我不能改变天气，但我可以改变自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。很多事情，换种方式、换种心情，你会收获满满的惊喜。
有一次，在语文课上要求学生齐读一篇较长的课文，一开口，学生们就拖腔拖调，渐渐地声音越来越小，一点儿精神也没有，仿佛在演奏一首抒情的催眠曲，让所有人只差一个闭眼就能陷入沉沉的睡眠之中。我实在听不下去，立即喊停。只见学生们一个个耷拉着脑袋，像霜打的茄子，任我口若悬河、滔滔不绝的指点着，但他们岿然不动……看见这种情景，我突然意识到，我需要冷静一下，于是我让学生们静坐3分钟，反思刚才的朗读。
我不知道这3分钟里他们想了些什么，但我却极力让自己平静下来，寻找最适合学生的办法。四年级的学生，不大也不小，但逆反的心理却在他们心间慢慢地“发芽”，我要是一味的去批评指责他们，可能会起反作用，把他们越推越远，却收不到一点教育的效果。于是，我想干脆就换一种读书方式，看看学生们会不会感兴趣一些?
3分钟过后，我一改刚才严肃气愤的面孔，平静地对学生们说：“刚刚老师想到一个朗读的好办法，我们一起来试一试，怎么样?”顿时，所有学生的精神为之一振，好奇地问到：“要怎么试呀?”我说：“和老师比赛，看谁读的好”。只见大家都兴致高昂起来了，许多学生举起了手，大声地喊着：“我、我、我……”
很快，一节课过去了，课文还剩下一小段没读完，学生们居然央求我“老师，我们比完了再下课，好不好?”此时的我内心是窃喜的。没想到我的心情竟然会直接影响到学生们的学习兴趣。
通过这件事让我意识到，当自己准备批评学生时，一定要学会控制自己的情绪，千万不要让情绪左右了自己的言行。学生们其实是喜欢被表扬的，也很乐意在老师面前表现自己，倘若老师能成为他们的竞争对手，他们便会尽最大的努力去展示自我。
换种方式，稍稍改变一下自己，会有意想不到的收获!
