评价是学生学习的重要反馈，对于学生学习有深远的导向意义。我在对于学生的评价上一般是鼓励为主，7分捧，3分评。首先是肯定学生做了工作，花了时间，然后再指出哪些时间花的冤枉，或者还有什么事情更值得他去做。
一个典型的评价是抄作业现象的处理，这是个比较普遍的问题，当然因素很多，也有老师有很多的评价或处理方法。我的方法依然是鼓励的，具体 的做法是：第一步，调查原因，多数是作业多，来不及做或者不会做，当然更深层次是懒，但我一般不会说他懒，这样容易一棒打死。先肯定他对于作业的部分想法，作业是有难度的，因为你们不是一般的孩子，老师、家长的要求都比较高，但是忽视了你们自己的想法，老师还是有责任的，既然你说了原因，那就重新调整一下，自己可以给自己选一份合适的作业，但有一条，你自己选的作业必须自己完成。如果你做的好，成绩没有下降，老师会继续支持你，如果下次的考试成绩下降了，那说明，你对自己要求放低了，或者说是自己下降的学习目标，那时老师不仅仅收回你的权力，还会因此对你多布置写练习。然后让他自己选择那一方案。但不论是哪种，消极对待作业是不允许的，你可以自己选作业，哪怕是简单的，只要积极的做，态度是好的，但对于消极的学习态度，作为老师更有责任去影响学生，这是一件大事，一定要有一个积极合理的评价，引导学生积极的学，而积极的学习态度，对于一个学生是最根本的。
