家长会发言稿：共同承担教育学生的责任 努力奠定孩子美好未来的基础
当阳市官垱中小学 周开林
XX年3月27日
家长朋友们：
今天我们在这里召开九年级家长培训会，就孩子的教育和未来的发展进行交流，目的只有一个，就是家庭和学校协同一致，共同肩负起教育孩子的重任，努力为孩子美好的未来奠定基础。今天能够前来参加学习的家长是优秀的、称职的。对大家的到来我代表全校师生表示热烈的欢迎。
时间过得很快，转眼间孩子们初中就要毕业了。当我们回想起孩提时代的孩子，每一个做家长的都充满了美好的希望和憧憬：我一定要让我的孩子接受良好的教育，将来有一个好的前程。而今，我们的孩子进入了初中最后阶段的冲刺，孩子的成长进入了关键时期，如何帮助他们在这一时期不迷茫，充满信心，顺利完成学业，是我们做家长的和做教师的共同职责，因此，我讲的第一个问题是家长要明白自己的责任，做合格的家长。
相信每一位家长都希望教育好自己的孩子，望子成龙，望女成凤，但在实施教育的过程中，特别是家庭教育中却有很多的困惑。我们今天基本理念是：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的基础是良好地沟通。
什么是交流沟通？交流：彼此把已有的供给对方，沟通：使两方能够通连。现在的社会是一个交流对话的社会，通讯的发达让人们畅游神州，网络的盛行让世界联网，交流是对话的基础，沟通是心灵的桥梁。
父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。要想与孩子良好地沟通，应该从这五个方面着手。
一、榜样,良好沟通的源泉
如何成为榜样，家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信，而威信的树立，不是靠说教，而是自己的言谈举止，即身教。对孩子的教育，家长们都知道要进行辅导、指导和督促，而有些人往往忽视了自身的作用。父母在孩子的眼里就是模范和表率，父母的一举一动、一言一行潜移默化地在影响着孩子,“榜样的力量是无穷的”。
今天我们这些家长在百忙之中来到这里，本身就是对孩子的一个很好的示范作用。
中央电视台有个非常著名的公益广告：一个稚气十足的孩子，看到妈妈为坐在轮椅中的奶奶洗脚，便立即从厨房里端来一盆水，颠颠的走动中，水花溅在孩子的脸上，随着一声“妈妈，洗脚”的稚嫩童音，荡漾过来的竟是传承千载的心灵孝音，无法抵御的天伦温暖。这个广告最后用了一句非常经典的广告词：其实父母是孩子最好的老师。
就在上周，我们学校的一位主任在公共汽车上与一个学生相遇，车上乘客很多，可是这个学生却没有给任何一个人让座，包括这个主任，事后，主任问他：“你的家长没有教育过你吗？学校教育过你吗？”
他的回答是：“说过，但是大人也没有这么做”
有的家长望子成龙，自己却从来不读书，不看报。认为学习就是孩子自己的事情，不允许孩子看电视，自己下了班，打扑克，玩麻将。有的家长星期六、星期天在家休息，把孩子关在自己的小屋里学习。自己却在沙发上磕着瓜子、看着电视，手里拿着遥控器，一边换着频道，一边在门缝里看孩子是不是真的在些作业，嘴里还不停地喊：“要认真写，写不好可得重写一遍”一副居高临下得姿态，好像家长在孩子面前完全是管理者，家长的任务知识监督孩子。有的家长说了：“我们也没有多少文化，也辅导不了孩子”，可是我们必须要知道得是：影响孩子成长的不仅仅是父母对孩子的监督，还有父母的榜样。只要求孩子去好好学习，自己却不天天向上，这样的教育效果是可想而知的。
下面我们来看一看，有一位一字不识的农民在对待孩子的学习问题上是怎样做的：这位农民有两个孩子，他的体会是：“与孩子共同成长，让孩子当他的老师”“小时候家里穷，并没有上学，指望我教孩子那是不现实的。如果不管他们。我又不放心。后来我想了一个办法，我也跟孩子一起学习。每天从学校回来，就让他们给我讲课，他们写作业，我也在旁边写作业。不懂就问孩子，孩子不懂就去问老师。孩子又当学生又当老师，他们的成绩慢慢地都到了全班第一名，后来就全年纪第一。现在这两个孩子，女儿考上了成都外国语学院，儿子在北京理工大学读书。这位家长说：“我从来不说你们要好好学习的话，将来如何如何，但孩子一看到我在外面干了一天的活，回来还跟他们一样的学习，两个孩子的学习劲头马上就上来了”这位家长的做法，就不像我们的有些家长，大人在打麻将、玩扑克，嘴里却叫着让孩子好好写作业，这样孩子虽然嘴上答应了，心里却有另外的想法。
我举的这个例子，并不是号召我们都去跟着孩子写作业，而是请我们反思：怎样才能做好一个家长，怎样在教育自己的孩子时理直气壮，使孩子在接受教育时心服口服。中国母亲教育研究所的王东华说：要想孩子成功，自己必须优秀！教育孩子的根本在于教育自己。如果你希望自己的孩子好好学习，那就请你热爱读书，热爱生活。
二、陪伴,良好沟通的前提
陪伴，在这里特指的是作为家长，要想和孩子取得良好的交流，就要经常地陪伴孩子，这是交流的一个前提。
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，我们的学生在学校住宿的较多，一周回家一次，这么难的的机会，父母孩子缺确不一定沟通。大多数父母以忙为理由，忽视了对子女的教育。父母对子女的教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
我们这个年龄段的家长正是干事业的大好时候，不少的家长由于工作繁忙，买卖兴隆，没有时间和精力去顾及孩子，有的家长放弃对孩子的教育监管职责，外出打工。还用一些别的方式比如多给些钱物来补偿孩子，其实这是大错特错的。在学校教育中，很多问题孩子的出现都是因为家庭教育的缺失，导致孩子精神空间的迷茫。
在这里我给大家讲一个小故事：一天傍晚，一个五岁的小男孩在家门口期盼着，等待着爸爸下班回来，当小男孩看到他爸爸回来的时候，高兴地老远就跑着迎了上去。爸爸领他回家后，小男孩问他的爸爸：“爸爸，你一小时挣多少钱？”爸爸因为工作压力大，身心非常疲惫，不耐烦的说：“挣多少钱不关你什么事，小孩子问这些事干什么？”，小男孩说：“我想知道嘛，你快告诉我。”爸爸说：“好，我告诉你，我一小时挣20美元。”小男孩说：“爸爸，你能不能借给我10美元？”爸爸一听不高兴了，说“你这么小小年纪借钱干什么，赶紧到楼上睡觉去吧”说完了孩子独自回到自己的卧室，这时坐在沙发上的父亲觉得自己刚才的态度不够温和，有点过分，于是就从衣服口袋里拿出10美元，来到儿子的房间，问儿子：“儿子，你睡觉了嘛？”儿子一听是爸爸来了，一个高从床上爬了起来，爸爸说：“拿，给你10美元”孩子接过10美元马上又从自己的枕头底下拿出一张非常旧的、搓的皱皱巴巴的10美元，那是他积攒下来的零花钱，把两张钱放在一起，共二十美元递给了爸爸：“爸爸，能用这二十美元买你一个小时吗？你明天能不能早一个小时陪我回家吃饭？”孩子的话刚说完，这个爸爸的眼泪唰的流了下来……
每个孩子都有他与生俱来的孤独感、恐惧感、无助感。这就需要我们做家长的去体会和陪伴孩子！通过陪伴来消除孩子的孤独感和恐惧感。
给家长一个意见：每周孩子回家至少和孩子进餐一次，交谈一次。
三、理解,良好沟通的基础
一个心理学家曾研究，为什么小孩子不喜欢和大人一起逛商店，当这个心理学家站到和小孩的一致高度时，才发现，在小孩子的世界里，他只看到的大人们那晃来晃去的腿，对他们而言，去商店，没有任何乐趣可言。
一个中学里的调查显示：百分之六十以上的学生认为家长不理解自己。可能这样的结构让我们的家长很心凉，我们会问：孩子需要自己的理解？
其主要原因时我们没有站在孩子的立场上。
父母与孩子的沟通中，确实存在着一些小冲突：家长问的最多的是“你在学校怎么样，处于哪个层次？”“考试了吗，考多少分呀？”“作业完成了没有？”……而这些恰恰是同学们最讨厌的问题
进入青春期后，许多中学生与父母的关系出现了微妙的变化，小时候那种亲密的关系消失了，取而代之的是许多的矛盾和争吵。我们觉得孩子越来越难管，越来越不象话了。
中学生与父母之间关系的第二个特点是反抗性。家长常常埋怨孩子总与自己唱反调，你说东，他偏向西，你说不要这样，他偏偏这样。事实上，中学生想以自己独特的思考、独特的个性去解释和拥有外部世界，行为上表现为我行我素。当家长、老师和同伴三者的意见有分歧或出现对立时，中学生往往武断的排斥成人给予的一切观点和建议，而站在朋友一边。这种反抗性时常包含着蛮不讲理的意味，甚至是为了反抗而反抗。
家长和孩子间的关系是平等的，你要把他当成和你一样的人来对待！在能力上你要考虑到孩子是有待培养的。而我们的很多家长恰好弄反了：人格上不能平等对待孩子，能力上却渴求孩子什么都会！家长要学会用理解这个工具走进孩子的内心世界，不要老是批评、指责。在“理解”这个问题上，家长要把孩子当成平等的人来对待，不要带有任何好与坏的评判，而来单纯的听孩子陈述他的理由。孩子的行为在他自己看来，总有他自己的理由，只不过这些理由在成年人看来是不对的，或者说是不成立的。如果你们搞不清楚他的理由是什么，想改变他的缺点是不可能的。
比方有不少学生在中学时期喜欢无节制地上网，这种行为显然是错误的。但是做家长的如果不能找出孩子错误的行为背后的原因，而直接去纠正孩子错误的行为是解决不了问题的。你家长如果能在平等的基础上倾听孩子的心声，就能搞清他行为的原因。哦！原来我的孩子上网是因为盲从，觉得别的同学上网，自己不上好象很没有面子一样的，觉着只有上网才和别的同学有“共同语言”，还有的是因为在家庭里缺少关爱，心灵空虚，在虚拟的世界里寻找刺激。这样你就可以跟他讲：人们排解不良心情的方式有很多，无节制上网不是最好的办法，这样讲明上网的利与弊，总比直接把孩子从网吧里拉出来要好得多，因为你理解了孩子，孩子也会理解你。
四、赏识,良好沟通的工具
有了理解是基础，但沟通还需要一个工具，那就是——赏识。
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
要对孩子做到欣赏优点，包容缺点，允许孩子有不完美。父母信任自己的孩子、爱自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。有这样一个例子：
有这样一个家长，第一次参加家长会，幼儿园的老师说孩子有多动症，回来后她告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说儿子他智力上有些障碍，她却对儿子说老师对你充满了信心。只要能细心些，会超过你的同桌。
从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字但老师却什么也没有说，她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”
听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上……
我想这位妈妈是世界上最聪明的妈妈，虽然她每一次都把话反过来说，每一次都对孩子撒谎，可是这却给了孩子自信，促使孩子走向了成功。
教给家长一个方法：用放大镜看孩子的优点，用缩小镜看孩子的缺点。
五、批评,良好沟通的辅助
听到这里，可能有的家长有疑问了：是不是我们只能去理解孩子，赏识孩子才能教育好孩子，其实对于一个孩子来说，适当的批评也是沟通的一个辅助性工具，做家长也不能一味鼓励，错了就一定让孩子认识到自己的错误。没有批评，孩子就没有是非观念。“对孩子越民主，孩子就会越专制”
比如：一个学生因为屡次违反学校纪律，家长被请到了学校，可是家长一见到自己在办公室里站着，二话不说就拉着孩子的手问他热不热，累不累，拿毛巾给他擦汗。我们说家长关心孩子是对的，可是他关心的不是地方，不是合适的时间，如果我们的孩子放学回家，我们递上一杯水，表明的是关心，而此时的这一句问候，却是一种误导，甚至是一种纵容。这样的做法，就会使学校、老师的教育前功尽弃。
一定要严肃指出问题，不要怕孩子承受不了而轻描淡写，不要把批评变得庸俗，那样，起不到批评的效果，还不如不批评。也不要对孩子批评后，就立即安抚，要让孩子有反思的时间。特别是家庭成员要协调一致，形成对问题的统一看法，千万不要有一个人对孩子进行批评了，另外的人唱反调，这样做，轻者冲淡了批评的效果，重者会使孩子无所适从，混淆是非标准，对批评不当回事，甚至养成看风使舵，投机取巧，钻空子的坏习惯。
因为批评是一个非常专业的事情，没有经过训练，很少有人能够把批评做得准确。当你不知道如何去批评孩子的时候，你最好什么也不说，纠正孩子的关键性缺点时一定要经过成熟考虑，选择最佳地点和时机。
最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的基础是良好沟通。赏识才能成功，抱怨导致失败。
因此今天我要讲的第二个问题是做家长的要了解我们的孩子。
一要了解这一阶段我们孩子的生理特点，重视孩子身体健康。
1、形态发育向横向发展，男生身高发展缓慢，女生身高发育基本定型。
2、脑发育重点以转移到机动方面。
3、心率血压及心血管机能开始接近于成人，个别出现青春性高血压。
4、胸围、肩宽、体重明显增加，呼吸深度增大，呼吸肌增强。
5、男女生第二特征基本形成，性激素急剧增加，男生开始长胡须，女生骨盆显著增宽。
6、眼、眼球构造极易变化，近视眼易发展时期。
二要关注这一阶段孩子的心理特点，重视孩子的心理健康。
1、由少年期向青少年期过渡，自我感觉接近成人。
2、抽象逻辑思维能力提高，独立判断性明显发展，记忆力逐步发展到以理解记忆为主。
3、看问题不全面，易片面，急于下结论，有强烈的自尊、自信心。
4、个人兴趣基本形成，爱参加有意义的集体活动。
5、初步形成自我管理的能力，学习的独立性，自觉性增强。
6、男女生性格特点出现明显差异，个性初步形成。男生：勇敢、开朗、活泼。女生：文静、内向、脆弱。
7、性意识急剧发展，性爱意识发展，易发生性冲动，愿意与异性朋友交往，早恋易发生阶段。
三要关注这一阶段孩子的思想特点，重视学生思想健康。
1、有明显的成人感，开始对社会理解关心，并有“参与 ”意识。
2、思想活跃，思考问题广泛，有一定的分析能力。
5、人生观、世界观处于萌芽状态，富于理想主义，开始思考人生问题。
4、开始关心毕业去向，有压力感、紧迫感，竞争意识增强，往往过高估计自己，希望进入理想学校。
5、自我约束，自我管理能力明显提高。
本届九年级学生，整体上讲，爱学习、守纪律、讲道德的是大多数，但是，也存在不少的问题，当前最大的问题是：部分同学出现厌学、对抗教师教育管理、擅自外出上网成瘾、不知道珍惜生命健康的重要性。这一阶段是孩子们心理矛盾冲突最为激烈的时候，是出问题高峰期，一直到高二阶段，是危险期，每个家长都要高度重视，帮助他们度过这个危险期，我们的孩子就能顺利的融入未来社会，健康成长。
我讲的第三个问题，家长要高瞻远瞩，为孩子未来的成长奠定坚实的基础。
一是我们必须意识到，今天在坐的各位的孩子将生活和工作在一个变革更为剧烈、竞争更加激烈的时代。孩子靠什么立足，靠知识和本领，知识和本领的获取靠教育。
二是对当前“三农”问题要有充分的认识。为什么讲这个问题，因为我们是农村学校，大多数是农民，我们的孩子是农家的后代。进入本世纪，国家加大解决三农问题的力度。农民得到越来越多的实惠，农民的生产生活条件极大改善，这是不争的事实。还有一个不争的事实是农村和城市的差别并没有缩小而是在扩大。数据显示，XX年我国农村人均纯收入4761元，而同期城镇居民人均可支配收入15781元，城乡比是3.3倍。为什么有这么大的差距，大家可能很少思考，其实我整天在思考。一、农村生产力水平低，农村劳动力素质低，人家发达国家当农民是要国家考核发证的，在我国西安有个杨凌农业示范区，北京有个锦绣大地农业示范区，那些都是仿照西方发达国家农业模式建立起来的。每亩产值在25万元左右，完全实现农业生产工厂化。如果我们每家每户也想杨凌、锦绣大地，农业不就大有希望了吗，答案是不可能的，因为它的前期投入每亩都在百万以上，谁有这个家底？二、农民人均占有生产资料太少，土地是农民的最大生产资料，世界人均耕地4.8亩，中国人均只有1.3亩，当阳可能是人均耕地较多的地方人均月2.1亩。算这个帐与孩子的教育有什么关系?很有关系，要真正解决三农问题，只有大量的农村人口转移到城镇，从事第二产业和第三产业，让土地相对集中，农村人均土地增加了，收入才能增加，才能缩小城乡差别。去年国家做出农村土地流转的规定，实质是鼓励土地相对集中。集中到种田能人手中，随着中国现代化进程的加快，必然有大量的农村人口转移出去，而这些转移出去的人必然是有一技之长的青年一代，我们孩子不接受良好的教育怎么适应未来发展的需要呢。
三是对文化知识重要性再认识。当前，新的读书无用论在一定程度上有所抬头，根本原因是部分大学生毕业找不到工作，部分不法人员可以通过不法手段聚敛财富，部分青年女性在外吃青春饭，让我们一些家长对孩子接受良好教育失去信心。让我们感觉到人才好像多了，知识好像贬值了。事实并非如此，人才不是多了，而是太少太少了，是因为我们的大学没有能及时跟上时代的部分，没有培养出真正的社会所需的人才，没有培养出创新型人才。当前社会上的一些不良现象，随着社会的发展与进步，民主法制建设的加强，一定不会成为社会的主流。
四是当今社会给我们农村的孩子成人成才提供了较好的条件，比如相对公平的教育竞争机制，大学录取机制，较为良好的创业环境和政策支持，比较灵活的选人用人机制等，我们一定要充分运用这些条件，努力把我们的孩子培养成人成才。
我讲的第四个问题，家长一定要理解支持学校的工作。
应该讲，学校和家庭的利益具有很强的一致性,我们每位家长要高度重视孩子的教育。具体讲，要支持学校的管理，支持学校的教育教学活动，要有适当的教育投入。
