入学课程：
开学第一周，如何消除新生畏学、恐惧，这是学校教育的最大敌人。我通过《入学课程》课程的实施，来缓解新生的畏学情绪，为孩子创设一个“心理过渡期”。该课程由两大板块组成：
一是班级远景教育，我在开学第一课提出，班级是孩子们的。我们的班干部由学生选举，班级规矩有学生定，班级管理学生自己来做，班级事务学生自己处理。借此，希望孩子们能逐渐独立，有自己的想法与行动，尽快适应学校生活。
二是规则教育，主要有早餐、清洁、午餐、午休、整理、听课、安全以及文明等，旨在结合班级远景教育课程，有目的地对孩子进行行为习惯的导引与训练，使孩子树立初步的规则意识，建立良好的秩序观念。
建制工作：
一、组建临时班干部，开展“我们需要怎样的班干部”讨论，规范临时班干部的管理，今天下午通过演讲，民主投票，竞选班长，然后班长组阁，成立第一任班委会。
二、分小组自治，负责班级各项事务，如早餐、清洁、学习等，具体实施《小组长负责制》。
三、每个学生都参与规章制度的制定，最后班主任汇总，形成“班规”初稿，并开始实施，用量化管理来执行班规。
近期工作：
一、班规试行，大讨论，逐步完善班规。
二、班干部职责定位与管理培训。
三、学生行为习惯的强化，让学生尽快融入班级，适应学校生活。
