，决定接下来的教学进度。居家学习因客观条件、学生自主学习能力等方面的原因，学习效果会有差别。要防止以居家学习完全代替学校课堂教学，正式开学恢复课堂教学后，要精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制订教学计划。对掌握不熟练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施教。不能将全部线上学习内容重新上一遍，否则既浪费时间，又会影响已经掌握的同学的学习兴趣，使课堂教学涣散，效果不佳。
3.加大对学习困难学生、特殊群体的帮扶力度。开学后对于学习困难学生要开展有效帮扶政策，成立“一对一”帮扶结对，教师做好帮扶指导，做好心理输导，课上多留意和关照学困生，及时鼓励帮助他们建立学习自信心，及早赶上其他同学。对小学低年级没有参加线上课程学习的，要从头开始教学。对不能按时返校学生尤其是在疫情防控重点地区无法确定返校时间的学生，落实个性化教学辅导。加强对抗疫一线人员子女和农村留守儿童等重点群体的学习指导和关心关爱，根据学情，实施个别辅导。
4.做好返校学习前的准备工作。教师要处理好原有的线上教学方式与返校教学方式之间的关系，一二三年级在其他年级返校学习后要确保线上教学稳定有序地进行，确保线上教学的质量，为学生返校教学提供有效的保障。同时请家长帮助孩子熟悉掌握线上教学回看方法，按照居家学习计划的授课时间，按时收看学习。积极配合班主任和学科老师，帮助孩子制订科学合理的作息时间表，加强自我约束力的培养，以便更好适应返校学习生活。
三、保障措施
1.正式返校学习前，家长依然要做好监管配合工作。线上学习，虽然任课老师是严格按照教学计划和教学进度来授课的，而且也有作业的批改等，但是因为没有老师监管，也缺少面对面的交流，所以可能会存在一部分同学存在“夹生饭”的现象。因此特别需要家长配合做好监管工作，这样孩子的学习就会更扎实一点，返校后学习也会更轻松更有信心。
2.加强教师集体备课和个性辅导的管理。充分发挥集体备课的优势，集全体教师的智慧更好地开展教学工作，对于个别学困生做好辅导，恢复其学习的兴趣和自信心。
3.将线上教学的优势延续到课堂教学中。合理整合利用线上优秀资源，提高教学效果和教学质量。
4.及时开展检测与评估，对于发现的问题及时开展回头看和回头教，确保学生能较好地掌握学习内容。
由于疫情影响，我市中小学幼儿园暂缓开学，为实现全面停课期间学校“停课不停教、学生停课不停学”的目标，xx中学为了确保线上教学有序、有效地实施，结合实际，制定“线上教学”工作预案。
一、总体要求
充分利用信息化教育手段，整合苏州市线上教育以及区“空中课堂”与校本线上教学形式，建立网上教学和师生互动通道，有效搭建线上教学平台，切实解决学生因疫情全面停课无法到校上课问题，实现教师“停课不停教”和学生“停课不停学”的工作目标。
二、工作预案
（一）教学安排：各学科组制定教学计划，组织学生线下预习、练习、复习与在线系统学习相结合，下发作息时间表，时间与学校学习周期大致相符。
（二）教学平台：各班组建学科任课老师与学生共同组成的QQ群，组织教学、辅导。利用吴江空中课堂和苏州线上教育吴江区分中心等各类互动平台，结合教研室资源与校本资源开展教学。
（三）学习管理：教务处做好检查指导，精心安排、科学指导，务必确保以下几个方面到位。
1、全体班主任老师要迅速组建好由本班主要学科任课老师与学生、家长共同组成的QQ群，家校配合。班主任坚持每天联系和指导家长做好学生线上自学督促工作，每天了解学生的'身体状况、学习情况等。对有特殊情况的学生要加强心理疏导，给予全面关心关怀。
2、各年级主要学科任课老师，根据新学期教学内容，合理制定全面停课期间的线上教学计划、布置学习任务。任课老师在充分利用在线教育平台的互动功能之外，同时充分利用QQ群指导预习、布置作业、检查作业，及时回答学生在学习中遇到的问题（共性的问题可在班级群里作答，个别问题可私聊解答）。
3、各主要学科备课组长要将每周学生自学内容等上报学校教务处，按每周课时（参照国家课程设置标准）设置教学进度，做好本备课组教学计划的指导、协调工作。各主要学科任课老师要根据备课组安排，精心准备，按每周课时进度，及时在家长QQ群中提出指导意见，以《导学案》形式发布学习内容、布置线上作业、学生作业后提供参考答案，对学生进行答疑、辅导，按课时进度收缴学生作业并认真点评。每位任课老师的线上教学过程性资料于每周日上交教务处，用以督查考核。
各学生家长要加强对孩子电子设备的管控，每天利用空余时间，对孩子学习状况进行了解，督促关心孩子的学习，适度安排家庭室内体育活动，引导孩子正确处理学习与休息、学习与防疫、学习与锻炼的关系。全体学生要认真加强自学，自觉完成每周各科老师布置的学习任务，按要求及时核对各科参考答案、拍照上传各科作业，学习情况将作为本年度学生评优评先的重要依据。
三、监督考核
教师们要积极参与线上教学活动，学校将切实加强在线教学工作的监督检查，确保教师在线授课活动科学规范，提高工作实效。对在疫情防控斗争中担当作为、表现突出的教师，给予表彰。对在疫情防控中失位缺位，失职渎职的作出及时调整、严肃问责。
同时，为鼓励广大一线教师参与线上教学活动，切实提高疫情防控期间的教学实效，学校也将对表现突出的教师进行考核表彰。
为减少因新冠肺炎疫情对正常教学工作造成的影响，同时保证学校教学活动顺利开展，维护学校正常的教育教学秩序，根据学校统一部署，决定实行线上教学。
一、时间安排
线上教学调试时间：5月9日～5月11日
线上授课时间：5月12日～6月12日
二、开设课程
依照教学计划，对所有A类课程（理论课程）和B类课程（理论课程＋实践课程）实行线上教学；不能在线上完成教学任务的C类课程（实践课程）下学期分时段进行补课。
三、平台搭建
学校将依托智慧课堂教学服务平台和钉钉直播，按照原定教学计划开展在线教学。
四、线上教学组织实施
（一）加强管理。在线教学期间，任课教师不得发表或转发错误观点，不造谣、不信谣、不传谣，不传播与线上教学内容无关的言论、截图或视频。线上教学过程中应加强对学生线上学习过程的管理、指导、考评，有序布置学习任务，有计划发布视频、活动、作业、测试，做好线上辅导、答疑、讨论、评价，开展有效的`导学、督学、促学、助学等教学活动，实现学习过程的即时管理。
每次课都做到“三有”：
（1）每次课要有反映教学内容的电子教案和PPT，认真梳理每次课的教学重点、难点、知识点和技能点并清晰地呈现在智慧课堂相应界面；
（2）课前发布教学资源，引导学生课前学习，资源浏览率不低于85%；课中精讲，指导学生探学，课堂活动参与率不低于85%；课后布置作业和答疑解惑，辅导学生延学，作业参与率不低于85%，批改率为100%；
（3）每次课都应该有个性化指导或课堂活动。课程结束时，通过单元测试、课程小论文、小作品设计等方式检验学习效果，结合学习过程表现，给予每位学生课程评价。
（二）有效督导。教务处利用教学实况监控中心开展线上监控与督导，随机对教师在线教学行为和学生学习行为进行抽查，并将抽查结果进行全校通报。各二级学院（部）负责人、教学副院长、教研室主任、督导员应合理分工，实行督导巡视制度，每天对本学院（部）任课教师授课和学生学习情况进行检查督导，每周六下午向教务处报告一次本学院（部）教育教学督导情况。学校、各二级学院（部）、全体授课教师应采取多手段、多途径确保在线教学课堂教学质量。
五、线上教学要求
（一）各二级学院（部）、全体专兼职教师要全力以赴，积极做好在线教学组织与管理工作。各二级学院（部）通知到每位教师和学生参与线上教学和学习中来，并认真开展考勤。
（二）参加线上学习的学生应珍惜时间，充分利用线上丰富的教学资源认真学习，积极主动与任课教师进行远程互动和交流，按时完成任课教师布置的在线作业。智慧课堂教学服务平台将全过程记录学生的学习情况，作为学生期末成绩的重要依据。
进一步巩固线上教学成果，确保完成本学期教学任务，各部门要通力合作，努力做好线上线下教学衔接工作：
一、根据线上教学的内容，调整本学期的教学计划，与网课做好衔接。
在复课前，学校就组织教研组的老师相互交流研讨，制定学期计划，初步完成本学期教学内容的梳理，明确教师分工，督促教师认真备课。学校教导处根据线上所授的内容，调整本学期的教学计划，重新制定教学进度，保障线上教学和复课后的教学内容不断档。
二、整合网上授课内容，改变一贯的按步就班的教学方式，对网上已学内容进行巩固提升。
对于线上教学与本学期新课进行连贯性教学，在新课之前，安排一定时间进行线上知识点的复习梳理，查漏补缺，夯实基础，让学生在知识学习链上实现无缝衔接。
三、开学后教学内容既要面向全体也要考虑个体，线上学习的效果，不同学生效果各异，针对不同学生进行个性化的线下辅导衔接。
复课后对学生的线上学习成效进行摸底，目的`是检查学生“延迟开学”期间线上学习的状态和效果，了解学生学习的薄弱或疏漏环节，以最快速度激发起学生线下学习的兴趣，调动学生学习的积极性。对个性化问题，鼓励学生通过自主复习、反复练习、教师个别指导、检测等方法，分析问题产生的原因，在老师与同学的帮助下逐步解决。
四、特殊时期，线下教学也要转变原有的教学方式
教师要关注当前疫情发展的情况，尽最大限度做到关注每位学生的学习和健康，教育教学要充满人文关怀和心理辅导。
一再延退的开学改变了学生往日固定的生物钟和学习习惯，当前，教师亟待改变教学方式，充分挖掘本次疫情的课程资源，让学生尽快把放飞的心收回来、把散漫的态度集中起来，以饱满的精神状态进入学校课堂学习。
一、工作目标
落实省市对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，在学校延期开学时段(2月10日至开学)，指导各地各校充分利用“互联网+”模式共享优质教育资源，开展远程教育教学活动和学生学业辅导，确保我市广大中小学校学生的学习需求和学习质量，最大程度降低疫情防控对新学期教学工作的影响。
二、实施原则
1.在家学习。坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位，教与学必须在家中实施，确保师生安全。
2.统筹安排。区、县(市)属学校以区、县(市)为单位，各直属学校以学校为单位，制定具体方案，行政、教研、技术等部门协同推进。
3.分类实施。根据不同年段、不同学科和专业特点创新教与学的方式，科学安排学生日常学习内容，指导学生在家开展学习活动。
4.免费公益。延期开学时段，各地各直属学校依托各类教学平台或资源实施的远程教育教学活动和学生学业辅导，均不得向学生(家长)收取任何费用。
三、实施途径
各地各直属学校根据实际，开展远程教育教学活动和学生课业辅导，除本地本校平台、资源等支持系统，还可通过下列途径开展远程教育教学活动与学生学业辅导。
1.共享资源。充分利用教育部、省教育厅发布的学习资源以及“美好教育”资源平台(网址：)和网、华数网、葫芦网“名师公开课”等优质资源，指导学生自主学习。
2.共享课堂。市级层面将通过华数传媒平台开设共享课堂，学生可通过电视、手机、电脑等终端在家学习。共享课堂课表及具体学习方式届时通过“教育发布”“家校”微信公众号发布。
3.空中课堂。充分利用浙江省教育资源公共服务平台“之江汇教育广场”(网址：)的空间及各类资源，开展基于空间的教与学。在延期开学时段，钉钉等多家企业将为我市提供免费的空中课堂平台支持服务。各区、县(市)教育部门和直属学校可与相关企业(联系人见附件1)做好对接，早作部署，开展互动式空中课堂教学。
四、保障措施及工作要求
1.组织保障。xx市教育局成立远程教育教学服务工作组，指导各地各直属学校开展远程教育教学服务活动。各地各直属学校也要建立相应工作组，制定远程教育教学服务方案，落实人员力量，认真组织实施。
2.师资与资源保障。各地各直属学校要组织好师资与资源力量，合理利用各种信息化系统、平台及工具开展适度、有质量的远程教育教学活动和学生课业辅导。教研部门要加强对教师远程教育教学的指导，并做好教与学的.监测。
3.技术服务保障。各平台及系统运行期间，各地各直属学校要建立专门技术运维团队，实时监控平台运行情况，及时解决各类技术与服务问题。
4.各地各直属学校要在线组织广大教师做好远程教育教学的备课工作，指导家长和学生充分运用远程教学手段和教学资源，科学设计延期开学时段学生的学习方案，提高学习效率，避免增加学生额外的学习负担。原正常寒假期间(2月10日前)不组织网上教学活动。
5.各地各直属学校于2月5日前将远程教育教学服务方案和联系人(见附件2)报送至xx市教育局远程教育教学服务工作组，邮箱。各地各直属学校联系人要及时加入“远程教学”钉钉群(群号)，具体事宜将通过该群和“家校”公众号通知。
根据国务院办公厅关于延长20xx年春节假期的通知精神，以及省、市、区相关部门关于推迟中小学幼儿园春季学期开学时间的紧急通知精神，为坚决阻断新型冠状病毒感染的肺炎疫情传播扩散至校园，切实保护广大师生的生命健康安全，决定推迟20xx春季学期开学时间，具体的开学时间根据疫情防控形势另行通知。为满足学生课业学习要求，延迟开学期间，我校按照区教体局文件精神要求将利用“乐教乐学”等在线平台开展教学活动，学生可在网上学习，确保“离校不离教，停课不停学”。特制定如下教学方案。
一、前期准备阶段(2月3日—2月9日)
1、各教研组、备课组由组长牵头安排好本组教师的授课内容和教学进度，利用工作群(学科、年级)进行网络集体备课(预设两周教学时间)，确定新授课和重点课的主备人。全体教师要在组长带领下深入研究教材，精心备课，注重通过网络平台等渠道收集微课、课件、作业练习等教学资源，为在线教学做好充分准备。(各备课组将教学计划表2月9日前传王小宙处)
2、2月7日上午10点区教仪站组织“网络学习空间”技术培训，请老师们在家用电脑或者手机进入乐教乐学直播间学习。
3、各班班主任2月9日前通过QQ、微信、乐教乐学平台发布课表，让每个家长和学生知晓，并宣传在线教学的意义和重要性，做好相关准备工作。
4、各班主任2月9日前指导学生学会使用乐教乐学平台相关学习功能，为在线教学做好准备；指导家长做好对学生上网学习的管理和监督；统计班上没有在线教学设备(手机、电脑、网络)学生人数报教学室。
5、2月10日起正式开展在线教学活动，全体教师提前进入自己上学期任课的班级群，做好在线教学准备。
二、在线教学实施阶段(2月10日—恢复正常上课)
(一)、课程安排。(周一到周五)
(二)、教学方案及作业布置
1、课程教学方案一：教师利用“乐教乐学”平台，推送(微课)或直播课程。进行教学，作业布置，检查作业，指导答疑等。
2、课程教学方案二：教师使用班级微信群、QQ群等开展互动教学，疑难解答。各任课教师按照班级课表，及时发布学习计划和资源，微课、作业、课件等，指导学生按时完成学习任务。老师在微信群、QQ群等在线平台通过“语音+图片+文字+小视频”的形式进行教学直播，开展实时讨论、作品点评、小视频分享等活动。
3、作业布置与反馈
(1)各学科布置少量基础性练习，不能让学生统一购买资料，通过照片、语音、视频等途径反馈后再评价、答疑、纠错。
(2)不布置外出聚集性社会实践作业。
4、坚持面向全体学生。注重关注无在线教育设备、无网络学生学习情况。无条件参加在线学习的由年级组统一布置合适的学习任务，由家长在家督促完成，各科任老师定期检查。
(三)、电子教材
乐教乐学课本点读栏目有各学科教材，登录乐教乐学，进入课本点读栏目，按操作提示可以找到相应教材。
(四)、乐教乐学平台教师使用方式
1.在“乐教乐学平台”进行网络直播课
全体教师在硬件条件允许的情况下积极开展网络直播课。
2.使用乐教乐学平台其他模块
A.在乐教乐学平台“通告”模块发放班级学习通知。
B.在乐教乐学平台“课程表”模块公布“抗疫时期课程表”。
C.利用各种资源进行新课的.备课，把握学生学习进度，在乐教乐学平台“学习通知”模块中每天发布学生作业并在平台上批阅，并及时对难点进行指导。
D.各教研组长要积极鼓励各学科组教师，充分利用网络资源，群策群力，通过学习通知模块，传达学科重点和难点，提供解决重难点的方法和策略。
E.在乐教乐学平台“打卡”模块检查学生运动作业。
(五)、乐教乐学平台学生使用方式
1.根据课程表安排，使用乐教乐学“课本点读”进行自主预习。
2.每天点击乐教乐学“学习通知”模块，完成老师根据学习进度布置的作业，老师进行网络批改。
3.每天完成乐教乐学“打卡”模块，完成打卡。
4.上传在家的美术、音乐、书法、朗读等作品到乐教乐学“班级空间”。
三、乐教乐学平台技术支持
1、技术支持：；乐教乐学警钟街小学微信群。
2、教学技术指导：
四、工作要求
1、全体教师认真做到六落实
(1)教学时间落实。全体教师按照课表安排准时上线做好对学生的指导工作
(2)学习材料内容落实。按教材(电子)+预学指导单+效果检测单+课后作业单，年级统一学习内容、进度计划并安排实施学习内容管理。学生每日完成规定练习，按规定时间上传学习、练习内容。
(3)答疑、释疑落实。老师通过QQ、微信视频或乐教乐学直播课堂等在线答疑，及时解答学生的疑难困惑。
(4)练习检测落实。通过网络及时向家长反馈练习检测情况。
(5)学习评价落实。一是学生每日线上打卡并评价；二是对完成效果进行评价；三是每周综合打卡及完成情况对每个学生进行评价、激励。
(6)学习与管理平台落实。通过班级学生QQ、微信学习的平台、乐教乐学直播课堂学习的平台等，建立学生学习小组，以小组为单位实施管理。
2、各备课组长要及时收集“在线教学”实施资料。每天上传教学图片至警小QQ群。
3、指导家长教会孩子网络学习的方式方法，绿色上网，以及孩子在家学习时的其他方面的安全。
4、各年级均不得组织补课、答疑、辅导等聚集性活动。严禁教师组织学生开展各类聚集性补课活动。
五、督促、检查、考核与评价
1.教学室总体负责督促、检查、考核、评价老师的网络教育工作；各年级行政负责对年级教师课前准备、在线教学、课后评价等情况进行指导和检查。
2.各年级组长统计本组每天学生在乐教乐学网络平台学习的打卡人次，每天中午12点前上报前一天的数据到廖育贵处。
特别强调：全体师生必须以疫情防控为中心，不得以学习为名，参加任何形式的集中培训和学习，不得外出购买任何教辅资料。
针对疫情发展的新形势和新情况，根据疫情防控的有关通知要求，为确保疫情期间教学工作的正常运行，保证教学质量，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，经学校周密部署和精心筹备，将启动线上线下相结合教学。
一、指导思想
各院系(部)应充分利用线上教学优势，以信息技术与教育教学深度融合的教与学改革创新，推进学习方式变革。教师开展线上教学，做到“标准不降低、学习不停顿”，确保完成教学任务，提高教学效率，保证教学质量。
二、线上教学时间
20xx年9月13日起，按课表进行(结束时间根据疫情情况确定)。
三、线上教学地点
(一)在校教师
根据各自的教学任务安排，正常到班上课，如疫情防控有新要求，按新要求执行。
(二)居家办公教师和外聘点课教师
暂时无法返校的居家办公教师和外聘点课教师统一在居住地完成线上教学，学生由各系安排人员监督在教室通过
多媒体进行学习，信息中心协助各院系安装好线上教学平台。
四、授课方式
线上教学按照原定课表安排时间统一采用腾讯会议、学习通直播等教学平台，课后可充分利用平台对学生进行在线答疑辅导，根据线上教学实际情况及时调整并不断改进教学方式方法，不能出现纯放视频方式。
五、具体工作安排
(一)班级群组建
各院系辅导员(班主任)于9月12日之前组织建好班级群，并负责将任课教师拉进群，搭建好线上教学平台。
(二)直播平台使用
各线上教学老师于9月12日之前熟悉线上教学平台的使用，同时于9月9日之内完成直播试播课，以保证线上教学的正常运行，技术支持可联系教务处施亮。各个院系(部)统计线上教学教师上课统计表(附件1)，并以院系(部)为单位汇总，于9月12日上午10点前发送到教务处邮箱，同时将上课链接、邀请号或会议号反馈各个班辅导员(班主任)，用于在教室上课观看。
(三)线上线下教学督导
各院系(部)安排教学督导人员进入线上课堂检查，安排在校人员到各教学场所检查，做好师生教与学工作的督导跟进，以确保教学质量。各院系教学干事做好课时统计。
六、工作目标要求
(一)各院系(部)严格按照教务处的线上教学工作方案，在保证教学进度和教学质量的.前提下，因课制宜采取多样方式，方便学生灵活自主学习。
(二)为保证线上教学效果，任课教师应按要求及时向学生公布在线教学课堂纪律要求和学生学习评价办法，应用平台开展线上教学、组织线上讨论、答疑辅导等教学活动，布置在线作业，进行在线测验等学习考核，为后期精品课程建设做好铺垫。
(三)各班级辅导员(班主任)和各院系(部)督导人员应及时关注学生学习情况和教师线上授课情况，与教务处建立教学质量保障联动机制，充分利用平台数据分析学生学习行为，了解学生在线学习情况，提高学生学习积极性。
(四)各院系(部)督导人员要对本部门教师线上线下教学情况进行检查，并填好教学情况检查统计表(见附件2)于每日19:00前以PDF版发送至教务处教务处邮箱。
七、其他注意事项
(一)各院系(部)要做好疫情期间的教学工作跟进，对疫情期间的线上教学工作开展做好工作部署。及时掌握开课情况，对于无法开展线上教学的课程和需要调整的课程做好统计，及时报教务处。
(二)各院系(部)要做好疫情期间教学督导检查工作，深入各个班级了解学生学习情况，确保教学质量。同时，对于疫情期间教学出现的突发情况要有风险应对措施，针对特殊问题可与教务处协商解决。
(三)面对疫情发展的新形势和新情况，各院系(部)要积极应对，及时了解学生学习情况及思想动态，确保疫情期间教学秩序良好推进，同时保障教学质量不降，教学工作稳步前行。各院系(部)要以高度的责任感持之以恒地落实好线上教学保障各项措施，师生携手，全力以赴打赢抗疫攻坚战。
根据我县目前疫情防控实际，我校线上教学将于xx月xx日开始，道德与法治、历史、生物、地理教师继续开展线上授课，语文、数学、英语、物理、化学学科将有第二位老师接上开展线上授课。请即将开展直播课的老师利用这两天的时间尽快熟悉线上授课相关操作。
各班主任及时告知学生及家长。
(一)、学习时间、科目
1、开始学习时间：20xx年xx月xx日（星期四）
2、学习科目：七、八、九年级：语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、音体美课程；
(二)、授课及学习形式
授课形式继续以企业微信中的直播上课为主，考虑到家长的实际情况各有不同，未能参加直播课的可以让学生观看回放。教师也可根据实际情况进行录制发到班级群里。建议参阅xx中小学网络云平台和学校工作群提供的各科教学资源进行多种形式的线上授课。老师线上授课时注意学生用眼疲劳问题，采用劳逸结合的方式授课，提高教学效率。
1、利用班级微信平台、企业微信直播课平台授课。使用微课、PPT或小视频等展示相关授课内容；
2、以学生自学本学期后半学期新授课为主，按规定时间完成学习任务；
3、学生居家学习以自主学习为主，参与直播课辅助学习，完成练习作业等学习任务。
4、居家学习期间注意用眼卫生，不迷恋手机游戏，积极锻炼增强体质。
(三)、授课内容、负责人及要求
1、各个学科授课内容接续第一轮教学内容；
2、所有学科教学任务由各备课组长主要负责，将教学任务（课件、练习、视频）等合理分配同年级科任老师；同学科教师积极完成相关任务，并在本备课群中一同商议、定稿。
3、教师ppt或word、视频展示内容中应包括：学生自学目标、自学方法指导、作业布置、家长检查反馈情况；
4、各科任老师必要时在班级群进行讲解与互动、每天对孩子们的学习情况在群内做简略点评。
5、由班主任负责收集归类学生在学习过程中出现的问题，分发至科任老师，由科任教师负责个别解答。
6、学生学习任务可以相对灵活，具有一定操作性。如：写阅读感悟、跟读配音等综合类学习任务。
7、考虑到疫情防控期间学生居家线上学习，长时间接触电子产品，尤其大多数学生上网课都是在手机进行。长时间看手机对眼睛不好，可能会影响学生的视力，加之全县小区、村组都实行非必要不外出、公共场所不聚集的居家管控措施，学生基本没有进行体育锻炼的机会，这可能会影响学生的体质和心理健康。基于此，本轮线上教学会安排一节心理疏导班会课和音体美课程，具体安排见姜席镇初级中学线上教学课程安排表。
(四)、具体学习安排
时间安排：
1、当天科任老师在班级群上传第二天需要学生学习的教材内容、预习任务等；
2、科任教师早上8点发送当天学习内容或网络直播课程(ppt、微视频、文档)等，用于学生自学；
3、每天下午2点发送本节课的练习题或者作业任务；
4、每天晚上6点发送当天练习题作业的答案。
学生任务：
1、学生学习各学科辅导教学前先自学电子课本章节、课文内容；
2、学生学习后完成相关练习题及作业任务；
3、当天各科课时作业，学生自己完成在作业本上；
4、学生家长对照答案批阅，学生用红笔自行纠错，反思总结。完成后拍照发班级群（最晚不超过晚上8点半）；
5、科任老师对当天学生完成情况进行检查、登记、提醒、通报。
作业布置
1、建立各年级各班各学科教学专项微信群，在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片，师生互动，在微信群内实现上课、布置作业、检查作业、答疑、辅导等教学功能。
2、利用班级作业小程序，老师可以在线布置语音、图片、视频、文字、文件、答题卡等多种形式的作业。
3、晨诵由语文或英语老师布置30分钟左右的晨诵任务，让学生自修完成。使学生养成早起的习惯，不耽误上午上课。
4、其它作业建议：好习惯受益一生，可让学生坚持每日打卡，如阅读、写作、习字、朗读、体育锻炼等。
教师如何检查落实学生作业完成情况
1、查看自学情况，抽查典型作业，学生互纠。
可以点名让一组同学把作业发到群里面，让全班同学检查其中的错误。在微信群内用语音，视频图片等形式实现小组互教。这里应该比现场教学速度更快。
2、移动同步课堂
上面有专门的检查作业功能，可以方便的实现作业检查批改统计等功能。
3、每日交作业小程序
小程序中的作业批改，督促检查统计功能非常齐全。学生可以上传文字、图片、语音、视频等各种形式的作业老师可以实现在线批改、标注、打分、留言、排名、统计等多种功能。学生看到老师批改的题目后可以把错题补完，以后再上传。
4、分小组统计作业完成情况表
把班级学生分为若干小组，设立小组长，每天进行小组作业评比统计。树立榜样，鼓励后进，严格督促学生完成任务。
5、老师讲解。
针对学生学习中的难点，老师利用语音、视频、文字等形式进行重点讲解。也可以推送事先准备好的资源。
6、个别辅导。
充分利用线上教学的优势，实现有针对性的个别辅导，确保教学质量。个别辅导要充分调动家长的积极性。
7、家长督促
线上教学要把家长的作用充分调动起来，当前家长不能随便出门，要求家长充分参与到学生的辅导中。特别是完不成学习任务的一些学生家长。每天发现树立榜样家长，鼓舞其他家长努力做好学生辅导。
相关要求
1、所有有条件使用手机或电脑的学生均要自觉加入学习系统。
2、在老师授课期间不得随意退出，不得在评论区闲聊、说脏话、辱骂其他同学甚至骂老师，一经查实立即取消其上网课资格；
3、所有学生严格按照各班各科老师的要求，保质保量完成每一次听课、练习、作业；
4、每名学生制定合理利用时间，积极配合老师完成各科学习任务，不以学习为由，无节制的玩手机、电脑。
5、所有学生积极配合学校完成日常疫情期间的日常工作，不信谣、不传谣，自觉在家，认真学习，坚持帮家长做家务。
6、各班班主任开好心理疏导班会课，负责管理好本班班级群。
7、各位老师，家长、学生仍然要提高自我防范意识，减少外出活动，养成戴口罩、勤洗手、不聚集、用公筷等的良好习惯，自觉接受小区、超市等公共场所体温检测和健康码、行程码、核酸检测证明查验等有关防控措施。
时下，“新冠”肆虐，疫情蔓延。众志成城，共克时艰是我们每一个公民的责任！疫情面前，安全第一。学校严格遵照《教育部关于20xx年x季学期延期开学的通知》（教电〔20xx〕号）和《xx省教育厅关于调整全省大中小学幼儿园20xx年x季学期开学时间的预通知》（x教厅〔20xx〕号）文件指示精神，推迟高三学生假期补课及x季学期开学时间。
为切实做好疫情防控工作，20xx届高三年级部在学校疫情防控工作领导小组安排部署下迅速开展相关工作。信息摸排、疫情报告、政策宣传、知识普及、消毒清洁、联动管控等各项工作有条不紊开展。
开学虽推迟，教育不停步。学校精准施策，积极构建信息化资源平台，面向学生开展网络教学、线上答疑等活动，保证我校20xx届高三学生在延迟开学期间“停课不停教，停课不停学”。日前，学校教务处和20xx届高三年级部已对在特殊时期20xx届高三年级线上教学课程录制进行了周密安排，包括录课时间、录课内容、课程推送时间、后勤保障等，保证xx月xx日按原定补课计划正常开展高三教学活动。
现制定20xx届高三年级部延迟开学线上教学工作预案如下。
一、录课
1、录课时间：每天8：00-12：0014：30-18：0019：30-21：30
第1、2轮——第xx月xx日至xx月xx日
第3、4轮——第xx月xx日至xx月xx日
2、录课地点：可在家下载录课软件或集中在学校录播教室录制
录课联系人：
3、录课要求：
（1）录课时长：40分钟一节课
（2）教学要求：每节课有课件，有练习，有作业
4、录课安排：
（1）以各备课组为单位进行录课，备课组长具体负责：
语文：数学：英语：
物理：化学：生物：
政治：历史：地理：
（2）录课教学任务按四个5天分配给备课组教师，语文、数学按每轮8课时，共32课时，其余学科按每轮6课时，共24课时进行录制；
（3）在家使用微课录制工具录制完课程的老师请将视频以“学科+姓名+章节内容名称”命名，发送到邮箱。
二、关于线上听课要求
同学们要认真仔细听学每节课，做好笔记，一定要做好一轮复习或者二轮复习的配套资料的练习。一定要按照年级发布的作息时间表认真做好每一科作业，按照后续推送的课程听好课，确保“停课不停学”。
1、线上听课时间：
xx月xx日-xx月xx日；xx月xx日-xx月xx日；xx月xx日-xx月xx日；xx月-xx月xx日。
2、由于开学后不能对作业全部进行讲评，所以假期作业给同学们提供了答案，目的'是发现问题，及时纠正，切实提高，同学们对完答案后学生要及时进行改错，将错题整理到积累本上，把不会的题做好标记，以便回校后老师有针对性地予以指导；
3、书写一定要工整，为高考打下良好基础。（理科作图必须画出规范图形、要有相应的文字说明、原始方程以及规范的计算过程；文科答题则思路要清晰，逐条列出）；
4、作业必须有独立做题痕迹，第一遍答题用一种颜色，对答案和改错要用红笔；开学后，班级将进行作业检查，对不符合要求的，按学校规定，并将与家长沟通督促直到作业完成；
5、梳理旧知，查漏补缺，全面排查反思自己的短板和盲区，想尽办法弥补不足，迎头赶上。
三、落实线上学习督导
具体要求：20xx届高三年级部班主任及科任组教师通过QQ群、微信群等，协同信息与资源中心及时向家长和学生推送学习计划、线上作业和课程资源。各班主任积极协调家长按照学校的作息建议和学习计划对学生的线上学习进行督促检查，并及时了解学生线上课程学习情况和作业完成情况。手机、电脑等家中的远程学习网络端设备尽量由家长全程监控，不推荐由学生自主使用，并建议打开各类设备和软件程序的家长锁等相关功能。
四、开展线上学习答疑
具体要求：鼓励班主任充分发挥班级科任组的团队力量，做好各学科学习线上答疑工作。班级工作群中公布各学科教师联系方式，保证学生、家长与老师的沟通渠道畅通。各学科教师利用班级工作群，落实学习资源发送、学习督促、作业督查、线上答疑等工作。
五、对家长要求
各位家长要督促孩子珍惜和合理利用时间，安排好假期生活，完成假期学习任务。在此特殊时期，一定要加强对孩子的生命安全教育，也要让孩子做好自我防护：
1、根据年级统一布置的假期作业及假期网上课程老师所布置作业（放假时发的作业清单及推送课程表后附作业），督促学生制订好每天的学习计划，有计划地完成假期作业，不要突击写作业，更不能抄作业。
2、年级部通过家长QQ群、微信群给学生发了六套模拟卷（4x6=24份），一套二月份联考（4份），还有单科知识点训练一套（6份）共34份卷子，请家长打印好试卷，让学生做好并每天检查，认真督促孩子高质量地完成作业；
3、家长和孩子一起针对下学期学习做好预习，帮助孩子满怀自信地迎接崭新的学期。
4、和学生一起相互理解，相互支持，督促和检查好学生的每一项作业，和老师沟通好，帮着学生做好每一套考试试卷的评阅、登分和分析。
疫情面前显担当，越是艰险越向前。我们坚信，20xx届高三年级部全体师生定会继续同舟共济，群策群力，科学防控，共克时艰。让我们齐心协力，密切配合，一起打造孩子的绚丽人生和灿烂未来，一起期待孩子的理想之花在六月尽情绽放！共同为附中学子学习助力，为附中20xx年高考辉煌加油。
根据xx省重大突发公共卫生事件1级应急响应方案和全县教体系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作实际，20xx年x季中小学幼儿园推迟开学。为了保障我校学生课业学习，坚决做到疫情防控期间“停课不停教、不停学”，最大程度降低疫情对新学期教学进度的影响。根据县教体科技局决定在疫情防控期间面向全县中小学生开展线上教学的工作精神，现将我校工作安排如下：
一、学校线上教学领导小组及分工
组长：总体负责学校工作
副组长：负责线上教学教师师德师风、纪律等工作。
：制定学校线上教学工作实施方案；具体负责学校线上教学的组织、实施工作；协调各部门完成线上教学工作任务。
成员：各处室负责人及全体教职员工。
工作职责
教务处：制定网上授课时间表、课程表；制定网上教学管理制度；检查审核教师网上授课计划、备课、上课、作业辅导等教学常规工作并做好考勤登记、考评登记；做好防疫期间学生心理疏导工作。
政教处：制定线上教学德育工作计划；组织班主任老师做好学生思想教育工作；组织班主任做好学生疫情摸排上报工作；做好防疫期间学生心理疏导工作。
总务处：做好线上教学后勤保障工作；做好校园消毒工作；随时做好开学后勤准备工作。
安保处：制定线上安全教育工作计划并利用网络做好线上安全教育工作。
团委：做好线上教学宣传报道工作；做好青少年思想教育工作。
校办：做好宣传报道工作；做好文件上传下达工作。
信息中心：提供线上教学技术指导工作。
班主任：做好线上班级管理工作，确保班级学生按时参与线上教学工作；做好学生安全、纪律、思想教育等工作；做好班级学生疫情摸排上报工作；做好班级学生线上教学技术指导工作；做好防疫期间学生心理疏导工作。
科任教师：做好所任科目线上授课计划；按照线上教学常规要求做好线上教学的备课、上课、答疑解惑、课后辅导等常规工作；做好防疫期间学生心理疏导工作。
二、线上教学时间
从20xx年xx月xx日正式在线上课，线上结束时间以开学时间通知为准。
三、线上教学方式
根据我校规模、条件，结合农村家长家庭情况及文化水平，学校教学网络资源主要利用腾讯教育、好慕课、升学e网通等网络平台；学校网上教学、直播授课、互动答疑、作业辅导主要利用钉钉软件、班级QQ群和微信群进行。
四、线上教学安排
1、xx月xx日——xx日：各部门制定线上授课工作计划；班主任组建授课群；班主任、任课教师制定线上教学工作计划。
2、xx月xx日：信息中心组织线上教学技术培训
3、xx月xx日——xx日：教师在班级群中试授课，熟悉上课流程；教师备课，做好线上上课准备工作。
4、xx月xx日至学生返校上课：各科任教师按照课程表进行线上教学工作
5、线上教学采取分级分时段教学，学校按照国家课程标准制定线上教学计划和课表。具体教学内容和时间安排以教务处安排的课表为准。
五、具体工作要求
1、加强组织领导。学校建立领导机构，信息中心要认真遴选信息技术公司，制定详细具体的实施方案，扎实组织好师生课前培训和各项准备工作，提前将空中课堂的硬件要求告知师生和家长，统筹推进在线教学工作。各班主任和科任教师要认真开展好线上教学各项工作，做到班班有人管，课课有人问，确保在线教学实效。
2、规范教学流程。教务处要制定详细的工作制度，抓好教学常规管理，落实工作措施，规范操作流程。要在班级建立、资源推送、直播授课、作业布置、在线答疑、学情反馈等环节上加强管理，形成可操作性，易落实的规范流程，确保学生学习效果。
3、用好优质资源。各科任教师要充分利用好互联网教学平台及阿里钉钉、学习通、好慕课、升学e网通等网络平台资源，要整合好“一师一优课、一课一名师”、微课资源和学校资源，科学安排，精心遴选，按照课程进度选择性的使用。同时要加强同年级同科教师间的`合作交流，做好集体备课工作，做到优质资源共享。
4、强化家校合作。各班主任和科任教师通过致家长一封信等形式将线上教学相关要求告知学生及家长，做好线上教学的动员工作，做好线上培训工作，落实好家长的监管责任，争取家长的配合支持，提升线上教学效果。
