【导语】：教以学为本，育以品为上，师须德为先。那么，今天小编为大家带来的是关于师德师风学习演讲稿的范文，希望对大家有所帮助!
【师德师风学习演讲稿】一
我不是一开始就喜欢教师这一个工作的。我怀念校园生活，至今心中还个大学情结，但 我以前没想过要当老师，也没什么理想。
刚毕业出来的几年，与当时国家经济增长很不相称的教育投入，与其它行业相比较，显 得非常微薄的工资待遇，导致了那个时期很大一部分教师内心的对整个教育事业的失望，对 教师工作的厌倦。我也很迷茫，很失落，学校内的师德教师和那外强中干的”口号”，在校 园外诸多强大的诱惑面前，根本就不堪一击。
情感上，我背离了教育事业。
但在校园内我却也依旧可以看到我忙碌的工作着，在侨群小学任教的二年时间里更是忙 得不可开交，那时我是教导，要负责教务工作，要承担学校”两基”迎检的繁重工作，要承 担成人夜校教学任务，更要担任毕业班的教学工作，上课上得喉咙沙哑，工作加到三更半夜 是经常的事。
现在反思自己，当时为什么能这样做呢?
我想，这并不是出于爱，只是种天性的责任心及具有自私色彩的争强好胜之心而已。那 时自己的工作目的，归根到底是为了自己。说自己辛苦，其实学生也很辛苦，整天也要忍受 你的坏脾气，要提心掉胆不犯错误，要做大量的作业，要上大量课。。学生跟我相处的那段 童年岁月里留下的不会是快乐的笑声，只会是紧张的生活，做不完的作业，上不完的课，那 时，他们是小童工，我只是个”监工”而己。想想他们违惦的用”和蔼可亲、慈祥温柔”来 形容老师时，觉得自己是多么的悲哀啊!
接下来的几年里，在校园里像无头苍蝇似的混着。在校园外，则经历了花天酒地、放荡 不羁的生活，也曾玩世不恭，也曾低三下四，也曾经历了生意场上的失败，名利场上的失意 及情感生活的起伏。也经历了一些身边人的苦难、病痛。辉煌挫折，上台下台，起起落落。
但我从来就没有放弃过思考。向善之心，上进之心从来就不曾泯灭过。所以在很多人认 为我将会继续沉沦下去的时候，我却醒了过来。
上帝关了门，肯定会在另一个地方为你留扇窗的。尝过了人生百味，我想，教育事业就 是上帝为我留的一扇窗。
在尾透工作的几年里，我逐渐的醒悟了。一是工资待遇的逐步提高，减少了我的生存压 力。再一个是得益一个良师益良的点拨及示范，更重要的是跟一些老教师们的长期共处中， 我获得了更多的人生经验，知道了人生的更多无奈。于是我开始逐渐的静下心来，反省自己 、反省生活，反省工作，开始学会用感恩的心灵来体察世界，品味生活。就像有邪恶的一面 ，有善良的一面一样，世界也有其美好的一面，跟丑陋的一面。用什么样的心灵来体察世界 ，往往就能决定你幸福与否。
一个人是正确的，那么他的世界也是正确的。
突然发现自己很幸福的。我身体健康，我能吃能睡能思考能运动，我有一个温柔贤惠的 妻子，有一个聪明可爱的女儿，还有一份稳定的收入。电视很精彩、街上很热闹。我得感激 生活啊。
看着小女儿的生气时努起的小嘴，高兴时笑得”傻”，校子还有那一板正经的自编舞蹈 ，我也悄然思考起我的工作，我的学生们了。
这些孩子，他们也有我女儿这般幼小，这般天真无邪，活泼可爱的时候啊，他们的父母 也曾似我这般怜爱的看着他们，盼着他们健康快乐的成长啊。也似我这般希冀他们能遇到好 老师，能长大成才啊。
每个人的心灵历程，师德塑造过程都不尽相同，但无论怎样么走，我只希望，最后我们 都能在一个开满鲜花、有阳光笑容的地方相聚，那地方叫做——“爱与责任”。
【师德师风学习演讲稿】二
小时候，曾有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣 ，知识的幼苗在孩子的心中疯长。如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师，我的 心情如此激动。然而，我也感到了肩上的沉重，因为，我是教师，是塑造灵魂的使者呀!多 少责任，多少期望，都在我的身上。
我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳?没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千 万栋梁。一批批学子，由黄口小儿成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血; 又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。曾几何时，”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已成 为辛勤园丁的格言。是啊，一株株幼苗成长为参天大树，园丁付出了多少心血啊，蓦然回首 ，青丝已染霜花，他们的青春已在铃声中悄悄的溜走。可是，我们可敬的先辈们，无怨无悔 ，只是在埋头苦干，默默奉献，用自己的知识和品德去点燃学生的智慧之光，用自己的一生 去浇灌那饥渴的心灵，他们的青春已化为永恒，他们的精神为万人称颂。”俏也不争春，只 把春来报，待到山花浪漫时，她在丛中笑。”正是他们，用青春和热情诠释了最崇高的师魂 ，谱写了一曲曲雄壮的师者之歌。
教师为何如此神圣，他们的激情源自何方，冥冥中经常默默的思考。不经意间，一位老 师给了我启示。他给我讲述了给他的一生产生巨大影响的一件往事。20多年前，他当了教师 时间不长，就得了肾炎，一下子住进了医院。他所负责得那个班没有了自己的老师，于是， 学校就只好把他的学生分散到年级的其他班里去上课。有一天，他觉得病情好转了一些，就 从医院跑了出来，到学校去看看。一进教室，他一下子呆住了，以往生机勃勃的课堂，此刻 已空无一人，连桌椅板凳也不见了。他还未从失落的心境中摆脱出来，就听到了孩子们惊喜 的叫喊声。原来，学生们发现自己的老师回来了，立刻从各个教室里跑出来，一下子团团围 住了他，一起喊道：”老师，您快回来吧!”那一刻，当着所有孩子的面，他的眼泪夺眶而 出。因为，他无法在世界上最真诚的呼唤面前抑制住自己的泪水。
这呼唤永远的留在了他的心里，变成了他的信仰，影响了他的一生。我想，作为一名教 师，他真的不简单，教师的职责之外，他还给予了孩子们更多的东西，母性的爱，最纯洁的 感情。
于是，在以后的教育生涯中，我认可了，爱是维系师生情的纽带。的确，一个积极热情 ，工作卓越的教师，总能将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任 ，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高贵的灵魂。
【师德师风学习演讲稿】三
年少的时候,谁没有梦!我的梦是在这三尺讲台中，选择了它，已经20多年了，在这20多 年中，我用根根粉笔倾诉了我对生命，对生活的无限热爱，对学生无私的关爱。
教师，这是一个光荣的称号，可肩负的责任重大。不管是昨天，还是今天，或是明天， 爱心是教师成功教育的原动力。陶行知先生说得好：”捧着一颗心来，不带半根草去。”教 师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光!在我国教育史上，老师是用爱心去浇灌、培 育了一代代幼苗，谱写出一曲曲爱的奉献!
在20多年的教育生涯中，我对待学生就像对待自己的儿女，当学生取得成绩了，我在一 旁鼓励、加油;当学生犯错误了，我耐心地给予教育;当学生骄傲了，我悄悄地提醒他;当 学生灰心丧气时，他需要点燃大家心中的希望之火。一分耕耘一分收获，因此，在教育教学 中，我深受学生的爱戴，家长的尊重，深得领导的放心。
爱心可以塑造和挽救一个人。我在与学生相处的过程中总是怀着一颗温柔、宽容与肯定 的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪发点，试图以 平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。相反的，没有爱心的教育也可以毁掉一个 人。记得，我曾经担任过从一年级跟到三年级，整个年段到四年级重新编班组合成新的班级 。我教过的学生有的被编到别的班级，其中有一个学生学习一般、表现较差，总喜欢与同学 取闹，作业时常拖欠，刚到新的班级暂时稳住不良行为。
后来他的不足之处显露出来，天天 与班主任对着干，关系越来越僵，成绩一落千丈，成了老师、同学的眼中”钉”。那时，他 曾经对我说：”我恨林老师，动不动就发火张口骂人，还动手打人，作业布置五遍、十遍地 抄写。”他要求我接受了他，把他调到我任教的班级。当时，我考虑到这样做不就得罪林老 师吗?我拒绝了他。
最后，他辍学了，不得不随着一群打工者四处流浪，曾经走上不正之路 ，被送到青少年教养所去。每想起他，我心中感慨万般起伏，这道伤痕，怕是很难从他记忆 中抹掉了。这个事例，共勉大家：请用我们的爱心共铸祖国的未来吧!用爱的春风去吹拂颗 颗稚嫩的心灵，用一腔热血去燃起新世纪的希望!
【师德师风学习演讲稿】四
当我往讲台上一站，这”一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌”的模样，便会明白地 向您宣告我的职业-------教师。是的!我是一名教师，一名愿坚守三尺讲台、誓不改行的教 师。
曾经，做一名人民教师并不是我的最终理想。尽管身在一方净土的校园，但窗外变幻的 扑朔迷离的现代风景，就像一只只充满诱惑的手，拉扯我们易动的心。于是很多人以各种各 样的借口，放弃了教师这个职业。他们认为金钱薄待了他们，而他们也就因此薄待了学生， 薄待了自己的事业。于是，校园不再平静，讲台不再圣洁。但我同时我也清楚地看到，无论 是在过去还是现在或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不 清的教师们无怨无悔的坚守着这个岗位，用自己的青春和生命来扞卫这个职业的神圣!
如今，当我站在讲台上的时候，才真正体会到人世间最感人的莫过于情，而我，正是感 动于那些天真无邪的孩子们那份淳朴的真情。这种感动不是金钱可以衡量的。记得那天中午 ，我班的叶泳志留在办公室里改错。那道题，全班只有他一个人做错。当时我很失望，一直 很尽心地给他补习，希望他能有所提高。这道题我开始一遍又一遍地讲，整整七遍，他依然 不解其意。我真的不知道还能怎么办，只觉得满腔心血付之东流，那种委屈甚至使我产生了 放弃他的念头。当然，放弃是不可能的，我便决定下午继续给他讲。我合起书本说：”行了 ，回家吧，都是上课讲的内容怎么还不理解，给你补习怎么都听不进去?”说完，我回到办 公室，心里就像一团棉花堵着。”报告。” 叶泳志进来了，他用怯生生的目光看着我说：” 王老师，您的红笔留到教室了。”说着轻轻地放在桌上。一瞬间，满腔的委屈和怒火都被他 那含着愧疚的眼神冲散了，我那堵着棉花的胸口涌出一阵感动，我开始自责，他不过是个孩 子，怎能去苛求他。不厌其烦，寻找每个孩子身上的闪光点，让每个孩子树立起信心，一视 同仁这才是我应该做的啊!将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩 子们纯真的童心?
当然，这段日子带给我的不仅仅是感动，更多的是课堂上的激情，知识上的创新，活动 中的热情。教学要讲究方式方法，以学生为主体，懂得因势利导，掌握了低年段孩子们的心 理特征，在不同的环境中调动学生的积极性，才能产生良好的教学效果。同行们，无论是这 个职业选择了你，还是你选择了这个职业，我们都应无愧于”教师”这个称号，更应该让它 成为太阳底下最光辉的职业!
印度诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧!因 为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。我将用慈爱呵护本真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵， 用希翼放飞理想。我将用自己的双手和大家一道把自己耕耘的园地管理得天晴日朗。用心写 下忠诚，生生不息，奋斗不止，在无悔的事业中共同托起明天的太阳!
【师德师风学习演讲稿】五
人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、”手执金钥匙的人”等闪光的词句 来形容和赞誉教师，这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，形成了人 们常说的“教师精神”。 为此，我做为一名小学教师，深感无限的自豪，又觉责任的重大。
跨上讲台，你就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中的鲜红太阳， 45分钟的课 堂教学，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我们发挥才智、谱写青春 事业华章乐彩的立体大舞台。为什么我们有时满腔热情地走进课堂，但有的学生听课却是提 不起精神，恹恹思睡?为什么我们有时花大力气备课、授课，尽力去完成教学任务，而效果 依然不理想?为什么我们把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平? 这其中固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，恐怕是我们所教的学生还没喜欢上我 们，我始终相信只要学生亲其师，就能信其道。所以，如何做一个受学生喜欢的老师?这是 我一直追求的目标。
浪漫的诗人告诉我，微笑是一缕阳光，每个人都像需要面包需要空气一样需要它。超市 的经理告诉我，微笑是一段最好的广告。你瞧，我们每天门庭若市，生意兴隆，财源广进。 社会活动家说，微笑是人与人之间的润滑剂，再庞大的社会机器，有了微笑的润滑，也能运 转得红红火火。孩子们眼里的微笑又会是什么呢?一位学生在他的一篇作文中写道：老师的 微笑就像太阳一样，让我热乎乎的。真舒服啊。这孩子好像到现在还沉浸在微笑的甜蜜之中 。还有的孩子告诉我，微笑像一把保护伞，在这样的伞下读书他觉得安全、幸福!所以，作 为一名教师，我想说，微笑是一种爱。当我们带着微笑出现在课堂上，就会在我们和孩子之 间架起一座桥梁，一座情感交流、心灵感应的桥梁。我们的孩子就会像吃肯德基、看《数码 宝贝》一样快乐地徜徉在知识的海洋。这样的老师学生怎么会不喜欢呢?
也许有的老师会说，现在的孩子能给他笑脸吗?笑一笑，他们就会得寸进尺，分不清东南西北，甚至爬到你头上。也许有的老师会问我，那些不安份的小家伙，大错误三六九，小错误天天有，常常像小泥鳅一样搅得班里的同学心神不安，扰得老师的心情像雾像雨又像风。面对这样的学生，你还微笑得起来吗?所以我想对大家说，教育是一门艺术，微笑又何尝不是?善于使用微笑，是一种智慧。虽然我们不必像北京一些大医院的医生那样微笑上岗，按照规定必须在笑时露出八颗牙齿。但对教师而言，我们的微笑必须以爱心作铺垫，以学识为保证，以艺术为纽带。
微笑是老师人格魅力、知识和能力的结晶。用特级教师于永正老师的话来说，微笑的背后 有老师宽容的品格，善良的心地，宽广的胸怀，豁达的气度，开朗的性格，丰富的知识，诙 谐的谈吐以及端正的教学思想。当我们走进课堂，面对几十双如水晶般清澈透明的眼睛，我 们的微笑，已不仅仅是一种表情，它是一种爱，一种信任，是一种对活生生生命的理解和尊 重，是一种对现代教育的理性和道德，它更是一种教育过程，一种能触及灵魂、动人心魄的 教育过程，是我们孜孜以求的教育的最佳境界。当我们微笑时，我们的脸就成了一幅美丽的 风景。当我们微笑时，即使三九严寒，我们的教室依然会和风煦煦，鸟语花香。
老师们，微笑着走进课堂吧，那是你送给孩子们的最好礼物!也是我们爱每位学生的责任 和义务呀!其实，收获礼物的又岂止是孩子们呢?我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是 由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。有位哲 人说得好：”把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”是的， 我们是平凡的!老师们!就让我们在平凡中孕育伟大;在琐碎中垒砌无限的爱恋、无尽的责 任和执着的追求!
