亲爱的家长们：
建议：初三生家长一定要摒弃九类教育习惯
子把父当马，父望子成龙，可怜中国父母心!舔犊之情，不能不令人感动，然而舔犊的方式，恐怕尚待改进!纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，粗略的划分一下，大致有如下类型：
(一)模具制造型
持此类教育方式的家长，大有人在。此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考(微博)专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。
殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，恐怕龙凤老鼠的后代，都是“老鼠”了!
(二)温室培养型
经济条件的改善，孩子数目的减少，使家长更有能力精力来教育培养孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，给予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，，这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。
孩子的吃，要操心，总担心孩子缺锌少钙;孩子的穿，要操心，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不体现了家长细腻的爱心;孩子的行，要操心，在学校附近春游，父母也要请假奉陪;孩子的交往，要操心，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容许与“优秀”者(大多以学习成绩为标准)交往;孩子的学，更要操心，从胎教，到小时候的艺术素质的培养(比如学琴画画)，到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的“智慧”，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操心，有道是鞠躬尽瘁死而后已。
却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷!这样的做法，制造了许多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了庞大的厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打，“温室”培养出来的孩子，离开父母，却无法适应于社会，最后父母只好哀叹自己无法与天地同寿了!
(三)极力压榨型
这种模式多出现在孩子的读书过程之中。教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛盾，在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率很低，迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个教好的前程。纵使学校能够减负，家长也未必让孩子减负，连小学生的作业，家长都要求孩子完成两套三套，而学校面临的生存压力，教师面临的考核压力，也使学校的减负成为镜花水月。在平时，孩子们都被迫学习到晚上10点以后，而假期，更有各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子!教育科目的设置不合理、教育模式的缺陷，在扼杀孩子的创造力，而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。
(四)经济刺激型
物质的社会，造就物质的方式，一切以经济为中心，教育模式也被产业化，很多家长的教育方式，也是“向钱看”!考第一，奖励多少，考前十名，奖多少，在不少家庭，都成为制度!许多家长基本上都是以钱来“遥控”孩子。小小的脑袋，最终只容纳了一个庞大的“钱”字，洗自己的衣服，可以，拿钱来;帮你做作业，可以，拿钱来;帮爸爸买包烟，可以，拿钱来……
(五)原始放牧型
这类模式多出现在打工家庭或者问题家庭，父母忙于打工挣钱，无暇关注孩子，或者婚姻破裂，根本就不顾及孩子。当然也有现实的家长，认为读书无用，孩子未必能考上大学，大学毕业未必能找到工作，不读书也同样可以挣大钱，甚至成为黑社会的流氓，也一样“出人头地”!干脆就任其自生自灭!这种模式的后果，就是把教育的责任全部推给学校推给教师，现在虽然有“教育万能”的理论，这世界上却没有万能的教师!
(六)自家萝卜型
俗话说，自家萝卜天大个，是啊，情人眼里出西施，家长眼里出天才，自家的孩子什么都好，稍微的出众，在有的家长眼中都是天才的举动，即使有不好，那也是别家的孩子不好，是老师学校的不好，是社会的不好，自家的孩子绝对不会不好!这种情形，相信读者也曾见识，其中危害，就不赘述了。
(七)崇尚暴力型
“棍棒下出孝子”，仍然有部分家长崇尚用武力解决问题。特别在孩子调皮不听话的时候，在气头上，对孩子拳脚相加的，仍然大有人在。给孩子造成的心理阴影，逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响，很难消除。暴力调教的孩子，要么逆反心理特别强，要么特别懦弱，但有一个共同点，就是在这种环境长大的孩子，很少不崇尚用武力解决问题!
(八)《大话西游》唐僧型
这部分家长相对比较温和，但又失之偏颇，当语言说服不能解决问题时，就难免絮絮叨叨了，好比是《大话西游》的唐僧念经，两个小鬼实在受不了，只好上吊自杀了。现实之中，有的家长的确过于唠叨，这种环境长大的孩子，男孩对别人的啰嗦过于敏感，女孩则成为长舌妇(当然，我的结论可能不科学)。
(九)百依百顺奴才型
经济条件的改善，孩子数目的减少，一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批“小皇帝”，自私自利，没有爱心，唯我独尊，最后不容于社会也就必然了。
修正教育缺陷的建议
最后，给出作为补救以上一些家庭教育方式的缺陷的建议。
理想的家长，应该在儿童的早期的智力开发方面下功夫，先天智力毕竟无法更改，后天智力确有极大的挖掘潜力，这是其一;爱孩子，重视孩子，但不能溺爱，满足合理的要求，但要让孩子自己明白，哪些是不受鼓励的;严格要求孩子，但应给孩子适度的活动空间;幼儿教育与小学教育特别重要，这是决定孩子的行为习惯、思维方式、以及培养孩子兴趣爱好的重要阶段，一个良好的学习习惯，一个良好的生活习惯，一个良好的思维习惯，一个良好的经济观念，以及好的性格，都将要影响孩子的终生，都将决定你的孩子的成就!现在的家长，却过于实用主义，眼睛只盯着初中高中，却没有明白，初中高中的成就，很大程度取决于小学养成的习惯与逐渐形成的性格。
亲爱的家长们：
给您们的一点小小建议：
不妨“刀子心豆腐嘴”
距离中考只剩下200天，在这么重要的时刻，家长要“厚着脸皮”，寻求一切有利于孩子学习的方法和帮助，帮助孩子获得好成绩。比如，经常与学校老师联系，与孩子信服的长辈联系，共同教育孩子。在初三年，“厚着脸皮”的家长，就是好家长。
进入初三，家长应该关注两个话题：一是亲子沟通;二是帮助孩子提升成绩。
亲子沟通用好技巧
首先，要知道如何让孩子坚持。
让孩子坚持，最重要的是家长要清晰自己的底限，孩子什么是可以做的，什么是不可以做的。在这个过程中，一定不要让孩子“战胜”家长的底限。但同时，家长在守稳底限的时候，一定要注意技巧，那就是“刀子心、豆腐嘴”。先急起来的一方，就是失败者。所以家长的态度要和蔼，行为要坚决。
其次，不要有 “攀比行为”。
孩子正处在不知天高地厚的年龄。不知天高地厚的孩子实际上都是比较有自尊心的孩子，善加利用，完全可以让孩子为自己的 “光明未来”负责。所以家长不要随意打击孩子。更不要拿自己的孩子和其他同年龄的孩子进行“攀比”。因为同年龄段的孩子没有真正完美的，而孩子往往会看对方的缺点，所以拿自己的孩子和身边的孩子进行对比，往往没有说服力。如果要帮孩子树立榜样，可以树立远一点、高一点的榜样，效果往往很好，比如上届本校的状元，或者前几届的某个优秀学生等。
第三，做好“监护”人。
一个合格的家长必须扮演两个角色，最基本的角色是“监护人”，第二个角色是叫做“父母”的教育者。很多家长第一个角色都没做好的时候，就一直想做好第二个角色，其实本末倒置了。
监护人有两层意思，一是“监”，监督。监督孩子的言行和生活圈，进而一定程度上掌握孩子的学习生活状态;“护”则是爱护，我们的家长大多知道爱护自己的孩子。家长应该在监护上做得尽如人意，再履行教育者的责任。
整合资源帮助孩子
孩子的教育分为家长教育、学校教育和社会教育，而在这三方面教育中，家长是桥梁。所以家长要做好桥梁角色，做好三方沟通，整合三方资源，助力孩子学习。家长在跟三方沟通的时候，最重要的原则是，一定要找出孩子最信服的老师。孩子最信服的老师，一定是孩子的主要教育者。一般孩子都最听自己喜爱的老师的话。学龄期的学生，心目中都需要榜样，需要英雄。找到孩子心中的英雄和榜样，孩子的教育就成功一半了。所以，家长要通过和孩子沟通、和老师交流，找出孩子最喜欢的老师。然后，家长可以只管生活上的问题，学习上的问题让老师来介入。
特别提醒
错题本对于中等以下成绩的学生而言，是不适用的。因为成绩中等以下的学生每份试卷错的题目都较多，如果让学生做错题登记，有三大坏处：第一，要整理的内容过多，浪费时间;第二，大量错题的整理，会让学生有“失败确认”情绪，进而对自己产生怀疑，不自信;第三，花了大量时间整理错题后，反而没时间把错的知识再强化学习，做错题本的意义就失去了。只有那些成绩很好的学生，做错题本才有作用。
给一年级爸爸妈妈的建议：
1、帮助孩子记住学校的名字和老师的名字;
2、和孩子一起认识要学习的课程吧，每一本叫什么，老师是谁，懂得和他分享，他就会记住;
3、帮助孩子每天记住3-5个同学的名字，并在门口让孩子指给你看;
4、帮助孩子形成良好的生活规律：按时作息、按时到校、按时完成作业;
5、告诉孩子在学校里遇到困难一定向老师求助;
6、一直带着喜欢学校、喜欢老师、喜欢孩子的所有课程的心情跟孩子交流，这种喜欢会传递的;
7、照顾孩子吃饭是妈妈们的强项，但是要注意细节，比如营养的均衡、色香味的搭配、食用安全等都要考虑的，孩子会吃得好，且以此为荣;
8、每天提醒孩子带上手纸，小孩子上厕所假如没有手纸会非常无助的;如果孩子常流鼻涕，别忘了给他带上一包纸巾。
9、提醒孩子要帮助身边的小朋友，例如让路、帮助学习;尤其是要帮助弱小者，而不是歧视他们。
10、穿衣整洁朴素大方，无论您多有钱，都不要娇惯他;发型要符合小学生的样子，尽量不要戴首饰，诸如项链，有时会危险的。
11、家长把孩子养这么大，一定不希望交给一个陌生人，因此建议您经常跟老师交流、跟孩子一个班的家长交流，这对孩子成长很有帮助。
12、学校会布置适当的作业，建议您和孩子一起去完成，不要打击他贬低他，而是要鼓励他。
13、最美丽的姿态是读书，建议您从现在开始看电视、上网的休闲时间都要有规律，给孩子做个榜样。
14、最好的教育是陪伴，有时间多陪陪孩子，无论是玩耍还是学习，对孩子而言，玩耍时一个创造学习的过程。
15、尊重孩子的真实想法，但不要纵容他。让他诚实、正直、善良是从小事中去培养的。
16、培养孩子从来不是一件容易的事情，多用的心思去观察、思考、引导他，趁着他还小。
17、他们喜欢唠叨，那就始终让他的嘴巴打开，在喋喋不休中发现教育的起点和秘诀，慢慢让他知道说话的秘诀和礼仪。
亲爱的家长们：
你们好!
我今天提出的建议是：
不要过分地溺爱孩子! 溺爱这个词大家不陌生吧，但你知道它的害处吗?溺爱是孩子自私、冷漠、狭隘、懒惰、脆弱、自我为中心等不良品质的渊源，因溺爱而骄纵，养子如养虎，最终而成患!在我国，家长溺爱孩子的现象很严重，大约在五个家庭中就有三个以上的家庭存在溺爱行为，占到百分之六、七十，情形相当严重。 为了使您的孩子成为优秀的学生，成为将来对社会有用的人才，我今天真诚地向你们提出建议：不要过分地溺爱孩子! 在此我向家长提出三要、三不要：
一、要讲究原则，不要娇惯孩子。过分的娇惯会使孩子提出来不合理的要求，养成不良习惯，所以对不合理要求，要坚决加以拒绝，并给他讲明道理。
二、不要包办代替，而要鼓励自己的事情自己做。孩子能做的事，家长绝不包办代替，要从小培养孩子自我管理、自我生存的能力。
三、不要以孩子为中心，而要让他(她)学会关心、理解别人。孩子不以自我为中心，就会更多地替他人考虑，逐渐养成关爱他人，学会感恩的意识，为将来良好的人际关系打下基础。
家长们醒悟吧，庭院里跑不出千里马，温室里长不出参天松，塑造一个人才要给他关爱，而不是溺爱，过分的溺爱是可怕的礼物。
给父母的四个建议：
多称赞，少批评;多鼓励，少惩罚
如果一个孩子在批评的环境中长大，就可能会潜移默化地用批评的态度来解决沟通问题;如果孩子做得不好就要受到惩罚或被威胁，就只有压抑自己的恐惧，否定自己的情感，来换取父母的认同。这样的管教之下，孩子可能会很听话，但是也会缺乏自信，好奇心受到压抑，无法体谅他人的情绪，存在很多情感的缺陷和问题。
对小一点的孩子，尤其是涉及到道德或责任方面的问题时可以适当惩罚，但是有一点是千万不可以惩罚的，那就是失败。在人的成长过程中，最多的教训就是从失败中得到的，如果从小就告诉孩子失败很可耻，他就可能不承认失败，或是隐藏自己的失败，甚至做出不诚信的行为，而不会从失败中检讨、学习、成长。
多信任，少严管;多放权，少施压
在严厉管教下长大的孩子，会缺乏独立的能力和管理时间、管理自己的能力，一旦进入大学没有人再帮他策划，就会迷失自我，无所适从。所以家长应该随着孩子的长大而逐渐放权。三五岁的时候告诉他们怎么做，七八岁的时候给他们一些授权，读了大学以后，他们就应该完全做自己的主人。很多父母认为自己是为了孩子好才要去管他，但是我有四个应该放权的理由。
父母不见得懂孩子的这一代，可能并不像孩子那样知道自己想要什么。
如果父母帮孩子做了太多决定，反而会造成他们日后责任心的缺失。
如果父母管教太多，就会淹没孩子自己的声音，他们会找不到自己的兴趣，失去自信。
如果施压太多，会给孩子沉重的负担。今天的孩子有很多心理问题，有的甚至严重到自杀、抑郁症，这都是在巨大压力下造成的，父母对孩子一定不要过分施压，而应有解压的责任。
多授渔，少授鱼;多做，少说
在中国的环境中，无论是父母还是老师都有一个常犯的错误，就是说教，说教是中国传统的两三千年前的形式，但是在21世纪已经过时了。传道式的教育之下，孩子可能会记住，但不会真的懂得。说教可能产生两种后果，一是孩子不认可你，变得叛逆;二是他记住了父母的说教，同时也失去了自己的判断力。仅仅解惑的孩子同样也不会真正懂得。
要想真正懂得，一方面要试着经过互动的学习，让孩子知道没有事情是绝对的，一个问题可以从很多不同的角度来看;另一方面要“授之以渔”，教孩子思考的能力、学习的能力和解决问题的能力。大学中的学习最重要的就是当你把所有学科的知识全部忘光的时候那些剩下来沉淀在你心中的，那才是教育的本质。
除了这种批判式思维之外，同样重要的是以身作则。有些父母亲会威胁孩子如果再打架就会打他，显而易见这样的教育只会适得其反。父母对孩子的教育，真正沉淀在孩子的心中的是如何做的，而不是如何说的。那些让孩子守时而自己不守时，让孩子讲礼貌而自己不讲礼貌，让孩子讲诚信而自己不讲诚信，让孩子负责而自己不负责的父母都没有做到真正的教育。所以，想让孩子成为什么样的人，就要以身作则，言行一致，为孩子树立一个榜样。
做好朋友，不做严长辈
对父母尊敬当然是必要的，但是更重要的是父母要成为孩子的朋友。在这个时代成长，孩子的心中可能会有各种不同的压力，当他们面临问题、困惑和挑战的时候，如果只是觉得父母是高高在上的长辈，就可能避而不谈，慢慢就有了代沟和隔阂。家长也许会觉得孩子太难懂，但其实可能是自己没有放下架子，定了太多规矩。
在太多的规矩和框架之下成长的孩子会胆小、保守、被动，新的时代里这样的人很难达到自己的潜力，也难在优秀的企业或学校脱颖而出。今天我们希望培养的孩子是快乐、乐观的，是能看到一杯水半满而不是半空的，是能够对父母亲有信任彼此倾诉的，是能够爱自己也能爱别人的。
那是不是就完全不要规矩呢?当然不是这样。规矩可以有，然而
(1)定好规矩，但是首先要把规矩的道理讲清楚，不是盲目地服从;
(2)在规矩内孩子有完全的自由;
(3)违背了规矩孩子将受到讲好的惩罚;
(4)规矩越少越好，才能有启发的作用;
(5)孩子越大，规矩越少，放权越多。
必看：初三生家长管理孩子注意“三大忌”
忌恐吓、冷落孩子。
每当孩子调皮或犯错误时，很多家长都会不自觉地用诸如“不要你了”等话恐吓孩子，让孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的办法，给孩子“冷脸”看。长期这样恐吓、冷落孩子，孩子易产生紧张、焦虑、抑郁、敏感、恐惧等反应，甚至有可能导致发育不良、智力低下以及神经衰弱、偏执、强迫等症状。
忌对比中“抹煞”孩子的努力。
很多家长追求完美，忽视孩子的努力，仅仅因为孩子没达到“最佳”或“理想”标准，就抹煞其成绩。如有的家长对孩子期望过高，常常把自己的孩子与邻居的孩子相比，一次没考好，就对孩子说：“你看人家小王就是比你聪明，这次又比你多考了2分。”长期抹煞孩子的成绩，会产生不良影响，使孩子不能正确地评价自己，逐渐变得自卑、压抑。孩子在成长过程中会不断把外界的评价转为自我评价，长期对孩子持否定评价，会影响孩子正确地评价自己，并失去信心。
忌夸张言辞影响孩子。
很多时候，家长都没有注意自己的言辞中带有夸张的成分，“小事化大”，有些家长还会把事情“歪曲”。如孩子不小心犯了错误，有的家长会夸大后果，这样容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾，变得胆小，而且更容易犯错，即使犯了错误也不敢对家长说，也为以后的许多不良行为，诸如撒谎、爱吵架、欺骗等行为埋下祸根，孩子长大后也容易犯错。
家长要成为孩子的一面好镜子。当孩子不听话或调皮捣蛋时，家长靠“言语暴力”是不能解决问题的，对孩子心灵造成的创伤却是深远的，老师和家长们应意识到它的严重性。家长是孩子的一面镜子，要教育好孩子必须先从自己做起。
必看：成为优秀初中生家长的三大要则
一、家长应帮助初一孩子完成从小学到初中的学习过渡。
使孩子们做到：
1、适应变化了的学习环境。初中不同于小学，突出表现为"三多"：课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力，不要只重视班主任的课而忽视科任教师的课。
2、养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、积极的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等。
3、学会科学的学习方法。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极配合。一般强调五个环节：① 预习 ② 听课 ③ 笔记 ④ 复习 ⑤ 作业。
4、明确智力上要"三过渡"，初中一年级与小学高年级在智力培养上既有衔接又有发展，要完成三个过渡：一、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观察能力的培养。二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合、判断、推理，发展思维能力。
5、加强意志锻炼。家长要使孩子在不断进步、不断成功的喜悦中增强信心。
二、家长应帮助初二的孩子防止成绩下滑。
初二阶段部分学生学习成绩容易下滑，如果得不到及时指导，必然导致心理上的厌学情绪，引起学习上的恶性循环，那么，初二学生的家长，应如何帮助自己的孩子防止成绩下滑呢?
1、提高孩子对学习的认识。初二所学知识的难度明显比初一加大，功课有9门课之多，只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的。家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯：当天学的，及时复习;单元学的，整体复习;阶段学的，系统复习。
2、改进孩子的学习方法：知识是有规律的，初二的学生应该能够认识到一些学习规律掌握恰当的方法了。家长对此也应该明确认识到掌握科学的方法比掌握具体知识更重要。
3、排除孩子的学习困扰。有些孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种情况，家长可以和孩子仔细谈谈心，帮助孩子克服心理障碍，及时疏泄不良情绪。
三、初中毕业年级的家长，应尽的责任。
1、对孩子进行全面透彻的了解。了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态，使其对学习充满信心，勤奋刻苦，有针对性地对孩子进行谈心、教育，并要多与老师联系。
2、关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不一，智力各异，学习成绩有差异是必然的。家长要从实际出发，对孩子既要督促又不苛求。要鼓励孩子制定出拼一拼能达到的目标，并协助他为之奋斗。生活上关心他们的冷暖。要为孩子创造良好的学习环境。要关心他们的思想，当好孩子的大朋友。在孩子参加升学考试的前后都要注意孩子的情绪，做好稳定情绪的工作。在临考前，家长自己也要保持一种轻松的情绪，不要过分地唠叨，那样容易加剧孩子的紧张情绪。在升学考试结束后，家长要及时做好孩子的思想工作，特别是对考场上发挥不好的孩子更应做好安慰工作。
合格的初三家长要做到“四要四不要”
初三上半学期快要结束，初三生们觉得复习节奏越来越快，心理压力也随之增大，不少家庭矛盾也接踵而来。怎样才能当好一个合格的初三家长呢?我认为要做到“四要，四不要”。
要多多鼓励，不要唠叨批评
有的家长整天在孩子耳边唠叨：初三直接关系着中考的成败，一定要好好复习，认真听讲，跟着老师进度走等。有的家长看到孩子没按自己的要求学，动不动就批评甚至威胁等。实际上家长这样做不但收效甚微，而且无形中还增加了孩子的心理压力，更容易引起孩子的逆反心理。
不唠叨、批评不等于放任自流，撒手不管，家长要多鼓励，多从正面引导，多想方法和讲究策略，帮助孩子树立信心，引导孩子向正确的方向前进。如孩子放学后，没做作业在玩游戏，这时家长不宜严厉批评，粗暴制止，可试着对他说：“儿子，累一天了，玩会儿游戏没关系，可‘劲酒虽好，不要贪杯!’这样吧，破例让你玩半小时，半小时后要做功课，怎样?”以商量的口气，巧用广告词，以退为进，更容易解决问题，达到家长的教育目的。
要轻松愉快，不要过分紧张
一上初三，有的家长就把孩子当重点对象保护起来，全家都围着转，特别是临近中考，有的家长甚至请假回家照顾孩子;有的家长为了让孩子一门心思学习，限制孩子的自由，不准做这做那。其实这样兴师动众，紧张兮兮，反而给孩子造成更大的心理压力，不利于孩子平静放松地学习。家长要举重若轻，淡化紧张气氛，创造温馨平和的家庭氛围，用一颗平常心去面对、感染紧张备考的孩子。
要重视态度，不要强调分数
初三大小考试多如牛毛，很多家长把目光放在孩子的考分和排名上，考得好，自不必说，一旦没考好，顿时“晴转多云”。重视孩子的成绩，督促孩子进步无可厚非，但目光不能只盯着分数名次，还要重视孩子的学习习惯和态度。除去智力和能力这些先天因素，很大程度上，习惯和态度是一个人成功的关键。有了良好的学习习惯和认真踏实的学习态度，成绩自然会上去，退一万步讲，即使是成绩不理想，对于孩子而言，他已经尽力了，又何必苛求结果呢?因此，与其强调分数名次，不如让孩子养成良好的习惯。
要合理定位，不要期望过高
有些家长对孩子的期望值过高，不顾孩子的实际水平，要求孩子考高分，考重点高中等。这种不切实际的高标准不但增加了孩子的心理负担，而且很容易使孩子自信心一再受挫，甚至会因看不到希望而选择放弃。家长一定要帮孩子合理定位，制定“跳一跳，够得着”的目标，激励孩子向着目标奋斗，通过努力实现目标。孩子在实现目标的同时体验到成功的喜悦，建立起信心，这将成为孩子向更高目标迈进的强大动力。
事实上，中考(微博)把学生推进有形的考场，同时也把家长推进一个无形的考场。只有尽快转变角色，及时调整心态，家长们才能在这场特殊的考试中取得满意的成绩，帮助子女成龙成凤。
如何当好初三家长?专家建议不妨刀子心豆腐嘴
好家长胜过好老师
从某种意义上说，中考比高考更重要。如何才能达到预期的目标?“好家长胜过好老师”，初三家长应该怎样做?初三家长要做些什么?初三家长能够做些什么?
调整心态 优化情绪
有的家长非常担心孩子在初三掉队，只要看到孩子成绩波动就紧张，看到孩子在玩就着急，恨不得孩子每时每刻都在学习、都有进步……家长的情绪影响到了孩子，使得孩子很焦虑，担心这担心那，学习反而不能专心。
另一方面，一些家长夸大了初三的艰苦使得孩子很畏惧。其实，过了初一初二自然就是初三，初三学习任务更重些，面临中考压力也会大一些，这是孩子成长过程中必须面对的，坦然面对就好。
期中考试结束了，孩子的成绩各不相同：有的很优秀，有的很一般，有的进步，有的退步……家长不要急躁，这些情况也都是正常的。不论孩子在学习过程中遇到什么状况，家长都要保持积极心态，要以此影响孩子，积极面对初三增加的学习任务和压力，面对学习生活中的困难，态度决定一切。
了解孩子 理解孩子
作为家长，都想尽自己最大的能力帮助孩子取得进步。
教师要因材施教，医生要对症下药，都是要从实际出发。那么，孩子的实际是怎样的?你了解吗?倘若希望了解，又包括哪些方面：
首先，要了解初三学生的共性：他们感觉自己长大了，独立意识增强，听不进家长的意见;随着年龄的增长，可能会遇到感情上的一些困扰;初三学习科目增加，难度加大，有些不适应;老师和家长的不断强化，压力很大。孩子需要鼓励、指导、监督、帮助。
其次，要了解你的孩子：有没有明确的目标?什么样的目标?
学习基础、学习能力、学习态度、学习方法、学业水平;性格、心理、体质如何?优点、不足?信心不足还是骄傲?需要鼓励或鞭策?
压力大不大?有什么困惑?有哪些困难?
孩子就是孩子，有时候不够努力，有时候不够专心……这些是正常的，关键在于怎样引导。
根据实际 帮助孩子
根据孩子实际情况，针对性地帮助孩子。首先培养初三意识：主动意识、目标意识、责任意识，拼搏意识(吃苦意识)、钻研意识、效率意识;和孩子一起确立目标，分解目标。目标要切合孩子的实际(一般情况下，跳一跳能够达到的);试着让孩子懂得做最好的自己。家长还要善于把自己的意图转化为孩子的意图和行动，但不要和别人去攀比，以防过度期望。
帮助孩子还包括和孩子一起制订初三学习计划，可以分长计划、短安排，如每天的学习计划、周末的学习计划、节假日的学习计划、各科的时间安排，有条不紊，循序渐进。另外，还有检查落实计划，查找学习中存在的问题：比如粗心问题，听课不够专心的问题。让孩子自己找出解决问题的办法，寻找成绩增长点。
激发孩子的学习欲望，鼓励、指导、宽容、帮助解开思想疙瘩、克服自卑、自负、胆怯、不专心等。如果孩子心理压力过大，还可求助于学校的心理老师或心理医生。孩子学习方法的问题，可以求教于老师。
关注结果 更重过程
半个学期过去了，看看孩子在学校处于什么状况?要帮助孩子处理好与老师的关系;帮助孩子处理好与同学的关系;纠正孩子的不良习惯，为高中打下好基础。
不妨关注一下，孩子成绩进步的原因是什么?弄清楚了好坚持，学习退步的原因是什么，要及时解决。要求孩子落实学习常规：预习、听课、复习、作业、考试、订正;了解孩子的学习态度、方法、行动，让孩子明确成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话，合理安排、充分利用时间。
此外，做好家校配合，关注学校的工作安排：月考、期末考、模拟考等，和孩子一起积极准备课程的调整，需要家长配合的如检查背诵等，跟着老师的步子走。及时了解孩子在学校的情况，沟通孩子在家里的表现;关注考试及招生政策的变化，对自己的孩子有哪些影响，要做哪些准备等等。
尊敬的家长：
谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，谁不希望脚下的大地绿草如茵， 谁不希望身边的湖水清澈明净，谁不希望眼前的阳光灿烂如金„„城市环境质量的优劣、卫生水平的高低事关人民群众的健康与安全，事关社会的和谐与稳定，事关城市的发展进步。我们需要文明整洁、秩序井然、生活舒适的环境。提高城市文明程度是我们每个公民义不容辞的责任，打造“环境优美、文明和谐、秩序井然、经济繁荣、生活舒适”的现代文明城市是社会进步的体现。
在践行和宣传文明礼仪工作中，我校非常重视“文明礼仪进家庭”和“文明礼仪进社区”的实践活动，着力开展了“小手拉大手，文明伴我行”宣传教育活动。并通过学生带动家长，通过学校带动家庭乃至整个社会，营造浓厚的创建氛围。在校园内，全体同学积极行动，广泛开展了以创卫宣传、革除陋习、环境保护、卫生清扫、植树护绿等为主要内容的各种活动：
一、带头践行“三管六不”：管好自己的嘴(不说脏话，不随地吐痰);管好自己的手(不乱扔垃圾，不乱涂乱画);管好自己的脚(不横穿公路，不践踏绿地)。
二、培养文明健康的生活方式：饭前便后洗手;每天早晚刷牙;定期洗澡、理发;不吸烟、不酗酒;每天进行一次锻炼;主动学习卫生知识。
三、举办“小手拉大手，文明伴我行”主题班会;积极参加保护生态环境和净化校园环境、城市卫生的清扫劳动等;利用广播、宣传栏、黑板报积极宣传“小手拉大手，文明伴我行”活动的意义，形成人人参与，个个出力的良好氛围。
四、作为学生，我们要仪表规范、着装文明，不穿拖鞋上课，不穿吊带装到校，不留长发、不染发、不烫发，不留长指甲;讲究礼仪，不说脏话;遵守交通规则，行走靠右，做文明守纪的行路人。
家庭、社区共文明是人们心中一个美丽的理想，它需要全社会的广泛参与，但我们行走在城市街头仍时常看见路人随地吐痰、随手丢弃指间的烟头和废弃物、脱口粗言秽语、横穿马路、踩踏花草破坏绿化、任由私人宠物随处大小便、乘车前呼后拥、排队时插队„„我们的亲人们是否会这样呢?
在此，我们倡议各位家长：行动起来吧，让我们小手拉大手，一起加入“小手牵大手，文明社区伴我行”行列，共建美好家园!倡议家长学习文明守则,增强文明意识,养成文明习惯,为创建文明社区和创建和谐美好的家园共同努力。
今天播下一份绿色种子，明天收获一片绿树蓝天!
尊敬的学生家长：
欢迎您们把孩子送到硐坪小学六年级，我有幸受托成为该班的班主任，针对该班学生基础差、学生学习自觉性差的现状，望各位家长能积极配合我们教育你们的孩子。 家长：“望子成龙，盼女成凤”是您们最大的心愿，更是我们最大的心愿。孩子的成长、成才在于家长、老师的共同培养，也在于孩子的自身努力。您们的孩子现在还是个小学生，自我控制能力很差，需要来自于家长的管教，作为班主任老师，我向您们提如下建议：
一、 让您的孩子形成良好的习惯。每天早上六点，应把孩子叫醒，按时起床;晚上十点，应督促孩子睡觉。
二、 别让看电视毁了您们孩子的前途。据我了解，我校大多数学生整天花大量时间看电视，这是个不好的现象。孩子沉迷于电视，固然花在学习上的时间就少，造成时间的浪费。我个人认为，除了新闻联播以外，其它的电视节目一律不准看。 试想，一个成天把时间放在电视连续剧上的孩子，在学习上怎么能好呢?
三、 别让孩子贪玩，每天应安排适量的劳动让孩子做以外，其它时间应管制孩子学习、看好书。要知道，懒惰的人难成大器。
四、 不要溺爱孩子。如果你家离学校近，中午饭回去吃的话，大可不必给孩子零花钱，如果有时间，可以多给孩子买些有益的书看，对孩子的成长更有益，比你给孩子零花钱买零食吃更有益得多。
五、 家长要经常过问孩子的学习情况，了解孩子每天都做了些什么。“了解孩子才能教育孩子”。
六、 关注孩子的安全。家长每天在孩子出门前叮嘱孩子要注意安全，特别是到学校路上许多地边池等危及孩子安全的地方，安全教育的关键在于预防。
上述建议是我个人的粗浅意见，希望家长能配合执行，同时，也希望家长能为我们提供宝贵的建议，共同把孩子培养上成才之路。
亲爱的家长朋友们：
相信你的孩子。
孩子没有考好，或者没有受到表扬，或者进步不快，有人就认为自己的孩子不聪明，其实这样认识是没有根据的。如果因此而埋怨孩子，甚至训斥、打骂孩子，更不是科学的，它会对孩子的成长造成严重的伤害。
我想告诉你的是：要相信自己的孩子。所谓聪明或智慧，是一个人智力因素表现的程度。人的智力因素主要是指观察力、注意力、思维力、想象力、记忆力这五种能力。凡是一个健全的人，都具有这五种能力。两只眼睛就是用来观察，正常的大脑是用来思维、想象、记忆，注意力更是人的一种本能。
大量研究表明，智力因素超常的儿童只占百分之一至百分之三，也就是说，百分之九十九的儿童智力水平是相同或相近的。既然这样，怀疑自己的孩子智力低下，不够聪明，就没有科学依据，要相信你的孩子。
但是，智力因素本身并没有积极性，只有当它和情感、意志、毅力、兴趣、爱好、行为、习惯这些非智力因素结合在一起的时候，才会显得异常主动、活跃。比如，当孩子对某件事非常有兴趣的时候，他的观察力、注意力就会十分集中;当他对某位教师非常崇敬的时候，对这位教师所说的话和所代的课必然有强烈的兴趣;当他对某门课付出了艰辛的努力，这门课一定会取得优秀的成绩;当他的情感非常激动时，想象力就会插上翅膀，飞得很远很远;当孩子不怕吃苦，意志和毅力得以充分发挥的时候，记忆力就会令人惊奇。
所有这些都说明，是非智力因素调动智力因素的积极性。为了充分激发孩子的智力因素，使孩子变得更加聪明，父母要从兴趣入手，精心呵护孩子已有的兴趣，大力激发与培养有利于孩子成长的兴趣;让兴趣成为孩子最好的老师和最大动力。要培养孩子的爱心，爱自己，爱父母，爱他人，爱社会，爱世界上所有的生灵，让爱心成为孩子的情感的主流。要有意识地让孩子经受挫折，体验苦难，既要生在福中需知福，又要生在福中能吃苦，让意志和毅力成为孩子走向社会后的重要支柱。
要引导孩子养成良好的行为习惯，凡是要求孩子做到的，自己首先做到;凡是要求孩子不做的，自己首先不做，言行一致，表里如一，这是父母最基本的行为准则。广泛的兴趣爱好，丰富的感情世界，坚强的意志毅力，良好的行为习惯，是孩子健康成长并获得成功的重要因素。
写给父母的一封建议信：
一般来说孩子到了15~18家长们就很担心自己的孩子会早恋或者早出晚归、找不到人。然后匆匆忙忙的找他朋友的电话、老师的电话。其实孩子长这么大的了，就会有自己的想法、他已经不是小孩子了，不会再要你们每天都担心他有没有吃好睡好。从而导致孩子成年了，也不知道煤气炉怎样打开。?(家长们就没有想过孩子之所以什么都不会，是你的过错吗?)
当孩子到了一定的年龄，很多家长就会用其他家的孩子和自己孩子比“你看人家隔壁的小玲多懂事，成绩又好，你?..”相信这类型的话在很多家长的嘴里说过，可能小玲在某方面真的比孩子好，但是也不能用这样的还去打击孩子，很多家庭就是因为父母总把自家孩子和别家孩子比，或者把太多的期望放在孩子身上，才会导致孩子在少年时代产生叛逆思想，以及压力过大去玩电动上瘾的孩子、甚至学会吸烟
在这里我想很多家长都会想，这样不行那样不行，那孩子究竟应该怎么管?只要孩子学会下面的这几个条件，我相信百分之九十的孩子是不会学坏的!
一、从小学礼仪、懂礼貌(至少要尊敬长者)
二、在你帮他做决定之前问一下孩子的意见如何。(孩子再小，但也不是什么都不懂，
在思想上，要把他当大人对待)
三、培养孩子从小养成独立的意识，不要事事依赖父母，父母不是万能的
四、带孩子去体验一下大人赚钱到底有多辛苦，或寒暑假带孩子回农村体验一下，种
菜、翻地是什么感觉。
五、每个月或找时间和孩子谈一下心事(就像朋友之间的聊天)
尊敬的各位家长们：
您好!
环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。 我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好环境保护。然而，现在有许多不好的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰。汽车的尾气超标，等等。为了保护环境，保护我们的家园，第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙。第二，要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。 我提出如下建议：
1、节约资源 减少污染
(1)节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。
(2)慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。
2、绿色消费 环保选择
(1)用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。
(2)购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减少对臭氧层的污染。
3、重复使用 多次利用
尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染;不使用一次性筷子;自备购物口袋或提篮。
4、分类回收 循环再用
不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物;将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
5、保护自然 万物共存
不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物;植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。
6、讲究卫生 保护环境
不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓!
一、不要性急——家长的心态。
孩子马上要上学了，是每个家庭的大事，因为大家都明白这样一个道理：学习是一辈子的事情，学习就是向世界汲取生命的能量。“不能让孩子输在起跑线上”成了每个家庭最响亮的口号，学习多么重要，不言而喻。家长紧张，孩子期待都是正常的心理表现。但我今天要告诉大家的就是：尽量让自己不要性急。
我们应该理智的看待自己的孩子：每个孩子都有每个孩子的特点，没有一个孩子没有缺点，也没有一个孩子样样都棒。既不能光羡慕别人的孩子怎么就那么好，也不能就觉得自己的孩子最棒。小学生活和幼儿园相比，多了一份压力的，多了一些责任。因此，和幼儿园相比会多遇到一些困难，但生活也一定是更精彩、更丰富，请相信在育才，孩子一定是快乐的。
在对待孩子学习的态度上，我们要爱护孩子的学习兴趣，不要性急，不要跟别人比，有些因素是不能比的。不要只盯着分数，请你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好，这个月是不是比上个月有进步。孩子的成长，是一件缓慢美丽的事情，让我们耐心些，一抓就灵，那是吃激素呢?
在我的班上有这么一个真实的案例：一个妈妈在孩子入学的第一次考试后，发现孩子考了92分，在班上基本是处于后者。很着急，就开始给孩子加大训练力度，有段时间我就发现这个孩子上课怎么对学习失去了往日的兴趣，没精打采的，与他家长沟通，才发现这个妈妈为了提高成绩，每天晚上除了老师的作业以外，还要完成一张语文试卷、一张数学试卷。这把我吓了一跳，孩子太了不起了，能做这么多。但长期下去，孩子会累坏的，于是我送这位家长一句话：欲速则不达。这位家长把这句话贴在了床头。过了一段时间，孩子无论题目难易，成绩还在92分左右徘徊，还是没有起色，又着急了，我又送了她一句话：学会等待。经过了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年时间。
所以我要说的是考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢上学。分数无论高低，我们都当它是孩子们辛苦劳动的收获。这样我们就会以平和、理性的态度去对待孩子，并且找到今后的用力点。当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后继续做——该做的事情。
二、心平气和——多与老师沟通
孩子进入学校以后，各位和我们的老师们自然也成了朋友，孩子遇到什么样的老师，应该说既是老师与孩子的缘分，也是各位家长与老师的缘分，大家都应该彼此珍惜，老师和孩子们的相处，绝对不仅仅是一份工作，一个“情”字构筑了家校之桥，良好的师生关系是——和谐相处，互敬互助。
我们的老师会尽心尽力的教育各位的孩子、爱孩子。但老师也非圣人，我们的角色有教师，有时还要充当会计，有时充当警察，有时充当保育员，甚至有时还是保洁员等等，在繁杂的工作中肯定有时会有一些不足或者误会，那么这就需要多沟通，怎样与老师沟通，我从我的家长中，总结了几点给大家的建议：
1 有礼貌。家长良好的礼貌素质会给老师留下深刻的印象。同时，礼貌也是个人素质高低的外在表现，从孩子的角度来说，你也给孩子做了一个表率，亲其师，信其道，你越是对老师礼貌，老师在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就会越亲近老师，愿意和老师一起学习，你说最终受益的人是谁呢?我也遇到这样的家长，一天，我带着孩子们出去，这位家长看到我说：“嗨，老师，你对我孩子严格一点。”当然这个家长的意思是希望我对他的孩子严格要求，没错!但这样的语气，假如是你，会舒服吗?我无奈的一笑了之。我相信在座的一定不是这种素质。
2 多宽容。前面说了，老师非圣贤，在这六年的亲密接触中，难免会有些不尽人意的地方，如果有不同的意见，大家可以心平气和的和老师谈谈，老师和大家的最终目标是一致的，你们愿意看见自己孩子的进步，也不会有不期盼自己学生优秀的老师。希望家长朋友们知道，在学习之外，心里能多装着班级、装着他人，是品行好的表现，更是一种能力的体现——爱而且会爱，就是一种伟大的能力。有机会为班级服务的孩子和家长都是幸运的。
3 将心比心。老师是普通的人，每个老师和在座的一样，多半是为人父母，为人子女，我们会为在座的孩子鞠躬尽瘁，同时也希望自己是一个好妈妈、好儿女。我们办公室一位老师就说了这样一件事情，她说：“昨天晚上我一夜没有睡好。”我就问：“为什么?”她说呀，她11点刚睡着，一个家长来电话了，问孩子最近的学习情况?老师无奈，与之聊了一会儿，结果，最后怎么都难以入睡了，大家想这样是否合适呢?我建议大家与老师沟通的时间，若非紧急情况，看看孩子的课表，当老师不在课堂上时，你是与老师沟通的最好时间。所以，凡事都请大家将心比心。
三、持之以恒——教孩子学会学习
一入学，孩子就开始了考试生涯，考试不能不说也是孩子的一种重要的技能。前面我说了，分数不重要——考试的目的在于使我们了解学生对知识的掌握程度。谁都希望自己的孩子能考出高分，而入学后家长会对孩子吹胡子瞪眼睛的原因，也大部分起源于成绩。
面对大家，大的道理和方法我相信大家比我读得还多，我想对大家说的是：一年级共有三门功课，对于孩子来说，内容不简单。孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式为了将来的不扶或者少扶，否则问题越来越多，差距越拉越大，孩子和你都将不堪其苦。
放学后，回家要做功课是天经地义的事情，教育部规定了各年龄段的作业时间，但没有说没有作业。曾经一个家长这样问我：“嗨，老师，你们在学校不写作业的吗?回家怎么还要写作业?”我真的哑口无言，无从回答。给大家的建议：在晚饭前完成所有的作业，因为晚饭过后，孩子已经累了一天了，体力与精力都跟不上了，学习效率自然低下。
给大家举个真实的案例：我班上有个孩子，一开学没有多久，我就发现这个孩子经常不能完成作业，于是就和这位妈妈交流，一说话，感觉这个妈妈应该是读了比较多的教育书籍，对教育有一定的了解，我把孩子的情况说了，这位妈妈不以为然地说：“老师，我知道，我没有管他作业，因为我想让他从小养成独立完成作业的习惯。”说得很没有错，但是你要分析你的孩子，现在有没有这个能力，在孩子还没有这个能力的情况下，你就这么放手，他能不跌倒吗?作业不完成，老师一定会批评，批评必然影响孩子的学习情绪，长期下去，孩子会对学习有兴趣吗?于是，这个孩子一段时间后，考了班级倒数第一，在家出现了明显的厌学情绪。这时，这位妈妈才意识到问题的严重，来问我怎么办?我说，问题出现在哪儿，就从哪儿抓，回去陪着孩子学习。果然，孩子作业完成了，老师势必表扬，学习来劲，一路上升，当上了值日班长。
我给大家的建议是：第一学期“跟”，第二学期“半跟”，不行，再“跟”，最后才能“表放暗跟”，永远都不能撒手。没有付出怎能得收获，当我们和孩子一起爬坡的时候，播种的是知识，更是情感。否则，我们哪有资格对孩子说：“我爱你，我曾为你真心付出?”
我还要说的是：教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、“跟”地特别好的家长，教师对她的孩子自然要特别关注一些——这很公平。因为没有家庭的配合，教师的努力全然是做无用功。作为家长，谁也不愿意自己的孩子摊上甘做无用功的笨老师吧?
四、定能生慧——教孩子学会守纪
“定能生慧。静纳百川。”“静如处子，动如脱兔。”这些古语告诉我们：静心——静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要。
爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。她的眼里只看见自己，她的耳朵只听见自己。这样的人，怎么可能从生活、从书本有所吸取和汲取?“聪明”——耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯性处于聆听和搜寻的状态。其实聪明的孩子是很容易辨识的。根本不待考试，你只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了——至于上课，他的专心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果你的孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。培养孩子的静气，是家长和老师共同的责任。当你除了叫喊，不能引起孩子注意的时候，孩子已经被你训练成“很难对付的人”了。这样的孩子，到了学校，是不能期待老师的“和风细雨”对他产生作用的。
有的孩子喜欢搅扰、进攻同学。希望大家严于律己，宽以待人，多多规范自己的孩子。毕竟，对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。我班上有个孩子，就是因为跟同学相处不好，有一次对妈妈说：“妈妈，你可以不要帮我剪指甲了，因为大课间我无聊时可以咬指甲。”可想而知，作为父母听到这话会多难过。
因此，现在建议大家：每天培养孩子安静的做一件事，看书、玩玩具等。如果你家电视、音响、包括说话声音一向很大，请放低音量。“在家很任性”这实在是家长应该深刻的检讨。现在的孩子性格成型早，希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。
五、书香门第出学者——教孩子学会读书
根据众多老师的经验，我们总结出这样的经验：大凡是文理兼修、学习轻松的中学生，都是在小学就养成了良好的阅读习惯，对于课外书籍有着浓厚兴趣的人。人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品味的阅读，使它成为热土，只有在这样的沃野里，才有可能长出参天的智慧之树，结出丰硕的知识之果。
我们学校从校长开始，到每一位老师，都非常注重孩子们读书，我们多年来一直开展这样一个活动“书香校园”，就是鼓励我们育才的孩子读书，读好书。今天在一年级还不识字的孩子的家长会上谈读书，就是想呼唤我们的家长朋友们：先做读书人，然后谈教育——和孩子一起阅读。
如果你希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?
大师告诉我们：所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。
当然，你也可以举出“文盲父母”培养出优秀子弟的例子来反驳我。但你不要忘记，物以稀为贵，之所以文盲之家的才俊可以名噪一时，恰是因为那样的情况太少啊!书香门第出学者——谁会为此而惊讶呢?爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子，和孩子一起阅读吧!
关于读书我还想说的是：不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情。重要的是日不间断和兴致勃勃。只要每天读，只要孩子在读，只要这周比上周进步了，就值得高兴，就应当鼓励。从零起步——只要是日不间断和兴致勃勃，最终一样可以拥有值得骄傲的阅读能力。记住，要像爱护眼睛一样爱护孩子的读书兴趣。刚开始长度不重要，到一学期后，孩子阅读水平能达到每天阅读一篇200字以上的故事就很好了。
昨天我们主任给我布置这个任务时，觉得有很多话想和大家说，因为我也为人父母，我非常能体会到各位的心情。总想尽我的全力，零零碎碎说了这么多，是我最真诚的话语，希望能给大家一点启发。也请大家记住，教孩子永远没有最正确、通用与每个孩子的成功经验，孟子云：尽信书，则不如无书。孩子的教育一切都在变化中，这就是教育的魅力吧!但我们期盼我们的孩子：
第一，身心健康，
第二，正直勤勉，
第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力，
第四，成绩优秀。
最后感谢在座的各位将与我们一路同行，祝我们所有的孩子在育才一小幸福快乐!我们一起为此奋斗不息，因为他们是你们的孩子，也是老师的孩子。
对于学生来说，等待家长开会的心情是十分复杂的，因为他们不知道开完会以后，家长们会有什么“面孔”。
一个多小时的家长会中，沈阳第七中学初三19班的班主任马昱沈老师一直在强调“成长”的意义。在马老师看来，随着社会发展，成才方式日渐多元化，所谓中高考“改变命运”已不是现在一些学子的绝对命题，站在人生发展的角度上观望，中考更多成为一种“命考”。“现在的问题是，‘70后’的家长没吃过多少苦，‘90后’的孩子更没吃过苦，中考是趟苦旅，能不能成功抵达目标，对孩子和家长，乃至一个家庭，都是一个巨大的心理挑战。一个孩子出问题，往往先出问题的是家长。”
3年9班的家长会主题是“保持平常心，扬起自信帆”，“心态”是这里最重要的关键词。“期中考试之后，正是学生们学习的倦怠期，孩子们都有点浮躁，有点叛逆，不爱听家长、老师的话。这时候如果家长再跟着一起浮躁，那就真影响孩子了。”班主任胡彩霞老师说。“面对孩子浮躁期，最好的办法是家校配合，家长和老师联动起来，共同帮助孩子走出这个困局。”
1请听听孩子怎么说
如果说爸爸妈妈们开家长会前心里都很忐忑，那孩子们的情绪只能用“过山车”来形容了。尤其是没考好的孩子，在家里等待那几个小时，心里真像油煎火烤般难受。
家长会间隙，记者随即采访了几位等待在教室外的学生。每个孩子都有一段关于家长会的“不堪”记忆，而家长会后父母说的话，他们也有一个“讨厌”排行榜。
学习好的孩子最不爱听：“怎么又考第一了?”
学习不太好的孩子最不爱听：“同样老师，同样听讲，你怎么就比不上?”
学习中等孩子最不爱听：考前，“宝贝加油，你考啥样都行。”考后，“你怎么又考成这样，跟差距怎么这么大?”
有的家长“无声批评”更“瘆人”：“就是一天总斜眼瞅着你，干啥都瞅着你。我本来自己心情就不好，她一瞅我，我更害怕了，饭也吃不下去……”
在孩子们眼中，最幸福的事就是有个当心理医生的妈。“我班有个家长是心理医生，特别好，从来不批评孩子，都是用行动来感染他。比如说要是英语不好，他不直接跟孩子说英语不好影响中考，而是说学好英语将来能出国，发展好。这样，我觉得咱们都能接受。”薛忆南说。
会后，家长们“观摩”了学生们的梦想，很多家长表示，自己不知道孩子想考的高中居然是他写下的这所。
2这几位家长很受“欢迎”
她买“理解牌”笔记本
家长会后，记者采访了初三19班考第一的高伟杰的母亲，向高妈妈讨教了一点教育心经。作为一名公司管理者，高妈妈表示自己每天也非常忙，也经常照顾不到孩子，但她和儿子之间却一直保持一种独特交流的方式——亲子笔记。
据高妈妈讲，伟杰刚上初中的时候，由于面对陌生的环境，加之青春叛逆期，变得不像过去那样喜欢说话了。“当时我有点担心，问他什么，他也不爱说，我想既然孩子不原意交流，自然有他的原因，我就给他买了一个笔记本，建议他每天都能在上面写一些东西，有什么不开心的事情就发泄在上面，即使写一句话也好。这以后我不管多忙，每周一定抽一点时间看看他的留言，然后回复几句鼓励的话，慢慢的，孩子也愿意说出一些困惑了，亲子交流变得比以前容易了很多。”
她说话很技巧
这次考试，3年9班里有个学生，以往考试物理都是满分，这次却考了96分。拿到成绩后，家长并没批评孩子，而是高兴地对孩子说：“儿子太好了，这次考试又帮你发现了一个知识漏洞。妈妈相信你，下次遇到类似的题你肯定不能答错……”
“这位家长就是这样的教育风格，孩子成绩不好时，她总能用巧妙的方式化解。孩子练出了‘把作业当考试’、‘把考试当作业’的心态和能力，到中考时就能稳定发挥了。”胡老师说。
她及时向老师“求救”
3年9班有个王姓学生成绩中等，缺点在于总是管不住自己，学习不静心。妈妈了解到孩子的问题所在，便给胡老师发短信求助。结合自己的教学经验和其他家长的好方法，胡老师建议王妈妈每天放学后先陪孩子谈心，让孩子把一天中不高兴的事情都说出来，发泄完了，孩子的心态也平和了，才能高高兴兴地做作业。这样坚持了很久，王同学的成绩真的稳中有升。
胡老师建议，考试结束后，家长千万不能因为成绩的事跟孩子发脾气。考试不理想孩子心里已经挺难受了，家长这时要做的是鼓励和帮他们找出失败原因，一味批评还可能刺激孩子，导致他自暴自弃。
会后，家长们“观摩”了学生们的梦想，很多家长表示，自己不知道孩子想考的高中居然是他写下的这所。
3请别对孩子做这几件事
攀比 “你的成绩居然不如我司机孩子的成绩”
家长会开始后，一间朴素的教室，几十个衣着光鲜的中年男女挤坐在狭窄的小课桌前，集体聆听班主任的教诲，孩子的成绩瞬时成为可以抽空任何社会成就和荣耀的软肋。
“我的孩子英语咋就一直上不去，你的孩子咋样了?”家长会结束后，学校走廊里随时可见三三两两围聚的家长，让一个人气短的暂时不是房子、车子、收入，只有那张薄薄的模考成绩单。
“我的孩子居然不如单位司机孩子的成绩，这让我的面子往哪撂?”聊起“攀比”，马昱沈老师想起了一位处级干部的抱怨，那个家长的逻辑非常明显：司机既然是给我开车的，他孩子的成绩就应该比我孩子低。
“每次开完家长会，我最担心的情况就是类似的事情发生，一个家长拿着班上其他孩子的分数，对自己的孩子说，你看看那谁谁谁……”马老师苦笑一声。
“现在有些家长已经把孩子当成支撑自己虚荣的工具，这些家长往往在单位处于中间地带，地位不上不下，平时就活在一种焦虑中，不知不觉把焦虑转移到孩子身上。盲目攀比竞争的结果就是让孩子彻底丧失信心，畏惧沟通，有的孩子甚至想方设法不让班主任和家长联系。”
马老师建议，家长会后，家长最好不要提任何一个其他学生的名字，“总结学习问题，就总结自己孩子的问题，别去管别人。”
补课 “这回成绩下来了，赶紧找补课班”
家长会后，记者走出学校大门，瞬间就被一群发放补习班传单的人包围，不容你接不接受，传单像雪片一样扑向记者的怀里，学校保安为此不得不出面解围，“不要再发啦!人家是老师，不是孩子家长，不需要这个!”
补课之于初高三孩子，就像随时装在电动车后箱的备用电池，电动车跑慢了，就安上一块，甚至不管型号对不对，电压合不合适。
家长会后，不止一位家长向马昱沈咨询要不要补课，有的家长甚至找到孩子成绩上升快的家长，“你家孩子去哪补的课?价多少?”
马昱沈告诉记者，每次家长会结束，社会上一些补课班就会迎来一次招生高潮，不知所措的家长纷纷把补课当成救命稻草。“我一直劝家长要慎重给孩子补课，补课的费用不便宜，也不是每个家庭都能承受，但现在很多家长的想法是，既然别的孩子补课了，咱的孩子也得补。”
马老师建议，补课之前一定要认真评估孩子的学习情况，“我觉得只有两种孩子适合补课，一种是你学习特别好，学有余力，能保质保量完成课后作业;另一种是课堂跟不上，课上听不懂一些知识点，回家自己也研究不明白，自我学习能力确实很差。”
放弃 “考不好不怕，咱有后路”
比孩子选择放弃更可怕的是家长的放弃。“考不好没关系，孩子也不是学习的料，实在不行咱就花钱上个重点。”想一想，听到这样的话，孩子会做出什么样反应?
马老师的建议是，即使倒数第一的学生，家长也不要放弃，不蒸馒头，也要争口气。“前些日子，校长给我们老师讲话，他说你们看看佛山的‘小悦悦’事件，一条生命，18个路人不闻不问，孩子面对中考也是一样的情况，如果老师和家长轻易就把一个困境中的孩子放弃了，这和见死不救的路人有什么区别?”
家长会中，马老师情绪激动地说：“诸位家长，照顾不好孩子就不要找借口说自己‘忙’，你们现在无非在忙一笔借读的钱。初三是家长和孩子共同成长的过程，如果这个过程中你缺席了，将来想补救都来不及。”
和“被动放弃”相比，部分学生家长有“主动放弃”的情况。“现在一些孩子上完初中就准备出国，家长已经铺好了路，中考好不好没关系，但我觉得，即使将来不想在国内读书，有这样一段奋斗的经历也是好的。”
“你都考上了实验育才二中，然后你又不念了，多牛啊!”马老师笑言。
4老师建议弄清问题 对症下药
在胡老师看来，这次期中考试家长会是个关键的时间点。“这个家长会如果产生效果，家长回去帮助孩子，离中考还有200多天，成绩还有很大的提升空间。”但现在更多家长面临的问题是：不会开家长会。
家长会是一个特殊的课堂，一面是老师在讲台上语重心长，一面是众家长坐在台下，面露迷茫。为啥家长总听不进去老师说啥?胡彩霞老师点出：不了解孩子的问题，不对症下药，家长在会上只能迷茫。
孩子成绩是决定家长心态的重要因素。一般来说，期中要是没考好，家长会前，不仅孩子闹心，很多家长也觉得失落。为孩子紧张，怕老师批;自己也挺茫然，不知道该怎么帮孩子。其实，在期中考试成绩下来后，开家长会之前，家长最应该弄清孩子这一阶段的心理动向。了解孩子的问题后，家长会上，家长才有目标，跟老师就孩子的具体问题沟通，同时还能借鉴其他家长的经验。
这次期中考试，胡彩霞老师在分析成绩时还发现了一个有趣的现象：班里的各科前十名，文科男生多，理科反而男女数量一致。可在惯性思维里，女生应该文科好才对呀?
“家长、学生，包括老师都认为文科是女孩的优势科。但这次期中考试我们发现，我班女孩在文科上并不占优势。”胡彩霞老师说，“很多家长因为这种思维而主抓孩子理科，也有很多孩子因为这种思维而重理轻文，这才导致了文科上女孩反而学不过男孩。看来，我们班女孩学文科的策略就要变一变了。”胡老师建议，回家后家长督促孩子把弱势学科放在前面，这才是提升成绩的有效方法。
亲爱的同学们：
(二)校园文明。校园是我们的家，为了创建文明校园，为了大家都能健康快乐地成长，希望同学们做到：
1.举止文明，遵守社会公德、语言规范、电梯礼仪、树立正确的审美观、文明上网、培养良好的人际关系、不打架斗殴等;
2.课堂文明，尊重老师、不迟到早退、不带食物进教室、保持教室和公共场合整洁、不大声喧哗、不做与课堂无关的事、不影响他人学习等;
3.宿舍文明，遵守作息时间、不使用违禁物品、节约用水用电、保持宿舍整洁、保持公寓区安静等;
4.就餐文明，遵守就餐时间、节约粮食、自觉维护食堂秩序等。
同学们，增强安全意识珍爱生命，维护校园文明与安全稳定 ，是我们每位同学应尽的责任。让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的习惯，为构建安全、文明、和谐的校园贡献自己的一份力量。
亲爱的各位家长朋友们：
关于教育孩子，我有以下一些建议给到你们：
归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长;
希望法则：永远让孩子看到希望;
力量法则：永远不要与孩子斗强;
管理法则：在孩子未成年之前，管束则是父母们的责任;
声音法则：要倾听孩子们的声音;
榜样法则：言传身教并尽量理解他们;
后果法则：让孩子们了解其行为中可能产生的后果;
结构法则：教孩子从小了解生产自救和法律的界限;
20码法则：尊重孩子的独立倾向，与其保持至少20码的距离;
“4W”法则：任何时候都要了解孩子跟谁(即Who)在一起，在什么地方(即Where)，在干什么(即Wh给家长的建议书精选t)以及什么时候(即When)回家。
尊敬的学生家长：
你们好!
带着丰收的喜悦。迎来了祖国六十二华诞，同时学生也迎来一个丰富多彩的十一长假，我校今年十一假期从10月1日开始至10月8 日结束，10月9日开学。为了使您的孩子过一个充实、安全、有意义的假期，为此，我们特向您提出如下建议：
一、学习方面：1、要监督孩子养成每天有固定的时间学习，防止放假初突击作业或开学前突击作业，否则不利于孩子对旧知识的复习巩固，影响对新知识的接受效果。2、保证每天有一小时的看课外书时间，利用好假期丰富孩子的知识，开阔视野。二年级以上学生应养成天天写日记的习惯，以便于积累知识，提高写作能力。
二、安全方面：1、不要让孩子做危险游戏远离危险场所，到安全的地方去玩，特别是不要让孩子下河洗澡、捕鱼，没有大人保护时，小孩子不能私自过河，一旦发生溺水事件，酿成的悲剧是无法挽回的。
2、雨天不在水沟、大树下、线杆底下避雨，防止遭受雷击、被山洪冲走。
3、加强守法教育，防止学生偷摘瓜果或损坏公共设施，家长要随时了解孩子的活动情况，发现有不良行为应及时教育。
4、教育孩子独自在家时注意用电安全，遇到雷雨天气，要停止使用电视机，并拔下室外天线插头，防止遭受雷击。预防煤气中毒，做饭时防止失火，对陌生来访者要加强戒心，不和陌生人外出，防止不熟悉的人以物品引诱孩子，不吃不熟悉的人送的东西，加强自我防范意识，防止上当受骗。坚决制止您的孩子与品行恶劣的人来往。
5、玩耍时要远离变压器，远离断的电线，不用手捡电线，不到机电井跟前去玩，不乱动家用电器。
6、秋天温度降低，注意让孩子及时更换衣服。
7、教育孩子注意交通安全，遵守交通规则，见到机动车辆主动避让，不驾驶机动车。
8、秋季风干物燥，请您和您的孩子时刻注意用火、用电、用煤气，严防火灾事故的发生，特别是不要让低年级的学生存放火柴、火机，以免在玩耍时失火。
三、鼓励学生积极参与家务劳动和社会实践活动，教育学生尊老爱幼，具有怜悯同情之心，注意培养勤劳、节俭的品格和习惯，让学生在实践中懂得家长供养学生的艰辛，孕育反哺之情，珍惜时间，提高生活和学习质量。
四、坚决杜绝学生上网吧，网络极具诱惑力，学生对网络游戏极易上瘾而不能自拔，上瘾后对学习毫无兴趣，另外，网上存在很多黄色网站和不良信息，学生观看后对身心健康成长非常有害。家长同志们如果发现某家网吧接受您的孩子或未成年人上网，请拨打举报电话(派出所：7360007)投诉，执法部门将对违规网吧依法进行查处和处罚。
五、保证孩子安全，健康地成长是我们的共同责任，让我们家校协作，给孩子撑起一把安全的保护伞。
注：开学后建议外宿生中午在家午休，尽量不早到校。保证孩子的休息时间。
尊敬的各位家长朋友们：
有一种孩子，叫做“别人家的孩子”：他们品学兼优，乖巧可爱，十八般武艺样样精通……在羡慕的同时，作为家长，你是否想过，“别人家的父母”是怎么做的?我们特别分享一位今年考上清华的学霸的文章，她从多个角度分析了父母对她的影响，非常受启发：
1、关于分数
从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。
我的经验就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。
初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。如果因为某种原因，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。
在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好，80分也好，没什么太大的反响。人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。在我们家，物质也不与分数、成绩挂钩。
2、享受生活
教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。
爸妈觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。
有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法，对我说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。
所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。和小狗狗玩、适当上网、放松去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。
妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。
3、阅读经典
阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。
经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开始，我开始阅读外国经典名著。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。
在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。
建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等，要读经典的的世界名著。可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。
有一次，妈妈问我：你阅读名著时，感受到愉悦了吗?我说，感受到了!那一刻，妈妈很欣慰。因为，愉悦，是最高层次的享受。
从阶段性的作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中高考来说，是多么重要。
4、关于粗心
经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。
在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告诉我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现!
任何时候，都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。
细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。
这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。所以，我正常情况下能考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很大的作用。
5、培养孩子的能力
家长要放手，在可控的范围下尽量放手。
比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。
如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。
孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。长江后浪拍前浪，我爸爸妈妈常常很幸福地被我拍死在沙滩上。
6、赏识孩子，扶持自信，呵护自尊
在教育孩子方面，很多人容易走入一个误区。不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。
当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。
妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定孩子身上的优点。我们偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，我们很在意，得到肯定的这些优点，我们会继续坚持，越来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。
当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。
尊敬的各位家长们：
家庭教育提倡什么
提倡好的习惯，好的作风。特别是家长要以身则。主要有以下几点：
用过的东西放回原处
这不仅有利于培养孩子思维的有序性，也有益于孩子责任心的养成。但应从小教育，一旦错过最佳教育时期，再去矫正将相当困难。
及时感谢别人的帮助
对一切来自他人的帮助都应心存感激，对于一切妨碍他人的行为都应心存愧疚。如能养成及时表达内心感受的习惯，既可以与他人心灵沟通，又可以避免遗憾的产生，从而使自己处于健康、积极、主动的生活状态。
做事有计划
做大事要从小事开始。不能太宽容孩子的心血来潮和胡思乱想，要让孩子习惯于行动之前做计划，并使计划切实可行。
讲究卫生，干干净净地迎接每一天
孩子的形象与状态容易影响孩子的心态。如：剪去长指甲，经常换洗衣服，经常洗澡，不使自己发出异味、书本上不乱涂乱画等。
家庭教育反对什么
反对将就孩子的坏脾气
孩子的性格、脾气对孩子后天的的影响是极其重大的。
反对给孩子造成一些“隐性压力”
弄不好会造成难以挽回的后果。
反对对孩子自信心的伤害
每个孩子都有其成功的落脚点，都有可能成为社会有用之才。孩子有获得公正评价的需求。要从尊重孩子的人格去滋润孩子的心田。
必须坚决反对“家长作风”，改变学习是孩子唯一出路的观念
今后的社会承认的是孩子的能力和素质，而不是学习成绩。学科学习对孩子来说只是一个墨点，更重要的是人格的培养。如果孩子学科学习不好，万万不要放弃，只要把孩子培养成为有道德、有爱心、有公德心的人，将来一定会对社会有用的。
给家长的30条建议
1、夫妻共同做家务，以便夫妻双方都有更多的时间和精力关注孩子的教育。
2、将一切时间都献给孩子，形成以孩子为主的生活日程表。
3、做有预见性的父母，不做事后诸葛亮。
4、不以自己的模式塑造孩子，支持孩子走自己选择的道路。
5、持之以恒，帮助孩子养成良好的习惯。
6、不向孩子隐瞒生活中的阴暗面，并根据孩子年龄和成熟程度慢慢给孩子解释。
7、夫妻共同研究如何培养子女，并努力保持一致。
8、重返童年，陪孩子一起娱乐、玩耍。
9、父亲努力去说：“我爱你，孩子!”并用行动传达你的爱。
10、避免说谎话、假话、脏话、牢骚话，以免污染孩子的心灵。
11、夫妻之间避免吵架，以免使孩子产生恐惧和不安，或上行下效。
12、避免在孩子面前谈论单位人事方面的分歧，以免因自己的好恶影响孩子对人对事的看法。
13、避免在面前流露对钱、权的不正当想法，以免使孩子产生特权思想和金钱至上的意识。
14、不占公家的便宜，以免使孩子受到不良影响。
15、孝顺长辈，为孩子做出表率。
16、不要动不动就让孩子写检查，以免使尊重与被尊重、教育与被教育渐渐易位、谈化、走形。
17、与孩子一起学习使用计算机和互联网，最好能先行一步，使孩子能从一开始就养成良好的习惯。
18、让孩子多多体验成功。这是抵御不良媒体的关键。
19、孩子上网之前先立下规矩。如：每天使用计算机一般不超过一小时，不泄露个人和家庭秘密，学会选择浏览健康网站等。
20、丰富孩子的生活，培养孩广泛的兴趣，尤其是热爱户外运动。
21、引导孩子学会交往。让孩子从小就生活在在伙伴的友谊之中，是避免虚拟时空诱惑最重要的保障。
22、全面了解孩子身心发展的实际水平，做到量力而行。要使教育获得成功，遵循孩子的生理和心理的发展规律，以此考虑教什么、怎么教。
23、要循序渐进地传授知识，培养能力，不要急于求成。
24、家庭成员相互配合、协调一致，使孩子的品德和行为按统一的要求发展。
25、把对孩子的早期教育和家庭生活实践结合起来，让孩子在一个和睦、文明的家庭环境中接受教育，健康成长。
26、有理智、有分寸地关心爱护孩子，正确对待孩子的要求，力戒溺爱。
27、根据孩子的身心发展水平和年龄特点严格要求孩子，严而不厉，严而不出格。
28、努力提高自身素质，为孩子做出榜样，即要言教，又要身教。
29、让孩子在自己的世界里成长。家长不必要时时处处都参与孩子的生活空间，孩子有孩子的世界。要引导处理好同伴关系。
30、家长要以自身的实际行动，表现出在追求知识上的自强不息的精神，并以此来影响、教育孩子，激发孩子的主动性，进而转化成自身的不懈努力。
全面关心，使孩子德智体全面发展
德育方面
要从小培养孩子具有远大理想，立志成为社会有用人才，培养孩子从小就具备良好的道德品质，勤奋学习，遵守纪律，热爱劳动，关心他人，艰苦朴素。目前，要特别注意对孩子进行爱科学、学科学、用科学、为祖国为人民而勤奋学习的教育。
智育方面
要时时关心孩子的学习情况，一切活动都要把孩子的学习放在第一位。形成一种高度重视，平时光是问一问是不够的，必须深入了解情况，有时要参与孩子的学习。可以共同研究探讨，提前看看书，备备课参与孩子的学习当中去。牺牲点儿喝酒、搓麻的时间，多陪读陪练，方可充分调动孩子的学习积极性。此外还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法，比如上课前做好预习，上课要专心听讲，积极思考，主动发言，课后及时巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查字典，遇到不懂的问题要请教他人，直到弄懂为止。总之，要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯。
体育方面
小学生正处于长身体的时期，特点是爱动，家长必须适度的引导孩子运动。不能由于玩的过度，影响休息和学习，要鼓励孩子做些正当的安全的有益的活动，以促进孩子的健康和发育。应该保证孩子有充分的休息和睡眠时间。小学生每天要睡足十个小时。看书写字要注意光线适中、不能太亮或太暗，以免造成近视眼。饮食方面要教育孩子不偏食，样样菜都要吃，以吸取多种营养，控制孩子吃零食，影响发育。还要教育孩子讲究卫生，每天要刷牙、洗脸，经常剪指甲、洗澡、洗头，勤换衣服等等。
尊敬的家长：
您好!这是本学期最后一封信，感谢您一学期以来抽出宝贵时间阅读老师分发的各种文字材料。孩子一个学期的学习又结束了，面对孩子拿回来的成绩单，您心里可能是或喜或忧，作为老师，此时我又要再次强调那一句，请看重孩子自身的进步，毕竟分数只是在一定程度上反映了孩子掌握知识的状况，而不能完全反映孩子的智力水平，更不能以分数高低来衡量孩子的优劣。因此请您不要只看分数多少，硬性规定指标，重要的是多帮助孩子认真分析试卷，总结学习情况，肯定其进步和优点，指出不足，并耐心启发孩子，正确看待学习成绩。 为了让孩子学习能够更有进步，我特别请求您要多注意以下几点：
首先，您的家庭里是否具有不良学习气氛，如认为金钱至上，读书没用等?在这种环境里，这种不良气氛对孩子进行了一些消极的宣传，打击了孩子学习的积极性，使他们无心于学习活动。也许对您们有些家长来说，您虽然没读多少书就获得了成功，但这并不意味着知识不重要。因为您们没读“有字书”，但读尽了生活这本 “无字书”，积累了大量生活经验，因而凭借实践真知才获得成功。所以为了孩子能更好地适应将来的激烈竞争的社会，为了孩子的健康成长和良好发展，请您多创设良好温馨的家庭气氛，尤其要尊重知识、重视学习，让孩子有充分的信心和理由进行学习。
其次，您的孩子是否缺乏学习兴趣和动机?学习在一定程度上来说的确是件很枯燥很费力的事，与孩子爱玩的天性相矛盾，并且，学习与游戏不同，它对孩子在注意力、观察力、手眼协调、自控能力和坚持时间等方面有一定的要求。这对孩子，尤其是年幼的孩子来说，很难做到。再加上，孩子本身受认识条件的限制，只能进行具体的推理和思考，只能看到眼前的因果关系，无法预料未来的后果。所以，当他们看不到学习对一个人的成长和发展的作用时，便认为学习无用，自然没有学习兴趣。因此，请您一方面加强对孩子学习动机和理想的教育，另一方面利用孩子的心理特点，组织各种活动，利用孩子的好胜心，激发起他们的学习兴趣，提高其学习效率。
第三，孩子性格上是否具有缺陷?这主要表现在意志薄弱，自制力不强，缺乏学习的坚持性和自信心，不能排除学习的困难和外来的干扰，使得孩子文化知识长期跟不上一般学习水平，长期处于落后状态，知识脱落现象越来越严重，孩子就会越学越感到困难，以致失去学习的信心。还有可能孩子平时要求自己不严格，什么事情都按自己的心愿去办，形成任性的毛病，而没有养成有始有终的坚持完成任务的习惯影响了学习任务的完成。因此，请您根据孩子性格上的缺陷，采取不同的措施，比如有的要放低要求，培养和增强其学习信心;有的要在知识上查漏补缺;有的要严格要求，培养其自制力和学习的持久性。
第四，随着语文学习的深入，试卷将越来越多侧重于对学生分析、理解、表达……诸多综合能力的考察，要提高综合能力，光靠抠教材是远远不够的，只有投身于课外阅读的汪洋大海，在那里练就捕击风浪的本领。公正地说，偶然一次的考试，与您和孩子的具体付出有时会不相符合，但是，请相信，广泛阅读和各科学习是一个水涨船高的关系，既然语文是工具性和基础科，如果孩子上课认真听讲，认真完成作业，大量阅读，以阅读提高写话。不仅是今天，不仅是语文，将来孩子的发展，都可以抱以乐观的态度。因为教育学家告诉我们：所谓智力，就是阅读能力。
新年将至。
再次感谢各位家长，感谢您与老师一起度过孩子入学后最艰难的四个月，您辛苦了!祝我可爱的孩子们幸福快乐，健康成长;祝家长事事顺心，快乐教育;祝您全家幸福。让我们为此一如既往，伴随着你孩子成长的足迹，直到他们学业有成、功成名就之时!
亲爱的家长朋友们：
家庭教育提倡什么?
提倡好的习惯，好的作风。特别是家长要以身则。主要有以下几点：
1、及时感谢别人的帮助。对一切来自他人的帮助都应心存感激，对于一切妨碍他人的行为都应心存愧疚。如能养成及时表达内心感受的习惯，既可以与他人心灵沟通，又可以避免遗憾的产生，从而使自己处于健康、积极、主动的生活状态。
2、做事有计划。做大事要从小事开始。不能太宽容孩子的心血来潮和胡思乱想，要让孩子习惯于行动之前做计划，并使计划切实可行。
3、讲究卫生，干干净净地迎接每一天。孩子的形象与状态容易影响孩子的心态。如：剪去长指甲，经常换洗衣服，经常洗澡，不使自己发出异味、书本上不乱涂乱画等。
家庭教育反对什么?
1、反对将就孩子的坏脾气。孩子的性格、脾气对孩子后天的的影响是极其重大的。
2、反对给孩子造成一些“隐性压力”。弄不好会造成难以挽回的后果。
3、反对对孩子自信心的伤害。每个孩子都有其成功的落脚点，都有可能成为社会有用之才。孩子有获得公正评价的需求。要从尊重孩子的人格去滋润孩子的心田。
4、必须坚决反对“家长作风”，改变学习是孩子唯一出路的观念。今后的社会承认的是孩子的能力和素质，而不是学习成绩。学科学习对孩子来说只是一个墨点，更重要的是人格的培养。如果孩子学科学习不好，万万不要放弃，只要把孩子培养成为有道德、有爱心、有公德心的人，将来一定会对社会有用的。
1.首先感谢前来参加家长会的各位家长!开完家长会，可能会有一些家长了解到自己孩子在校表现不是很好，而别人家的孩子却听话懂事学习好，心理极不平衡，可能会很窝火。我希望家长回家之后千万不要着急责骂孩子，而是应该冷静地想一想，自己孩子存在问题的原因，不要只看见别人孩子的优秀，而忽略优秀孩子背后他们家长的精心教育。孩子的问题不是一天两天形成的，孩子的问题也往往是家长教育存在的问题，家长长期不正确的教育方式或者几乎不管理孩子导致孩子的教育出现问题，甚至于问题越来越严重，导致无法管理。所以，当务之急是家长适当调整心态和方式，积极寻求正确的方法管教孩子。趁着孩子未成年，还有挽回的机会。在家庭当中，无论是爸爸或妈妈，一定至少有一位是孩子敬畏的，不然家长在孩子面前毫无威严，孩子就可能会为所欲为，没有丝毫畏惧。(今后还会陆续发送给家长一些教育孩子的方法或建议，如有不当之处，也恳请家长多提宝贵意见，希望和家长一起共同努力，用心教育好孩子。)
2.无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过各自的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信，花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。(请家长要对孩子有合适的期望值，充分相信孩子。)
3.关于语文考试的变动：20xx年起，北京市高考、中考改革重大调整：20xx-20xx年内，高考语文将由150分提高到180分;中考语文从目前的120分要增加到150分;其他省市也将会陆续出台中、高考改革方案。关于孩子语文学习的建议：1.课上认真听课，做好笔记，课下做好练习册，巩固提高。2.鼓励孩子加强阅读，但书要有所选择，一定要读适合学生阅读的积极健康有意义的读物，以经典名著为佳。3.鼓励孩子坚持写作，比如日记、读书笔记等等。4.重视孩子的字体书写，因为在语文考试中学生的字体将在较大程度上影响到作文的得分。所以字体不好的同学应加强练字。5.在目前的语文考试中，120分的试题，其中能在课本找到答案的最多在50分左右，其余的70分都是考查的学生的阅读写作素养。而阅读写作素养的提高靠的就是日积月累的坚持读书和练笔。希望家长能够和老师一起努力支持、鼓励、监督孩子的语文学习，以期孩子的语文获得更大的进步与提高!谢谢!
推荐家长和孩子在网上阅读20xx年北京高考语文状元孙婧妍的文章《语文于我》，希望对孩子在语文学习方面有所启发和帮助。
4.爱孩子不等于满足孩子的一切要求，对于孩子的要求是否应该满足，关键要看是否有利于孩子的学习和成长。如果孩子的要求是为了攀比、好玩等等，那么家长如果满足了孩子这样的不合理的要求，就是助长了孩子的攀比、虚荣心，助长了孩子的玩物丧志，也就是害了孩子。当然，拒绝孩子不合理的要求，家长要给出充分的理由，耐心地与孩子沟通，让孩子心服口服。
5.家长不要当众批评数落自己的孩子，即便是当着亲戚或朋友也不行，因为这样很容易伤害孩子的自尊心，从而使孩子失去自信，或者让孩子自己认定自己就是一个缺点很大的孩子，可能会让孩子破罐子破摔，从心里拒绝改错。对于孩子的缺点错误，要客观正确地分析原因，对症下药，一味地指责挖苦是不能解决问题的。要相信并保护孩子，关爱孩子并不溺爱，赏识孩子并不偏袒，能正确地评价自己的孩子，并给孩子正确的引导和教育。
6.家长要用心创设和谐的家庭氛围，要让孩子感受的家的温暖，这样孩子才会更好地爱父母亲人，爱朋友他人，从而爱生活爱生命。即使大人之间闹别扭，也一定尽量不要在孩子面前争吵，因为这样可能会给孩子的成长留下阴影，让孩子不开心，或者缺少安全感。心理分析理论认为，孩子之所以出现早恋的现象，主要原因是在孩子的成长过程中“异性别亲子关系”发展不良。当孩子有了一个良好的亲子关系环境和亲子之间的沟通，早恋的心理动力就会迅速下降，对男孩子来说，主要是缺乏母爱及母子之间亲密和谐;对女孩子来说，主要是缺乏父爱及父女之间的亲密和谐。母子之间关系和谐亲密，会有效地预防男孩早恋;同样，父女关系亲密和谐，也会有效地预防女孩早恋。
7.家长如果对老师有意见，尽量不要在孩子面前指责数落老师，因为这样会使孩子讨厌老师，其结果是不利于孩子的学习和教育。所以有问题要寻求正确的解决方法，可以当面或电话或短信找老师委婉友好地指出问题，一起商量解决问题的方法。
亲爱的各位家长朋友们：
如果你想减少作为家长的不安并从教育自己有天赋的孩子中获得快乐，那么，美国学者戴维.刘易斯的建议可能会让你受益匪浅。
1、对孩子所出的所有问题，都最耐心和老实地做出回答。
2、认真对待孩子提出的正经问题。
3、安放一个陈列架，孩子可以在上面显示自己制作的东西。
4、不因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备，只要这与他的创作活动有关。
5、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供他玩耍。
6、向孩子说明，他本身已经很可爱了，用不着再表现自己。
7、让孩子作他力所能及的事情。
8、帮助孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
9、带孩子到他感兴趣的地方去玩儿。
10、帮助孩子改善他的作业。
11、帮助孩子与来自不同社会阶层的孩子们正常交往。
12、自己遵循合理的行为标准并留心使孩子照着做。
13、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
14、从来不用辱骂来惩罚孩子。
15、向孩子提供书籍和材料，以便他能干自己喜欢的事。
16、让孩子独立思考问题。
17、定期为孩子读点东西。
18、让孩子从小养成读书的习惯。
19、激励孩子编故事，去幻想。
20、认真对待孩子的个人要求。
21、每天都抽出时间与孩子单独在一起。
22、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
23、从来不因孩子犯错误而戏弄他。
24、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌儿。
25、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
26、详细拟定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
27、允许孩子玩各种废弃物。
28、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
30从不空洞地和不真诚地表扬孩子。
31、诚实地评价自己对孩子的感情。
32、不存在完全不能与孩子讨论的题。
33、让孩子有机会真正自己作决定。
34、帮助孩子成为有个性的人。
35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
36、发挥孩子具有的积极认识自己才干的能力。
37、从来不对孩子的失败表示瞧不起。
38、勉励孩子尽量不依赖成年人。
39、相信孩子的理智并信任他。
40、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不相信会有积极的结果也好。
亲爱的家长们：
给您们的一点小小建议：
不妨“刀子心豆腐嘴”
距离中考只剩下200天，在这么重要的时刻，家长要“厚着脸皮”，寻求一切有利于孩子学习的方法和帮助，帮助孩子获得好成绩。比如，经常与学校老师联系，与孩子信服的长辈联系，共同教育孩子。在初三年，“厚着脸皮”的家长，就是好家长。
进入初三，家长应该关注两个话题：一是亲子沟通;二是帮助孩子提升成绩。
亲子沟通用好技巧
首先，要知道如何让孩子坚持。
让孩子坚持，最重要的是家长要清晰自己的底限，孩子什么是可以做的，什么是不可以做的。在这个过程中，一定不要让孩子“战胜”家长的底限。但同时，家长在守稳底限的时候，一定要注意技巧，那就是“刀子心、豆腐嘴”。先急起来的一方，就是失败者。所以家长的态度要和蔼，行为要坚决。
其次，不要有 “攀比行为”。
孩子正处在不知天高地厚的年龄。不知天高地厚的孩子实际上都是比较有自尊心的孩子，善加利用，完全可以让孩子为自己的“光明未来”负责。所以家长不要随意打击孩子。更不要拿自己的孩子和其他同年龄的孩子进行“攀比”。因为同年龄段的孩子没有真正完美的，而孩子往往会看对方的缺点，所以拿自己的孩子和身边的孩子进行对比，往往没有说服力。如果要帮孩子树立榜样，可以树立远一点、高一点的榜样，效果往往很好，比如上届本校的状元，或者前几届的某个优秀学生等。
第三，做好“监护”人。
一个合格的家长必须扮演两个角色，最基本的角色是“监护人”，第二个角色是叫做“父母”的教育者。很多家长第一个角色都没做好的时候，就一直想做好第二个角色，其实本末倒置了。
监护人有两层意思，一是“监”，监督。监督孩子的言行和生活圈，进而一定程度上掌握孩子的学习生活状态;“护”则是爱护，我们的家长大多知道爱护自己的孩子。家长应该在监护上做得尽如人意，再履行教育者的责任。
整合资源帮助孩子
孩子的教育分为家长教育、学校教育和社会教育，而在这三方面教育中，家长是桥梁。所以家长要做好桥梁角色，做好三方沟通，整合三方资源，助力孩子学习。家长在跟三方沟通的时候，最重要的原则是，一定要找出孩子最信服的老师。孩子最信服的老师，一定是孩子的主要教育者。一般孩子都最听自己喜爱的老师的话。学龄期的学生，心目中都需要榜样，需要英雄。找到孩子心中的英雄和榜样，孩子的教育就成功一半了。所以，家长要通过和孩子沟通、和老师交流，找出孩子最喜欢的老师。然后，家长可以只管生活上的问题，学习上的问题让老师来介入。
特别提醒
错题本对于中等以下成绩的学生而言，是不适用的。因为成绩中等以下的学生每份试卷错的题目都较多，如果让学生做错题登记，有三大坏处：第一，要整理的内容过多，浪费时间;第二，大量错题的整理，会让学生有“失败确认”情绪，进而对自己产生怀疑，不自信;第三，花了大量时间整理错题后，反而没时间把错的知识再强化学习，做错题本的意义就失去了。只有那些成绩很好的学生，做错题本才有作用。
尊敬的家长：
你好!为了你的孩子更加健康的成长，有一个美好的前途，为了让他们在初中阶段养成良好的学习习惯，学到尽可能多的知识，，我作为班主任，向你提几点建议，希望你务必与老师配合!
1、 每天监督你孩子的上学、放学时间(早上学;中午午自习，下午4:35放学，星期一下午3:45放学。如果轮到你的孩子打扫卫生，应该比平时早到校，晚离校分钟。)
2、 每天督促你孩子在家学习时间(每天晚上至少学习到并且专门用一个本子记录当晚学习的时间和学习的内容，请你签字，第二天让他交给我检查。)
3、 不允许你的孩子伙同其他同学到处闲逛，也不能无事独自一人离家超过小时。
4、 经常检查你孩子的作业、考试情况。
家长朋友们：
大家好!
承蒙学校厚爱，让我们在家长当中牵个头，目的是为了更好加强家长和学校的沟通和联系，我们很乐意为大家服务。
家长朋友们，我们都知道古训：可怜天下父母心。也就是说我们都爱自己孩子，自从我们的孩子进入……的第一天起，我们就无时无刻不在关注着……的变化，关心着孩子的成长，我们能够感受到孩子们的每一点进步都浸润着老师们的辛勤汗水，老师们像呵护自己的孩子一样精心培育着我们的孩子。无私奉献着自己的青春年华，为了我们的孩子的成长，付出了大量的心血，因此，我们应该向辛勤耕耘，无私奉献的校领导和老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢!
中华民族自古就有视对孩子的培养为父母之天职的美德。如今，每个家庭的经济条件都一天天好起来了，望子成龙更是我们的共识。孩子是社会、家庭的希望所在，我们今天的劳苦奔波，都是为了他们的未来，家长配合学校教育孩子成长是义不容辞的责任，我们是孩子的第一任老师，也是伴随着孩子成长过程的老师。因此，家庭教育对孩子至关重要。我们家长委员会的全体成员拟定了这份倡议书，目的是让家长们能够和学校一起来共同关心孩子的进步和全面健康成长。为此，我们倡议：
一、了解孩子，尊重孩子。初中阶段是孩子成长至关重要的时期，也是发生变化的关键期。做为家长，要更多的了解自己的孩子。
他们的思想行为在大人看来往往认为幼稚，但是这些都与孩子的年龄、世界观的发展阶段是吻合的，他们已经有了自认为较成熟的看法与观点。因此，作为父母必须尊重孩子的个性、兴趣、需求及其感情表达方式。我们要向老师学习，学会培养孩子学习的能力，培养孩子独立解决问题的能力，让孩子学会与人交往，并具有团结协作的精神。根据孩子的特点，对不当的言行有目的、有针对性地加以引导。
二、关爱孩子，关注孩子。作为家长，我们无论在什么情况下都要始终不渝地关心孩子的成长，关心孩子的健康和思想。有个别家长因为忙于自己的工作和事务，而对孩子在学校的学习、生活很少过问，这是不对的。而应当积极配合学校，百忙之中挤出一点时间，给孩子更多的关爱，更多的关注，要让孩子时刻意识到家长的关爱与关注就在身边，给孩子以学习的动力。你要相信家长的作用是极其重大的。
三、教育孩子，严管孩子。学校一直以来，都把德育放在教育的首位。根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等育人制度，进行科学管理，严于管理。从入校第一天起就给每位家长发放了一封信，对一些校规进行了明确的规定。但仍有个别家长对孩子的过分要求不能加以正确的教育和引导，禁不住孩子的软磨硬泡，孩子要什么给什么，要穿什么就买什么。甚至默许孩子穿名牌服装、穿奇装异服、男生留长发、怪发、染发、佩带首饰、带手机等。因此我们要倡议家长配合学校的管理，不要给孩子买名牌服装，更不要买奇异服装;孩子的头发造型家长更应予以坚决治理，孩子的不良习气往往从头型开始。手机虽然成了生活的一部分，但确无必要，充电的安全隐患，手机上网、聊天、交友等，对于孩子的学习影响较大，奉劝家长一定不要给孩子佩带手机。网络的盛行也对孩子的健康成长带来了冲击，家长在家要控制孩子的上网时间，更要关注孩子上网都干了些什么，更不能放任孩子在网吧上网。还要关注孩子的书包、口袋都装了什么，希望家长在学生返校时，检查一下孩子的书包、口袋里装些什么，凡是与学习无关的物品是不应该带的。并控制孩子的零花钱，不要给的过多，不顾原则的无条件的爱，不是真爱，那是“溺爱”。 还要针对自己孩子的特点进行教育，教育他们讲究卫生，爱护公物，要勤俭节约，不要铺张浪费，注意交通安全。。。。。。
四、家校联系，共同育人。孩子们在学校住校，每一到两周才回家一次，孩子在校的表现可能与我们在家的了解有所不同。但我们有些家长总是认为教育孩子是学校的责任，甚至有的家长以为缴了学费，就把全部责任推给了学校，这都是不对的，岂不知家长是孩子的第一责任人，我们要对孩子负责。因而忽略了与老师的交流，甚至到学校看孩子、送东西等也不给班主任交流。学校老师们大多都是主动给家长打电话联系，甚至有时请家长到校共商育人之计。因此我们也倡议家长要经常抽出时间多与班主任和老师们沟通交流，可以打电话、也可以主动到校座谈，以便掌握孩子在校的真实表现，及时发现问题，积极配合老师处理问题。
五、心系学校，尊敬老师。目前，我们学校处于良好的发展时期，学校在各方面取得的成就令人欣喜，更坚定了我们把孩子放在这里教育的信心和希望。但，学校的社会压力更大，学校需要更多的支持!我们要心系学校，为学校的发展多关心、多支持。同时，教师责任大，心理负担重，家长教育孩子在校期间要听从老师的教诲，明白老师的苦心，尊敬老师，老师需要更多的理解!
六、树立良好的表率行为，营造和睦的家庭氛围。父母的良好表率行为能在孩子的心目中树立自己的威信。父母的良好形象是孩子们健康成长过程中潜移默化的榜样。要知道榜样的力量是无穷的，任何说教都无可比拟。同时，家长要尊重自己长辈，夫妻间互敬互爱，邻里和睦相处，营造和谐温馨的家庭氛围。这些对孩子的心理健康的培养非常重要，也是孩子能够安心学习的基本保障。
希望各位家长们进一步关注孩子、重视教育、关心学校、支持老师。为孩子们的优异、健康做好我们的后勤保障，让他们快乐成长!为夏镇一中西校的发展提升创造更好的发展环境，让西校明天更辉煌。
最后，祝家长们身体健康、合家幸福!
祝老师们工作顺利、万事如意!
亲爱的家长朋友们：
好孩子是夸出来的。
一位心理学家做了这样一个实验：新学年开始不久，他到一个新入学的初中一年级班里，找来学生名册，随意记下了十二个学生的名字。然后，他找到这个班的班主任老师说：“经过测试，你们班这十二个学生智商很好，非常聪明，可以肯定，他们是很有发展潜力的孩子。”班主任听了很高兴，又一个一个告诉学生说：“努力啊，专家说你智商很好。”学生听了异常兴奋，因为专家说自己智商好，有潜力。回家后，又把这一信息告诉了父母。父母听了很高兴，因为专家说自己的孩子很聪明，有发展潜力。就这样，从十二个孩子到老师、家长，都处在一种特定的生活与学习氛围中;孩子们觉得自己智商好，有潜力，做什么也不甘落后;老师们觉得这些学生底子好，有后劲，既敢于严格要求，又善于及时表扬;家长们觉得自己的孩子变了，变得聪明、勤奋，时时流露着信任的眼神。一年后，这位心理学家带着仪器和设计好的问卷到这个班里搞测试，这十二个学生的各项指标居然均名列前茅。这一实验告诉我们，激发和保护孩子的自信心是非常重要的。这十二个学生之所以各项测试指标均列前茅，就是因为他们充满自信。
人的自信心是从哪里来的?对孩子来说，很大程度来自激发、表扬与夸奖。小孩子学走路，开始时总是揪住大人不放手，因为他没有尝试过走路，怕摔倒。大人拉着走，扶着走，一边学，一边夸，经过反复尝试，摔倒了，爬起来再学，终于学会了走路。再往后，他们走路时不愿意让大人拉着或扶着他们了，因为他们有了独立行走的自信心。如果当初怕摔倒而不让他们学习走路，很要能永远不会走路。所以，当孩子遇到困难时，父母要与孩子共同向困难挑战，鼓励孩子去战胜困难。当孩子遇到挫折或挫败时，切记不要埋怨，不要训斥，更不要打骂，而要与孩子一起分析失败的原因，鼓励孩子下一次做得更好。当孩子受到表扬，获得成功时，要与孩子同喜同贺，通过夸奖，进一步激发孩子的自信心。我们学校的走廊里悬挂就是“我能行”三个大字。在激励学生的自信心。
没有一个父母不关爱自己的孩子，没有一个父母不希望自己的孩子成人成材。那么，就从夸奖开始，夸奖出自信，自信出效果。请记住：好孩子是夸出来的。
给高中生家长的建议书：
1.从大处教育孩子，帮助孩子树立远大的理想
因为社会的发展，经济大潮横扫一切，学生的头脑过早的接受了经济思想，这未尝不是一件好事，但是，如果不对孩子进行正确的引导，它又会使孩子的头脑里只有金钱，而失去拼搏进取之志，在这个经济利益高于一切的大环境下，要告诉孩子：知识就是财富，就是金钱的道理。 个人的思想要与社会的大趋势合拍，在一个崇尚知识的社会里，没有知识在以后的社会里就没有出路，所以，要教育孩子把眼光放远一点，具体讲，就是要考取一个名牌大学，为考取一个名牌大学而奋斗。但要让孩子意识到我们的目的不是只为考一个好的大学，而是因此可以实现自己的理想、可以学到更多的知识，可以游刃有余地立足于当今社会。
2.要关心孩子的各种情况家长会及学校的集体活动是了解孩子在校情况，学习近况的最好方式，也是配合班主任老师教育孩子的最有效前提条件，有些家长对此缺漠不关心，能躲则躲，或者敷衍了事，报有这种状态的家长并不是对学校的不重视，而是对孩子的不重视;有的家长以为孩子学习不好，不爱学习等带有消极情绪看问题，那么孩子目前的不好状态大多不是孩子本身有问题，而家长的态度造成了孩子的学习状态不好，这是身为家长的失职表现。
再有，就是要了解孩子的健康程度，这就分为两方面：一是身体健康，二是心里健康，身体健康是一起健康生活健康学习的基础条件，家长应尽全力保证孩子的一日三餐营养饮食及规律的作息和学习时间管理;而心里健康也至关重要，高中学生虽不像初中生叛逆心理突出，有了自己的主见，但这正是步入成熟期初期最敏感的阶段，即摆脱不了部分逆反心理，又对自己和学业及未来加之男女早熟期的有着不够成熟的认识或误区，在这个极度容易性格变形的年龄，如果家长的关心不够，很容易导致一个孩子走极端以至于轻易放弃学业，所以家长们要仔细观察啦。
3.经济上对孩子的把握要适度
孩子在学校除了必须花销的，没有必要给予更多的金钱，现在有好多的孩子把家长给的钱送到了网吧、游戏厅、台球案子，给自己过超豪华的生日，他们不是把钱用到了学习上、生活上，而是做了更多的无谓的花费。我们家长的努力是为了让孩子更好，但这个好字往往让家长过于偏执，以为满足他的一切就是最好，造成孩子将家长的给予无止境地投入到非学习方面的物质生活中，养成坏习惯，结果本末倒置，反而荒废学业。因此我们更多的提倡各位家长，经济上的投入还是多放在学习方面，正确地引导孩子的价值观才是关键。
4. 和孩子做朋友
说起来很容易，社会一直在提倡，然而大部分家长跟孩子的关系依然是比较紧张的，不要永远把孩子当成一个孩子，这样他的逆反心理就越重，越不容易沟通，不沟通就不了解，不了解孩子一切心理状态，怎么能去帮助他，让他更好的学习和生活呢，不要像猫见了老鼠一样让孩子有对自己又警惕感;要善于发现，和孩子平起平坐，把孩子的兴趣当成自己的兴趣，把孩子的追求当做自己的追求，多聊天才知道他的所想所做，才能更好引导他影响他走向成功，孩子也同样更愿意和你亲近。希望各位家长通过自己的努力实现自己望子成龙、望女成凤的愿望!
