一、指导思想
以我校20xx年中考备考计划为指导，全面加强68班20xx年中考备考工作，让学生以正常健康的心态，积极的态度面对中考。
二、努力目标
1、文化分5人达600分，含体育分15人达600分。
2、总平均分：580分。
3、及格人数：52人。
4、及格率：100％
三、具体措施
（一）认清形势，做好班级稳定工作。
1、通过“人生能有几回搏，此时不搏待何时”、“态度决定高度”等主题班会，让学生了解和认识中考考形势和动态，以及中考对人生的影响，强化中考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的中考氛围，让学生尽早进入状态，从思想上给学生讲清我们面临的中考的严峻形势，使学生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目标发展奋力拼搏定能成功。
2、通过班会等活动，加强对学生心理上的辅导和疏导，逐步消除学生对中考的陌生感、恐惧感，让学生感悟中考，以平常心面对中考。
3、有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，如：微笑面对中考、学习经验交流会、意志品质教育、如何做时间的主人，如何调节心理等，希望这些活动能大大地促进良好的学风、班风的形成。
（二）加强对学生的思想教育，密切配合科任老师搞好培优补差工作
1、每周至少一次与科任老师进行交流，了解班级情况及存在的问题，共同探讨处理方案。
2、跟踪重点学生和临界学生的成绩变化。适时对这类学生的优势和劣势学科进行培优和补差，目的是实现重点突破、保及格率和平均分。
3、通过有效形式，加强与落后学生的沟通交流。尤其注意发掘他们的“闪光点”，肯定其长处或进步（哪怕是一点点进步），激发自尊心及荣誉感，还要善于抓住谈话的契机，提高他们的学习积极性、自信心——让学生给自己一个恰如其分的自信。
4、每次月考模拟后根据每位学生具体测试情况和考后思想状况，与任课教师一道有针对性的做好每一位学生的思想工作，把考后波动降到最低限度，把考后反思精细化，月考后因势利导，把月考后学习潜能发挥到极致。
5、虚心听取学生的建议，注重学生对教师教学的反馈。将学生合理的建议反馈给任课教师，力求在教学上更好的服务学生。
（三）加强与家长的沟通、交流
每次模拟考后要求学生将成绩汇报给家长，将学生的在校表现反映给家长，肯定孩子的进步，客观反映孩子存在的问题，把家长的积极性调动起来，协助老师共同教育好学生。
（四）加强班级文化建设，完善班级宣传建设，强化班级环境育人功能完善班级环境布置和宣传工作，充分利用班级黑板报和教室空间，通过班训等来激励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好氛围，在潜移默化中对学生进行教育。
（五）加强对H1N1的宣传及预防工作，让学生正确的了解H1N1，避免使他们产生恐慌心理，让他们明白该传染病是可以预防及治疗的。
（六）加强安全工作的宣传，让学生在各种场合要注意安全，学会保护自己，远离危险，确保能平安，顺利的参加中考。
（七）配合学校与年级组做好工作。
认真学习和严格执行学校的各项规章制度，在做好班上工作的同时还要配合好学校和年级组做好相应的工作。
一、明确中考目标着眼学生发展
今年，县局给我校下达的中考目标是力保全县第一，力争进入全市前35名。重担压在肩，责任记于心。为实现这一宏伟目标，我校召开专题会议，制定了《乐蟠初中20xx年中考备考工作实施方案》，细化分解目标责任，将具体指标分解到各学科、各教师、各班级。结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以生本课堂为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校20xx年中考工作，力争完成县局给我校提出的中考奋斗目标。
二、规范教学管理完善激励机制
在教育教学中，我们突出抓好制度建设，建立和完善了规范的教学规章制度体系，使管理制度涵盖教学的方方面面，与教师考核密切相关，并贯彻工作的每一个环节，以“刚性”制度来保证教学管理的实施，以“柔性”的人文管理来保证规章制度的全面落实。
1.细化分工，明确职责。学期初，制定了包级领导、年级主任、教研组长岗位职责和考核目标，使教研组长挂靠学科，年级主任挂靠年级，包级领导全面帮扶，细化到学科、年级，并及时参加年级组和教研组的每一次业务活动，对活动进行指导、记录、评价，使教研活动真正落到了实处，使教研组，学科组的学习、交流等业务活动富有实效。
2.积极探索教师、学生及教学的评价机制。本学期，我们进一步修订完善了《乐蟠初中毕业班奖惩办法》《乐蟠初中全县质量检测奖惩办法》，将起始成绩和控辍保学等指标纳入到奖励指标之中，设综合奖、学科奖、升学奖等多种奖项，考核评价坚持“纵横对比，双线考核，全程跟踪，定期奖惩”，使奖惩办法更具科学性，激励性。
三、加强德育建设稳定师生思想
1.抓毕业班学生的思想教育工作。
我校把做好毕业班学生的思想工作作为毕业班教学工作的前提。毕业班学生的思想波动比较大，学习成绩参差不齐。特别是20__年后季，我校与西华池初中合并，学生人数大增，现我校九年级共有18个教学班，参加中考的学生人数为780多人，学生人数多，底子薄，单个训练目标分散，两极分化严重，这对我校教学成绩的提升造成了一定的困难，我校又是县城唯一的一所设施较好的初级中学，无论是市县级领导，还是学生家长都把目光聚焦在义务教育阶段的终点站，学校领导、科任教师深感责任重大。面对存在的困难，首先要稳定毕业班学生的.思想，只有稳定他们的思想才能让他们全身心的投入到学习中去。因此，我校要求班主任、代课教师先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法、以及对毕业以后去向的选择，然后对症下药对学生进行相应的教育。各科任老师积极配合，利用自习课、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。
2.以人为本，调动教师的工作积极性和主动性
中考备考的主抓手是教师，也是中考备考工作的主要实施者和落实者。我校一方面为九年级的教学、备考提供人力、物力、财力上的支持，在政策上适当倾斜，尽可能的满足他们工作生活的需要，帮助他们解决生活和教学中的实际问题；另一方面从感情上走进他们，从事业上激励他们，想他们所想，急他们所急，尽最大努力的帮助他们解决工作、生活中的实际困难，使得九年级的老师甩掉包袱，轻装上阵，全身心的投入到教学工作中去。
四、注重队伍建设，细抓常规落实优化复习策略
在常规教学中，我们既注重了师资队伍建设，又树立了“把小事做好，把简单的事做彻底，把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套较为严格的检查通报制度，强化了教学的过程监督，取得了一定的效果。
1.发挥名师导教作用，做好示范教学工作
我校各学科都有名师授课，在平时的备课、议课、上课、评课过程中充分发挥他们的传、帮、带作用，复习阶段组织上好“专题复习”示范教学课，很好的做到了学科名师传帮带，骨干教师做表率，青年教师进步快的往复式滚动提高，打造一支功底扎实，教学能力强的教师队伍。
2.抓集体备课，抓课前准备
教务处加强了集智式备课的精度和密度，一方面抓实集体备课议课，确保时间、人员、地点、内容、流程五落实，备课内容主要围绕单元教材分析，知识重点，考点分析，疑点、难点讨论，教后心得等进行研讨交流，不走过场，不流于形式。另一方面抓实独立备课，要求教师在集体备课的基础上，结合自身教学风格和班级学生实际学情，进行“二次议课”和“三次备课”，切实提高教学设计水平，杜绝照搬、照抄教案的现象发生。要求教师做到备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。
3.构建高效课堂，提高教学实效
九年级教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇，继续推进“生本教育”实验，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。不能够上“一节课学生做，一节课老师讲”的传统低效复习课，在精心编制集体备课案的基础上，依然按照预习、展示、反馈的基本课型来上，课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习方式。
对于复习课，要帮助学生温习基础知识，注意知识点产生背景，产生过程与结论，重视学生知识迁移能力的培养，同时复习课要突出本节课知识对应的中考重点，联系实际找出热点，全面巩固。
4.理解直击难点，从而达到复习的最佳效果。
对于试卷讲评课，为了提高讲评效果，学生每做完一套试题或训练题，科任教师在讲评前尽力做到、做好质量分析、成绩分析、错题分析、原因分析、措施跟进。各学科高度重视学生基础，坚持低起点，严要求，循序渐进，真正为学生所讲，讲学生所需。在讲解中把握好：学生难懂的少讲，难点分层讲，重点着重讲，少讲特殊技法，多讲一般通用方法。
5.讲求复习策略，稳步有序推进
通过对往年我省中考语文试题的分析，我们在20xx年中考备考复习过程中，各学科均采取三轮复习模式：
①全面复习阶段(4月中旬到4月底):全面复习7-9年级六本书中所要考到的基础知识，点面结合，确保学生头脑里形成完整的知识体系，并进一步形成分析问题、解决问题的能力。
②重点突破阶段(5月初到5月底):进行各个考点的专题系统复习点拨与检测，以中考复习指导和近年中考模试卷进行针对性训练，让学生得到进一步的巩固和提高。
③模拟冲刺阶段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考测试题为主，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。重点采用各地质量较好的中考模拟试卷，并进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模)，最后以近三年庆阳市中考模拟题的形式进行检测，完成第三轮模拟冲刺。
20xx年全市高中阶段学校招生考试(以下简称“中考”)报名工作即将开始，为确保我区中考报名工作顺利进行，特制定本工作实施方案如下：
一、职责分工
区招考办：制定全区中考报名工作实施方案；组织网报培训；生成报名号；组织单独报名；督查各初中学校落实资格审查情况。
局基教科：负责各初中学校报名资格审查。
初中学校：组织校内学籍管理员、微机操作员、应届毕业年级班主任报名培训；报名资格审查；准确核对应届毕业生学籍信息并将其导入报名系统；组织学生核对报名信息；组织相应人员在中考报名信息核对表上签字确认并留存。
二、报名对象及条件
按照“人籍一致，籍随人走”相关政策规定，考生原则上应在学籍所在区报名和参加考试。
㈠符合下列条件的应届初中毕业生可在我区报名
1.具有我区学籍的应届初中毕业生。
2.户籍在我区（户籍时间须在3月1日前），学籍在外市或在武汉市其他区，要求回我区升学的应届初中毕业生。
㈡下列人员不得报名
1.户籍和学籍都不在我区的学生。
2.高中阶段在校学生。
3.非应届初中毕业生；
4.因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
三、报名方式及时间安排
全市中考实行网上报名。
㈠报名流程及时间安排
中考报名信息以“全国中小学生学籍信息管理系统”学籍信息为基础。
1.集体报名
具有我区学籍的应届初中毕业生由学籍所在学校统一组织完成集体报名工作。资格审查由各初中学校和局基教科负责完成，区招考办负责督查。
⑴核对学籍信息（3月7日--11日）：各初中学校核对“全国中小学生学籍信息管理系统”中应届毕业生学籍信息，无误后交由局基教科学籍管理部门再次审核。
⑵生成报名号（3月14日--18日）：各初中学校导出全国中小学生学籍信息管理系统中应届毕业生学籍信息，并将其导入到“武汉市中招综合管理平台”（操作说明另发）。区招考办生成报名号。
⑶上传学生照片（3月21日--25日）：各初中学校在“武汉市中招综合管理平台”上传学生电子照片。
⑷组织核对信息（3月28日--4月1日）：各初中学校组织学生核对其“武汉市中招综合管理平台”报名信息。
⑸报名信息确认（4月6日--8日）：各初中学校打印《武汉市20xx年中考报名信息核对表》（以下简称《报名信息表》），班主任、家长及学生在《报名信息表》上签字确认（学校留存备查）。
2.单独报名
户籍在我区，学籍在外市，要求回我区升学的应届毕业生实行单独报名。主要流程如下：
⑴学籍确认（3月14-18日）：学生凭就读学校所在地教育行政部门出具的学籍证明到区教育局基教科确认学籍信息。
⑵单独报名（3月21日-25日）：学生凭学籍证明、户口簿及《武汉市户籍应届初中毕业生回汉参加中考报名申请表》等材料到区招考办办理单独报名手续。
⑶报名信息确认（4月6日--8日）：区招考办打印《报名信息表》，学生及家长在《报名信息表》上签字确认（区招考办留存备查）。
⑷安排体育及理化生实验技能操作考查（4月）：由区招考办安排学生参加体育考试和理化生实验技能操作考查。
户籍在我区，学籍在武汉市其他区，要求回我区升学的应届毕业生，先随学籍所在学校集体报名，并在学籍所在学校完成体育考试、综合素质评价、理化生实验操作技能考查等项目的认定，后续报名主要流程下：
⑴提交跨区申请（4月18日-21日）：学生将《武汉市中考跨区报名办理申请表》（以下简称《跨区申请表》）和户口复印件交学籍所在学校；学校审核后集中交区教育局相关部门审核盖章；学校填写《武汉市中考跨区报名考生信息汇总表》（以下简称《跨区汇总表》），盖章后连同《跨区申请表》和户口复印件交区招考办。
⑵汇总上报（4月22日）：区招考办审核后，汇总学校上报《跨区汇总表》，盖章交市招考办；《跨区申请表》和户口复印件由区招考办留存。
⑶跨区资格审核（4月25日-27日）：4月25-26日市招考办会同公安部门，根据各区招考办上报的《跨区汇总表》，审核申请跨区学生户政信息。4月27日市招考办分别向学籍所在区招考办和跨入区招考办反馈公安部门审核结果。
⑷下新报名号（4月28日-29日）：4月28日学籍所在区招考办根据反馈，在“武汉市中招综合管理平台”中提交申请。4月29日跨入区招考办在“武汉市中招综合管理平台”中审核，并下新报名号。
跨区学生学籍所在学校负责建档。学生须于7月5日前将成绩通知单复印件交学籍所在学校，学籍所在学校根据学生中考成绩发放初中毕业证。
3.报名信息修改。报名后信息有变化的学生，信息修改截止时间为4月8日，逾期一律不予办理。任何人不得擅自更改学生确认后的信息。
㈡报名缴费
实行网上缴费，具体收费办法另行通知。
㈢报名信息内容
1.基本信息。“武汉市中招综合管理平台”中，学生中考信息如下：
学生姓名，学籍号，身份证号，性别，籍贯，民族，联系电话，学校名称，学校标识码，班级，出生日期，政治面貌，户口所在地，户口性质，现住址，邮政编码，是否进城务工子女，家庭成员姓名。
其中“监护人一”的联系电话仅限省内联通、电信、移动的'手机号，手机号长度为11位，且前面不加“0”或“86”，此号码将用于学生中考报名和志愿填报操作时的身份验证。
2.报名号编码含义。学生报名号用于报名、公布成绩、录取、建档。报名号共10位，如下图所示：左起第1-2位为年份代码，第3-6位为学校代码，第7-10位为该学生顺序号。
3.电子照片标准。上传学生电子照片大小为180*240像素，格式为jpg格式，以学生报名号为文件名，如报名号为，则文件名为“2215010001.jpg”。
四、工作要求
1.成立专班，明晰职责。各初中学校要成立相应的工作专班，校长为学校中考网上报名工作第一责任人，要明确学籍管理员、微机操作员、应届毕业年级班主任的职责分工，明细工作责任，做好协调和统筹安排。各初中学校要认真研读实施方案，按报名工作流程及要求落实，确保所有应届初中毕业生参加中考报名。
2.规范培训，核准数据。各初中学校要对参与中考网上报名工作的人员进行政策培训和操作培训，熟悉报名工作的各项政策规定，熟悉报名系统平台操作。在采集学生信息时，先要核准学籍管理系统信息，数据信息核对无误后再导入到报名系统平台。要严格落实班级、年级组、学校多层级审查复核比对查验制度，确保所有学生信息准确无误。
3.严肃纪律，注重时效。中考报名工作关系到学生的切身利益，影响到学生填报志愿、考试、评卷、录取等工作能否顺利实施。各初中学校要关注不同时间节点的工作要求，严格报名资格审核，严肃报名工作纪律，严格执行报名程序及相关规定，高质量完成每一个环节，确保我区中考报名工作安全、平稳、顺利。
为稳妥做好我市20xx年高中阶段学校考试招生工作，根据《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（中教体〔20xx〕66号）和《关于印发〈广东省20xx年高中阶段学校招生录取工作实施办法〉的通知》（粤招办〔20xx〕4号）等文件精神，结合我市实际，制定本工作方案。
一、初中学业水平考试
我市初中毕业考试和高中升学考试两考合一，称为初中学业水平考试（以下简称中考）。20xx年拟在我市升读高中学校的初中毕业生均要参加我市中考。
（一）报名
1.报名条件
符合以下条件之一，可报名参加我市初中毕业生学业水平考试：
（1）具有我市初中学校学籍并实际就读的应届初中毕业生。
（2）具有我市户籍在外市就读的初中应届毕业生。
（3）具有我市户籍的往届毕业生。
（4）在我市初中学校毕业，经审核符合本市户籍生待遇政策的往届毕业生，本市户籍生待遇对象包括中山市紧缺适用人才子女、海外华人华侨的适龄子女、华侨学生、台胞的适龄子女。
2.报名安排
按照《关于做好我市20xx年初中毕业生学业水平考试报名等有关工作的通知》（中招考〔20xx〕44号）执行，由市教育招生考试中心负责实施。考生修改户籍信息须在5月20日前完成。
（二）考试科目设置和计分办法
1.考试科目设置
20xx年我市中考科目涵盖国家《义务教育课程设置实验方案》规定的全部科目，包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、体育与健康、音乐、美术、信息技术等科目，分为录取计分科目、等级考查科目和考核科目。
2.科目分值及呈现方式
各科目考试成绩按四舍五入取整数分值，采用分数、等级等多种形式呈现。其中，语文（满分120分）、数学（满分120分）、英语（满分120分，含听说考试30分）、物理（满分100分）、化学（满分100分）、道德与法治（满分100分）、历史（满分100分）、生物学（满分100分）、地理（满分100分）、体育与健康（满分50分）等科目均以分数和等级同时呈现。文化科目（含单科和总分）的等级划定，以全市考生为总体样本，具体分为A+、A、B+、B、C五个等级，等级设定比例为A+（10%以内）、A（25%）、B+（25%）、B（20%）、C（20%以下）。体育与健康以分数划定等级，具体分为四个等级：A（50－46分）、B+（45－40分）、B（39－20分）、C（20分以下）。信息技术、音乐与美术、理化生实验操作等纳入考核科目，成绩分合格和不合格两个等级。
3.计分科目总分
根据招生计划类型的不同，计分科目设置总分A和总分B两类，满分均为600分，按各科目计分比例合成后四舍五入取整数分值，每个考生同时具有A、B两个总分。计分科目及计分比例为：语文、数学、英语、体育与健康，均以原始成绩计入总分A和总分B；物理、化学分别按100%、90%计入总分A；历史、道德与法治分别按100%、90%计入总分B。历史、道德与法治、地理和生物学纳入总分A对应的等级考查科目，物理、化学、地理和生物学纳入总分B对应的等级考查科目。
4.考查科目等级分
考查科目根据成绩等级转化为等级分，其中A+、A、B+、B、C分别按5分、4分、3分、2分、1分计算等级分，所有考查科目的等级分累加计算成等级总分。等级总分要求在高中学校招生录取时设定。
（三）考试组织
全市按行政区划设考区，各初中学校按所在镇街归入对应考区管理。中考文化科目、体育统一考试和英语听说等科目的考试由市教育招生考试中心负责组织管理，考核科目考试由市教研室和市教育技术中心负责组织管理，各考区负责具体考务实施工作。
1.文化科目（含初二地理、生物学）考试均委托广东省教育考试院命题和制卷，各科单独设卷，实行统一考试、统一网上评卷和统一公布成绩。具体考试安排另文通知。
2.体育考试按《中山市教育和体育局关于印发〈20xx-20xx年中山市初中学业水平考试体育与健康考试实施方案〉的通知》（中教体通〔20xx〕98号）执行。英语听说考试采用计算机辅助方式进行。持有广东省残疾人联合会颁发的《中华人民共和国残疾人证》，较好耳平均听力损失在61dB（HL）及以上，听力残疾三级及以上或语言障碍的考生，以及确诊为新冠肺炎、肺结核等传染病的考生可申请免予听说考试。通过审核的考生，其英语科成绩按笔试成绩折算成120分制计入总分。英语听说考试工作方案另行通知。
3.经批准可招收音乐（含声乐、器乐）、美术、舞蹈、语言类等艺术生的普通高中实行校际联合考试，各招生学校不再单独组织专项测试。各高中学校体育运动队组建工作按《中山市教育和体育局关于印发〈中山市高中阶段学校高水平运动队建设实施意见〉的通知》（中教体〔20xx〕51号）执行，由市教育和体育局体卫艺科具体负责实施。
4.继续开展普通高中学科类自主招生试点工作，选拔具有学科特长或创新潜质的初中优秀应届毕业生。各普通高中学校可申请学科类自主招生，公办普通高中学校学科类自主招生计划与体育运动队及艺术生招生计划的总额不得超过学校年度招生计划的10%。学科类自主招生方案由试点学校根据自身办学目标、定位和特色制订（含学校招生范围、计划、标准、办法和程序等），主要依据学生的中考成绩和综合评价等进行招生。如需安排考核，须安排在全市中考结束后进行，考核内容须为所选拔学科类的内容，不得安排其他文化课科目；学科类自主招生方案须报经市教育和体育局批准后方可施行，并提前主动向社会公布，招生录取的各环节和结果要主动向社会公开。
（四）评卷及成绩公布
文化科目和英语听说考试继续实行计算机网上辅助评卷，市教育招生考试中心负责评卷组织工作，市教研室负责具体实施，市教育技术中心提供技术支持。考试成绩由市教育招生考试中心统一公布，成绩查询及公布方式另行通知。
二、综合素质评价
继续实施初中毕业生综合素质评价，以思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面内容为主要评价指标。学校要综合学生各学期的各方面表现，对五个方面分别做出评价，以等级呈现。综合素质评价工作由市教育和体育局统筹，初中学校实施。
三、高中招生录取
（一）招生计划
1.高中阶段学校招生计划由市统一下达。各高中学校招生计划数及范围，按市文件执行。
2.优质普通高中安排50%的招生名额作为指标生计划，按初中学校符合指标生条件的毕业生人数占全市的比例直接分配到校。从外市回中山参加中考的我市户籍学生单独分配。
3.普通高中继续实施总分A和总分B分别对应A、B两类招生计划的录取模式。B类计划比例不超过本校招生计划总数的30%，具体数量由各学校自行确定。B类计划单独设立志愿，考生自主选报。
4.外市学校（含普高、中职）在我市招生、高职院校招收初中毕业生，中高职贯通培养（含“五年一贯制”和“三二分段”）均按照省有关规定和招生计划执行。
（二）录取批次和志愿设置
录取批次和志愿设置按《中山市20xx年高中阶段学校招生投档及录取实施办法》（详见附件）执行。
（三）填报志愿
20xx年继续实行考试结束后网上填报志愿方式。由考生和家长自主选择志愿学校，任何单位和个人不得以任何理由限制或阻挠学生正常填报志愿，志愿填报截止后，任何单位及个人不得更改考生志愿信息。考生报考范围包括：
1.本市户籍生
具有本市户籍的初中毕业生可报考公办普通高中、民办普通高中、普通高中学科特长类（含学科类自主招生、外国语班、艺术生，下同），以及中职类学校。符合指标生资格的可报考公办普通高中指标生。往届生限制报考普通高中学科特长类和公办普通高中指标生。
2.异地户籍生
非中山市户籍的初中毕业生，统称异地户籍生，其报考范围如下：
（1）经审核可享受本市户籍生待遇的初中毕业生，报考范围与本市户籍生相同。其中，持有《台湾居民来往大陆通行证》或《台湾居民居住证》的，还可报考普通高中港澳台班。
（2）本省外市户籍以及符合进城务工人员随迁子女条件的外省户籍应届毕业生，报考范围与本市户籍生相同。进城务工人员随迁子女报考公办普通高中的条件和要求按《关于进一步做好进城务工人员随迁子女在中山市参加中考有关工作的通知》（中教体通〔20xx〕32号）执行。
（3）持有香港（或澳门）居民身份证以及《港澳居民来往内地通行证》或《港澳居民居住证》的初中应届毕业生，视同本市户籍考生报考，还可报考普通高中港澳台班。
上述情况以外的其他异地户籍生，只可报考民办普通高中自费生计划和中职学校（“五年一贯制”和“三二分段”除外）。
3.指标生
同时符合下列条件的考生，具有享受学籍所在学校的指标生资格：
（1）符合我市公办普通高中报考条件；
（2）参加当年中山市初中毕业生升学考试，且综合素质评价结果达到B等及以上；
（3）在学籍所在学校读满三年的初中应届毕业生、初中阶段由市外转入且有报名所在学校连续一年以上学籍的应届毕业生或在市外初中学校就读回中山参加中考的我市户籍学生。
往届生、在我市就读过两所或两所以上初中学校的学生、学籍不在就读学校的学生不享有指标生资格。
（四）投档录取
高中阶段学校投档录取工作遵循公平、公正、公开的原则，按《中山市20xx年高中阶段学校招生投档及录取实施办法》（见附件）执行，实行计算机远程网上录取。市教育招生考试中心负责组织实施，市教育技术中心负责技术协助。
1.注册报到与注销
今年实行网上注册。各阶段投档录取结束后，被录取的考生须在规定时间内登录中考信息管理系统自行选择“注册报到”或“放弃录取”，没有在规定时间内进行网上注册的，一律视为放弃录取。选择“注册报到”的，须按录取学校规定时间进行现场注册。放弃录取的考生，由招生学校注销录取资格，注销后空余出来的计划，全部用于补录。每个考生只能注销或补录一次，其中，放弃普通高中录取的考生，不能再参加普通高中补录；放弃中职学校试点专业计划录取的'考生，可以参加普通高中补录，但不能再参加中职学校试点专业计划的补录。所有录取、注册、注销录取、补录须在中考信息管理系统中进行，凡未经市招生部门审核批准的录取行为，一律无效。
2.补录
普通高中和中职类学校录取和注册结束后，尚有剩余计划的可安排补录，实行二次录取。二次录取实行重新填报相应批次志愿方式，即未被录取且符合补录条件的考生可参加重新填报志愿，考生原相应批次的志愿自动失效。补录时根据考生的补录志愿，按学校剩余招生计划数进行投档。第一次投档未完成计划的普通高中补录时，计划完成率较低的学校，可适当降低控制分数线和考查科目等级总分的条件要求。中职类学校补录时，不设定投档控制分数线。
（五）录取照顾政策
按教育部、省教厅要求，20xx年我市继续严格执行本市高中阶段学校招生录取照顾政策，严格限定加分范围和加分项目，严格控制加分分值，规范资格审核程序，健全考生加分资格审核的公示制度。按照《关于中山市高中阶段学校招生优待政策及办理工作的通知》（中教体通〔20xx〕78号）执行。提前批学科特长类、指标生录取时不享受录取照顾政策。
（六）学籍办理
高中学校要加强新生入学资格审查工作，考生报到注册后要严格核查其档案，对弄虚作假及违规录取的考生坚决取消录取资格或入学资格。录取工作结束后，高中学校要及时办理录取审批手续，凭录取花名册到市教育和体育局学籍管理部门办理学籍注册手续，凡未办理正式录取手续的，一律不得办理学籍，否则按违规招生处理。
四、组织领导及工作要求
（一）加强组织领导
各镇街要成立考区工作领导小组，建立和完善考试工作管理机构，制订相应的实施细则，做到“岗位落实、责任明确、措施到位”。
（二）重视指导服务
切实做好招生考试政策的宣传和招生信息的公开发布工作，加强招生宣传平台建设，将已获批准在我市招生的学校招生信息在中山招考网发布，向广大考生、家长和社会进行宣传。民办学校在进行招生宣传时，要严格执行省、市相关文件要求，办理相关备案手续。严禁代替学生填报志愿，不得以任何理由拒绝或引导学生放弃填报志愿和参加中考。
（三）严格考务管理
各考区要严格做好对各类型考生资格信息的审核和公示工作，确保招生考试工作公平公正。要做好考点建设和规划工作，加强考场信息化建设，按规定设置考场。要加强对工作人员和考生的考风考纪教育，加强考试保密工作管理，严防各种泄密、舞弊事件的发生。要按照新冠肺炎疫情防控工作要求做好考务组织和防疫措施，切实保障广大考生和涉考工作人员的生命安全和身体健康。要积极为残疾考生参加中考提供合理性便利。
（四）严肃招生纪律
要完善和落实各项招生制度，严守招生纪律。各公办和民办普通高中学校在招生过程中须严格按照统一批准的招生范围、招生计划、招生时间、招生方式同步招生。严禁违规跨区域招生，严禁以高额物资奖励、免收学费、虚假宣传等方式争抢生源，严禁公布、宣传、炒作中考“状元”和升学率。不得随意扩大招生规模和范围，不得擅自进行计划外招生。招生计划确需调整的，须经市教育和体育局批准后方可进行。要加强对学校学籍工作的核查，及时查处和纠正学籍建档过程的不规范行为；不得为未经市中招服务平台录取的新生注册，不得出现为学生违规办理学籍接续、“空挂学籍”等情况，严禁“人籍分离”、伪造学籍、违规招收“借读生”、出具虚假就读证明和自行录取新生、无学籍等现象发生。凡招生违规违纪的学校，一经查实，将追究学校主要负责人和直接责任人责任，给予党纪政纪处分。
（五）强化违规治理
要加强对高中阶段学校招生工作的监督检查，健全监督工作机制和违规招生查处及责任追究机制。各考区、高中学校要主动公布招生咨询方式、投诉举报电话和电子信箱，畅通举报和申诉受理渠道，主动接受社会监督。加强考试招生全程监督，严肃查处违反招生政策和纪律以及扰乱招生秩序的行为，及时处理群众来信来访，妥善解决招生工作过程中出现的突出问题，有效化解矛盾纠纷。要以“零容忍”态度严惩招生过程中的违规违法行为，做到“发现一起、查处一起、曝光一起”，依纪依规追责问责。
